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1、2022届新高考数学精准冲刺复习排列问题一、学习目标1.理解排列与排列数的概念,2 .会用排列数公式解决一些计数问题;3 .掌握处理排列问题的基本策略.二、知识回顾L 排列的概念:从 N个不同元素中取出加(2 )个元素,按照一定的顺序排成一列;2 .排列数:从个不同元素中取出加(加)个元素的左右排列的个数,记作A:,几!其中-1)(一 2)(一加+1)=-.-m)!3 .排列问题的处理策略;位置分析法;元素分析法;特殊的优先处理;正难则反.4 .排列问题的特定方法:相邻问题,捆绑法;不相邻问题,插空法;顺序一定,用除法.三、典例分析例 1.六位同学站成一排,下列条件中各有几种站法?(1)甲、乙
2、在两端;(2)甲、乙间恰好有1 人;(3)甲、乙、丙三人有且只有两位相邻;(4)甲、乙都不与丙相邻;(5)甲在乙左边,乙在丙左边(可以不相邻);(6)甲不在排头,乙不在排尾.【答案】(1)4 8;(2)19 2;(3)4 3 2;(4)14 4;(5)12 0;(6)5 04.例 2.用0,1,2,3,4这 5个数字组成无重复数字的五位数,其中(1)五位偶数有几个?(2)1,2相邻的五位偶数有几个?(3)1,2不相邻的五位数有几个?(4)比 13 2 4 0大的五位数有几个?【答案】(D 6 0;(2)2 4;(3)6 0;(4)8 0.例 3.(1)将 2位男生和3 位女生共5位同学站成一排
3、,若男生甲不站两端,3 位女生中有且只有两位女生相邻,则 不 同 排 法 的 种 数 是.(2)由 1、2、3、4、5、6组成没有重复数字且1、3都不与5相 邻 的 六 位 偶 数 的 个 数 是.(3)有 5本不同的书,其中语文书2本,数学书2 本,物理书1 本.若将其并排摆放到书架的同一层上,则同一科目的书都不相邻的摆法共有 种.【答案】(1)4 8;(2)108;(3)4 8.三、课外作业1.五名同学站成一排拍毕业照,其中甲必须站在正中间,乙、丙两位同学不能相邻,则不同的站法种数为()A.8 种 B.16 种 C.3 2 种 D.4 8 种【答案】B2 .六个人从左至右排成一行,最左端只
4、能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有A.19 2 种 B.2 16 种 C.2 4 0 种 D.2 8 8 种【答案】B3 .一生产过程有4道工序,每道工序需要安排一人照看.现从甲、乙、丙等6名工人中安排 4人分别照看一道工序,第一道工序只能从甲、乙两工人中安排1 人,第四道工序只能从甲、丙两工人中安排1 人,则不同的安排方案共有()A.2 4 种 B.3 6 种 C.4 8 种 D.7 2 种【答案】B4 .用数字0,1,2,3,4,5可以组成没有重复数字,并且比2 0000大的五位偶数共有()A.2 8 8 个 B.2 4 0 个 C.14 4 个 D.12 6 个【答案】B解析:
5、对个位是0 和个位不是0 两类情形分类计数;对每一类情形按“个位一最高位一中间三位”分步计数:个位是0 并且比2 0000大的五位偶数有l x 4 x A:=9 6 个;个位不是0并且比2 0000大的五位偶数有2 x 3 x A;=14 4 个;故共有9 6+14 4 =2 4 0个.5 .某班会课上,班主任拟安排甲、乙、丙、丁、戊五名同学以新冠疫情为主题分享体会,要求甲不能排前3 位,且乙必须排在丙、丁的前面,则安排方法种数为()A.8 B.12 C.16 D.2 4【答案】C解析:由分步乘法计数原理,甲不能排前三位,故甲有2 种选择;乙必须排在丙、丁前面,这三人有C:x2种选择;因此对五
6、个人的安排总共有2 x C:x 2 x l=16 种方法.6 .某单位安排七位员工在10月 1 日至7日值班,每 天 1 人,每人值班1 天,若 7位员工中的甲,乙排在相邻两天,丙不排在1 日,丁不排在7日,则不同的安排方案共有()A.5 04 种B.9 6 0 种C.1008 种D.1108 种【答案】C解析:分类:甲乙排1、2号或6、7号,共有种方法;甲乙排中间,丙排7号或不排7号,共有4 A;(A:+A;4A:)种方法;故共有 2 x +4&(A:+44A,=1008 种方法.6 .有一排8 个座位,现有3人要入座,要求每人两边都有空位,则 不 同 的 坐 法 种 数 是.【答案】2 4
7、7 .某校组队参加辩论赛,从 6名学生中选出4人分别担任一、二、三、四辩,若其中学生甲必须参赛且不担任四辩,则 不 同 的 安 排 方 法 种 数 为.【答案】1 8 08 .某台晚会由6个节目组成,演出顺序有如下要求:节目甲必须排在前两位、节目乙不能排在第一位,节目丙必须排在最后一位,该台晚会节目演出顺序的编排方案共有 种.【答案】4 29 .用数字0、1、2、3、4组成没有重复数字的五位数,则其中数字1、2相邻的偶数有一个.【答案】2 41 0 .将数字 1,2,3,4,5,6 拼成一列,记第i 个数为a,(z =1 ,2,.,6),若 q w 1,%#5 ,ata,a5,则 不 同 的
8、排 列 方 法 种 数 为.【答案】3 0解析:当4=2时,a3=4,a5=6,或4=5,a5=6,共 2种情况,当 q=3 时,4=4,%=6,或%=5,%=6,共 2 种情况,当4 =4 时,a,=5,%=6,共 1 种情况,所以q g,%的排列方法有5种方法,再排“2,/,%,有 用=6 种方法,所以不同的排列方法种数为5 x 6 =3 0 种.1 1 .有4张分别标有数字1,2,3,4的红色卡片和4张分别标有数字1,2,3,4的蓝色卡片,从这8张卡片中取出4张卡片排成一行.如果取出的4张卡片所标数字之和等于1 0,则不同的排法共有 种(用数字作答).【答案】4 3 2解析:数字之和为1
9、 0 的情况有4,4,1,1、4,3,2,1、3,3,2,2.所以共有24:+24:=184:=432种不同排法.12.有4 位同学在.同一天的上、下午参加“身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”、“握力”、“台阶 五个项目的测试,每位同学上、下午各测试一个项目,且不重复.若上午不测 握力 项目,下午不测“台阶”项目,其余项目上、.下午都各测试一人.则不同的安排方式共有_ 种.【答案】264解析:上午项目:台阶、身高与体重、立定跳远、肺活量;下午项目:握力,身高与体重、立定跳远、肺活量.上午测试的安排方法有4x3x2x1=24种,然后分类:上午参加台阶“测试”的同学,下午分参加或不参加“握力”测试两类,若参加“握力”测试,则有lx2xl=2种,若不参加“握力”测试,有三种选择,接下来对应的同学再选择,还有三种,剩下的两个同学各自只有一种选择,故有3x3xl=9,所以不同的安排方法共有24x(2+9)=264种.