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1、Recycle 1第 1 课时 Read aloud. & Look, ask and answer.教学目标：1 .能听懂、会说单词：show, jacketw 以及句子：“W。have a show in the 1 ibrary today. Do you have a jacket?M 等。2 .能够熟练、流利地朗读课文并表演。教学疑难：1 .重点：认读对话中现的生词和新语言；熟练朗读并表演课文内容。2 .难点：对句子We have a show in the library today. Do you have a jacket?w 的理解。教学方法：对话法，情景教学法教学准备：教学
2、光盘，单词卡片教学过程：一复习与热身1.师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”。2.13单元的口语交际。二导入教师可参照第二单元Lets learn局部的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课。三新课呈现学习 Read aloud.1 .教师在黑板上出示教学挂图，提问：Do you want to watch a fashion show?学生回答：Yes!教师 提问：But do you know the time and place of the show?学生回答：No!教师说：Sarah and her friend want to go to the show, too. Mayb
3、e they know. Lets listen to their dialogue to find out the time and place of the show.2 .教师播放完整的录音内容，让学生了解故事大意。听完后根据故事内容师生问答：师：What time does the show begin?生：At 4 o clock.师：Whats the weather like now?生：Its windy.师：Yes, it* s windy. Its cold outside. We need to wear warm clothes. What does Sarah wea
4、r? 生：A jacket.教师板书并领读jacketo.教师出示本局部的生词和新句子并板书，利用卡片等不同形式教读。3 .教师播放录音，让学生跟读，然后小组内分角色朗读，教师鼓励学生表演对话。设计意图:让学生充分练习朗读，培养语感。学习 Look, ask and answer.1.教师利用课件呈现教材中该活动的图片。教师请学生观察图片，提问：What is it?学生回答：Ils a school.教师指着右上角的天气图片提问:What, s the weather like?学生回答:Its cloudy.?.?生继续看图说话。教师先示范，指着图中建筑物间：Is this the lib
5、rary?学生看图回答。学生之间看图互相问答，运用句型：Is this .? Is that . ?进行交流。教师请一些同学进行展示。3.教师请学生再次仔细观察图片，然后请学生合上教材并回答：Where is the computer room?学生需 根据记忆作答。如学生不能回答，那么翻开书本再次进行观察。如学生回答正确，教师继续提问：的crc is the art room?等。教师示范提问后，可在小组内展开活动，一名学生提问，其余学生抢答。四巩固与应用.出示故事对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。1 .请同学把5幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以利用竞赛的方式
6、，找到第幅图后，请本组 的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）五当堂检测.找出不同类的一项。(A ) (1) A. rain B. windy C. cloudy(B ) (2) A. English class B. English C. music class(C ) (3) A.(C ) (3) A.go to school B. get up C. breakfast(C ) (4) A. library B. art room C. storybook(B ) (5) A. cool B. sun C. snowy.看图，补全句子。Where is the art room ?
7、-It* s on the second floor .for breakfast .for breakfast .a. m. ： 00 a. m., its timeWhats the weather like today?-It* s cloudy and windy .六课堂小结师生一起总结今日所复习内容：Khat time is i t? 11, s.Where?. ?e. ?It*. nthe.floor.It* cold/windy/rainy/cloudy. cold/windy/rainy/cloudy.七课后作业.同桌演一演第32页的对话。1 .完成典中点配套练习题。板书第
8、I 课时 Read aloud. & Look, ask and answer.show, jacketWe have a show in the library today. Do you have a jacket?What time is it ? ItsWhere, s the . ? Its on the floor.Its cold/windy/rainir/cloudy.课后反思本节课是将广3单元的中心语言融为一体的一个故事，重点是让学生能听、说前三单元的主要句型， 并在此基础上进行故事表演。教师注重整合教材，把与对话有关的话题作为巩固练习的材料，在练习的过 程中鼓励大家大胆创新。教学中主要采取师生、学生互相合作，让学生在愉快的学习气氛中学会知识。个别学生在展开合理想象续编对话时遇到困难，教师要给予指导，可运用Read aloud.中的句型和 13单元的句型帮助学生。