《小学语文人教一年级下册课文2荷叶圆圆教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教一年级下册课文2荷叶圆圆教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、13、荷叶圆圆教案【教材分析】荷叶圆圆是一篇讲读，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇 课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐 的心情。【设计理念】课程标准指出：“阅读是个性化行为，不应以的分析来代替学生的阅读实 践。”本课采用个性化，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境， 激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和 理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考 取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬 学生个性，激发学生灵性服务。荷叶圆圆教案荷叶圆圆
2、优秀教案【教学目标】1、能用自己喜欢的，自主认识本课1 2个生字，激发主动识字的兴趣。2、会正确书写“美”、“朵” 2个生字。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；4、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。【教学重点】识字、正确书写生字、有感情的感情朗读课文。【教学难点】初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。【教学准备】生字卡片、图片。【教学时间】一课时。【教学过程】第一课时一、联系旧知，创设情境导入1、小朋友，还记得我们刚刚学过的古诗小池吗？同学齐背古诗，提问： 同学们能告诉老师这美丽发的池塘里有什么吗？学生：荷叶、荷花、蜻蜓2、是啊,池塘景色真美啊!尤其是满池的
3、绿绿荷叶,真是美极了！（出示荷叶图 片），同学生们还想再欣赏荷叶吗?今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题荷叶圆圆。齐读课题：（要求把题目读得美美的）二、探究方法、自主识字1、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃 娃的读音。A、看课文插图，说说荷叶是什么样子的？B、出示：荷叶圆圆的，绿绿的。全班齐读。C、（出示荷叶课件）看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气 来读好这句话呢？自己试试。D、指名读评价集体读。E、这么美丽的荷叶吸引了谁来吗？（出示课件）指名读句子，全班跟读举一反三：运用“说是”造句2、（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。评价（这几个小
4、朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的1 2个生字 娃娃都读准了）。3、（出现1 2个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文 中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。4、都会认了吗？来，咱们来读一读：齐读指名读开火车读。指名说说读准“珠”、“翅”、“是、停、晶”、“坪”要注意 些什么？指名带读，给生字找朋友。5、怎样记住这些生字，你有什么好办法？指名汇报说说。6、游戏巩固认读生字：A、开火车摘苹果认读生字；B、指名“跳荷叶”认读生字；C、游戏“小青蛙过河”认读词语；三、美读美诵，体验童趣1、现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。2、（屏幕出现全文）让我们一起读一读课文吧！四、开心写字，写对写好1、（出示2个字），来，和字娃娃打打招呼！2、仔细看看，哪些笔画最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？3、你觉得哪个笔画最不容易写好？（师范写，边写边讲）4、教师巡视，指导（提醒书写姿势）5、展示学生的优秀书写作业。五、结束语这节课，我们高高兴兴地学会了 1 2个生字，还开开心心地写好了两个生字。 现在，让我们高高兴兴地说声再见吧。六、课后延伸回家后，把自己眼中的荷叶画下来。思考这个故事讲了荷叶和那些小伙伴的故 事。【板书设计】1 3、荷叶圆圆小水珠荷叶摇篮小蜻蜓荷叶停机坪小青蛙荷叶歌台小鱼儿荷叶凉伞