《小学语文人教五年级上册第八单元古人谈读书 教案 省赛获奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册第八单元古人谈读书 教案 省赛获奖.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学反思课题古人谈读书课型讲读课文授课时间2课时教学目标1 .会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂 每篇文章所表达的重点。3 .体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所 启发。教学重点1 .掌握本课的生字词。2 .朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。教学难点体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启 发。第一课时教学目标1 .把握重点字的读音和意思。2 .正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。3 .理解重点句子的意思，疏通文意。教具准备课件教学设计设计意图L这篇文章是由
2、三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的 积极性，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，把握课文内容，理解课 文的含义，效果较好。2.在教学中，我还通过抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学 生理解课文的主要内容。同时在拓展环节，我引导学生把视线延伸到课外， 收集了一些论语的其他几则名言，让学生进行积累。美中不足的是对个别同学的指导不够详细，希望在今后的教学中有所改 进。备课素材【教材分析】这篇课文由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自 论语，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的 方法；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉
3、我们，读书要有志、有识、 有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。【作者介绍】孔子（公元前公元前）：，孔氏，名丘，字，春秋末期人（今山东），祖籍栗邑（今河南）。孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的，倡导仁、义、礼、信,是创始人。朱熹（一），字元晦，又字仲晦，号晦悔，晚称晦翁，谥文，世称。祖籍（今）， 出生于（今属）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，派的代表人 物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非亲传弟子而享祀，位列十二哲者 中，受儒教祭祀。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲 学，是中国教育史上继孔子后的
4、又一人。曾国藩（），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣七十世孙。中国近代政治家、战 略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。【与文章相关的资料介绍】论语由弟子及再传弟子编写而成，至前期成书。主要及其弟子的，较为地 反映了的，是的经典著作之一。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政 治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与大学中庸孟子并称“”， 与诗经等“五经”，总称。全书共20章、492篇，首创o是中国现 代传扬并学习的古代著作之一。课后作业力基础积累大巩固一、读拼音，写词语。我们在song du (）诗书的时候，要有hCng xin （）,要有毅力，二者 qu yi bu ke ()。
5、二、解释文中加点字的意思。并解释整个句子。1.敏而好学，不耻下问（）（） .知之为之，不知为不知，是知也（）2 .余学谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（）阅读能力大提升阅读能力大提升三、课文整体梳理。论语这三则，让我们明白了读书要三个方面；朱熹告诉我们，读书要有;曾国藩告诉我们，读书人要有四、重点段落品析。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼 既不专一，却只漫浪诵（s6ng yong）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三 到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1 .用横线画出括号里正确的字和读音。2 .对文中划线句子理解正确的一项是（）A反问句，说明心
6、到了，眼睛也会看到。B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。3 .读了这篇短文，你有什么收获?严|思维创新大拓展|五、把你知道的关于读书的名言和大家分享一下吧。参考答案：一、诵读 恒心缺一不可二、1.勤勉以为耻勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻。2 .智慧知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧呀。3 .曾经我曾经说过：读书要有三到，就是心到，眼到，口至h三、谦虚 勤奋求实 三到三有 四、1. song 决3.示例：学习既要讲究方法，还要有恒心。而恒心是成功的基础，只要有恒心，铁 棒磨成针就是这个道理。从今以后，我一点要勤奋读书，又恒心，有毅力，不半途 而废。
7、五、示例：读书何所求?将以通事理。一一张维屏读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。一一朱熹读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看 花，所获甚微。一一王梓坤导入（）分 钟一、激趣导入。（出示课件2）L同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁 来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和 评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读 书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天， 我们就学习古人谈读书这篇文章，去看看古 人是如何对待学习的。板书：古人谈读书2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自 论语，记录的孔子的学习态度和学习方法；第 二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国
8、藩。 今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。（出示课件3）【设计意图：通过讲 述古人读廿的小故 事引入本课，引起学 生的兴趣。】新课教学（ ） 分钟二、初读课文，感知内容。（出示课件4）1 .师范读正音，把握重点词语的意思。好学 是知也 识 2 .读第一、二部分，根据注释，解决生字词。3 .大声朗读课文。4 .指名读。5 .全班同学大声、流利地朗读全文。【设计意图：在师 范读的基础上，让学 生把握重点字的读 音，并理解重点字的 意思，然后指导学生 用各种方式朗读，在 朗读的过程中了解 课文内容，达到对内三、自主学习，合作探究。（出示课件5）容的理解和把握。】1.小组讨论，结合注释，试着用
9、自己的话解释这两部分的意思。【设计意图：采用自小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。主学习、合作探究的2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解方式,把握这两部分释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？的内容，并进一步探讨这两部分所蕴含生总结，汇报的学习上的态度和板书：（一）L谦虚 2.求实 3.勤奋方法,使学生尽快掌3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。握主要内容的同时，还能理解其中的含思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读义，可谓一举两得，】书的好处是什么？生总结，汇报板书：三到：心到眼到口到四、拓展。（出示课件6）【设计意图：拓展这课堂小结 及拓展延学习了这两部分，你有什么收获？个环节，
10、能拓宽学生伸（） 分钟生畅所欲言，师进行指导的思路，并对自己的五、作业学习有所指导。】L背诵这两部分。2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。课堂作业新设计一、读拼音，写词语。我们每个人都应当3 chi xia wen ()，每个教育者都要hui ren bu juan ()。不用心song du ()对我们来说qi bu shi ()浪费时间？二、写出下列加点词语的意思。1 .知之为知之，不知为不知，是知也。()*2 .余尝谓()*3 .心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。() 三、对号入座。学习方法 学习态度 既有学习方法，又有学习态度.敏而好学，不耻下问。()1 .知之为知之，不知为不知
11、，是知也。()3读书有三到：谓心到，眼到，口到。()参考答案：一、不耻下问诲人不倦诵读岂不是二、1 .智慧 2.说 3 ,随意三、1.2.3.第二课时教学目标1 .掌握本课的生字词。2 .通过理解重点词句的意思，把握文意。3 .学习古人读书的方法。教具准备课件教学设计设计意图导入() 分钟一、复习导入。(出示课件8)1 .谁来说说论语三则的意思？2 .朱熹的这篇文章想告诉我们什么？上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章 从学习态度和学习方法两方面进行了介绍，让我 们受益匪浅。现在，我们学习第三篇文章。这是【设计意图：复习 上节课的内容，有 利于夯实基础，并 为这节课的学习打 下基础。】曾国藩对
12、读书人的要求。二、初读课文，整体把握。（出示课件9）.根据注释，解决生字词。师补充：恒：恒心自足：自我满足【设计意图：以自 学为主，通过自学 把握课文内容，提 高学生的自学能 力。】新课教学（）分钟划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。【设计意图：通过如：盖/土人/读书，第一/要/有志。问题引导，让学生加深对课文的理3,用自己喜欢的方式读课文，画出自己喜欢解，有利于降低文的句子,并试着解释意思。章的难度，提高学生的学习兴趣和参三、细读课文，深入把握。（出示课件10）与度。】1 .朗读课文，划分节奏。1 .默读课文，思考：读书人对读书有什么要求：生读课
13、文，总结并汇报：板书：有志有识 有恒.再读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？生总结，汇报板书：有志不甘为下流有识知学问无尽，不满足有恒恒心，不放弃，能成功2 .作者是怎样证明自己的观点是正确的？（出示课件11）师加以引导，生汇报板书：从正反两方面加以论证（出示课件12）正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高 尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则 一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书 的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。四、再读文章，说说你受到什么启发？生畅所欲言课堂小 结及拓 展延伸（）分钟五、拓展延伸（出示课件14）你还知道哪些关于读书的名言？和大家分 享一下。
14、【设计意图：设计 这个环节，能让学 生扩大眼界，扩大 积累。】生畅所欲言，师加以指导六、作业背诵这三篇文章用自己的话解释这三篇文章的意思。板书内容谦虚一“求实勤奋J心到古人谈读书二1眼到口到有志不甘为下流4有识知学问无尽，不满足从正反两方面有恒恒心，不放弃，能成功加以论证课堂作业新设计一、读拼音，写词语。1 .我们做事要有h6ng xin （.每个人都有que dian （二、解释加点词语的意思。1.盖士人读书（） .第三要有恒。（）*.有志则断不甘为下流。（ 三、解释下列句子的意思。1.第一要有志，）,不能半途而废。）,我们要正视自己的缺点并改正第二要有识，第三要有恒。2.如河伯之观海，如井蛙之窥天。参考答案：一、1.恒心 2.缺点二、L读书人2.恒心3.下等、劣等三、L第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。2.就像河伯观海，就像井底之蛙看天。