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1、课题古人谈读书课型讲读课文授课时间1课时教学目标1 .会认“矣、耻”等9个生字，会写“耻、诲”等5个生字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂 每篇文章所表达的重点。3 .体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所 启发。教学重点1 .掌握本课的生字词。2 .朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。教学难点体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启 发。第一课时教学目标1 .把握重点字的读音和意思。2 .正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。3 .理解重点句子的意思，疏通文意。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分 钟一、激趣
2、导入。（出示课件2）1 .同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁 来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和 评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读 书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天， 我们就学习古人谈读书这篇文章，去看看古 人是如何对待学习的。板书：古人谈读书2 .这课总共由两个部分组成，第一部分出自 论语，记录的孔子的学习态度和学习方法；第 二部分的作者是朱熹。今天，我们就去学习这两 篇文章，从中获取营养。【设计意图：通过讲 述古人读竹的小故 事引入本课，引起学 生的兴趣。】新课教学（ ） 分钟二、初读课文，感知内容。（出示课件3）1、开火车拼读生字并组词。2.师范读，正音，划出
3、停顿线，大声朗读课 文。（出示课件4）三、自主学习，合作探究。（出示课件5）1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解 释这两部分的意思。【设计意图：在师 范读的基础上，让学 生把握重点字的读 音，并理解重点字的 意思，然后指导学生 用各种方式朗读，在 朗读的过程中了解 课文内容，达到对内 容的理解和把握。】男女生配合理解课文。2 .我们首先来看第一部分，齐读对第一部分 的解释，思考：这部分告诉我们要有怎样的学习 态度？用简单的词语概括。生总结，汇报板书：（一）1 .谦虚 2.求实 3.勤奋3 .齐读第二部分的意思。思考：朱熹对人们读书有什么独特方法？这 样读书的好处是什么？生总结，汇报板书：三到：心到眼到口到好处：全神贯注地学习，更有效果。【设计意图：采用自 主学习、合作探究的 方式,把握这两部分 的内容，并进一步探 讨这两部分所蕴含 的学习上的态度和 方法，使学生尽快掌 握主要内容的同时， 还能理解其中的含 义，可谓一举两得，】课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟四、小结。（出示课件8）学习了这两部分，你有什么收获？生畅所欲言，师进行指导五、拓展延伸（出示课件9、10）你还知道哪些关于读书的诗歌或名言？和大【设计意图：拓展这 个环节，能拓宽学生 的思路，并对自己的 学习有所指导。】家分享一下。生畅所欲言，师加以指导六、作业背诵这两篇文章目自己的话解释这两篇文章的意思。