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1、画汽车一、教材分析人美版教材第一册画汽车这一课是与学生生活密切相关的绘画创作课。 汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异、功能 多样、色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对汽车的 回忆、仔细观察，大胆地把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来，从而体验 美术活动的乐趣。二、学情分析作为一年级的学生他们直观的感知与形象思维都有很多的优势，他们认识事物 的特征也带有很大的具体性和直观性。虽然现在他们天天都可以接触到各个汽车, 甚至可以对汽车的外形、功能、颜色、大小说的头头是道，但是他们的接触面还 是有限的，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，有可能画的
2、汽车都是千篇 一律、大同小异。这就违背了新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个 性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得 到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有 将创新观念转化为具体成果的能力”。因此这节课就是让学生大胆想象，创作出 不同的汽车。三、教学目标1 .知识与技能通过学习，了解汽车的相关知识（种类、外形特征、用途、结构）。通过观察 与分析，能够用绘画的形式表现出外形新颖、功能独特的汽车。2 .过程与方法在观察体验中了解汽车的外形特征、功能、结构，提高学生的观察能力，创 新思维能力和造型表现能力。3 .情感、态度和价值
3、观在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。四、教学重难点.教学重点：了解汽车的功能、外形特点及表现方法。画一幅用各种形状组合而成的 具有创意的小汽车1 .教学难点:表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。五、教学方法讲授法、游戏激趣法、观察法六、教学准备学生:水彩笔、勾线笔、油画棒、绘画本教师:PPT课件、范画、各种汽车的绘画作品七、教学过程设计（一）导入课题师：出示一张车轮的图片，让同学猜一猜今天这节课学习的是关于什么的内 容。生：汽车师：你们真棒！这节课就请同学们跟随老师一起去汽车世界里看看吧！（板 书：画汽车）（二）创设情境，直观探究、了解汽车功能师：在了解汽车之前，我们一起来玩一个翻翻
4、卡的游戏，（四张图片）请同学 们介绍一下这些是什么车？车的功能是什么？生：（1）警车，抓坏人（2）救护车，救助病人（3）消防车，灭火（上面的梯子可以帮助消防员去高一点的楼层灭火）（4货车，装载货物总结：汽车的功能虽然各不相同，但是汽车的结构却是一样的。（板书：功能）2、认识汽车的组成部分和形状汽车的结构：汽车的外形是由哪几部分组成的？（车窗、车轮、车灯、车身）师：出示公交车和小汽车的图片，询问学生公交车和小汽车有什么不同的地 方。生：形状不一样，颜色、大小也有所不同。公交车（长方形）小汽车（半圆形）总结：车子的组成部分相同，但是形状、功能、大小、颜色不相同。（板书： 形状、大小、颜色）（三）实
5、践与创作1、启发构思（1）、观看视频（汽车先变成变形金刚，最后在变成汽车。）让学生了解到这 是通过想象力和变形而构成的，激发学生的创意。（2）、欣赏特殊的、有创意的汽车师：一起来欣赏造型独特的汽车吧，想一想这些汽车外形跟生活中见到的汽车 有哪些相同点和不同点？生：外形更有创意，功能更独特了。2、教师示范给学生示范一辆造型奇特、具有多功能的汽车3、欣赏作品提高学生的想象力和造型表现能力4艺术实践发挥你的想象力画一辆各种形状组合而成的新颖的汽车作业要求：构图饱满、颜色丰富、功能独特（环保、节能、方便、时尚）（四）展示评价1、小组内作品完成后相互评价欣赏。.2、谁愿意介绍自己的作品（介绍车的外形特点
6、、功能、颜色）进行互评说说好 在哪里。3、评选外形特点奇特的汽车，功能独特，外形美观等汽车八、拓展知识师：介绍几种特殊的变现汽车的手法：废旧材料（如纸盒制作的汽车）、一 些零件组合拼成的汽车。本课是人美版第一册第五课，属于造型表现学习领域。这节课是为了使学生 通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来， 从而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力 图体现，学生由兴趣出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最后运用 这些特征表现自己的创造性想法。我考虑到一年级的学生注意力集中时间短的特点。以玩翻翻卡游戏为切入点, 调动了孩子的积极性，整节课课堂气氛活跃，真正体现了教师主导，学生主体， 让学生成为真正的学习主人。激发学生创作的欲望。