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1、画汽车一、教材分析：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴 趣，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心 设计，使学生体会思考、设计的乐趣。二、教学目标：显性目标:通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽 车外形特点。隐性目标:培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个 性。三、教学重、难点：不同种类汽车的外形特点及表现。四、教学过程：（一）、创设情境，导入新课.老师问学生，现在大家常见的交通工具是什么？（学生答：汽车）1 .老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢?我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类）.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车
2、好了？干脆请同 学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题:画汽车）（二）、分析研究，探究学习.反问：你们会画汽车吗？1 .考一考:从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）.演示画法:车轮车身装饰2 .师生共同分析课本上的学生作业：1那些作业 表现出生活中见过的汽车？1那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？1你喜欢那辆汽车，为什么？（三）、引导学生，拓展创新.我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？1 .你准备画什么样的汽车？2 .老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在山城交通图中。（四）、学生作业，教师辅导.及时纠正学生画幅过小的问题；1 .及时展示表
3、现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；2 .及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；（五）、展示、欣赏与评价.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；1 .学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的山城交通图。（六）、课堂小结，课后延伸.通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了山城交通图，而 且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。1 .不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需 要了解很多的有关汽车的知识。（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器?汽车是 谁发明的?等）.同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答 案告诉老师。