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1、小学体育迎面接力跑教案和教学反思四川省宣汉县大成中心校何理教学 内容1、割麦子2、迎面接力跑教 学 目 标1、在简单快乐的游戏后，学会迎面接力跑的基本方 法。2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。3、体验快乐、感受进步或挫折。4、在活动中表现出对他人的尊重关心和团结合作。课序课的内容指导与练习法教育渗透、导入1、体育委员整队、汇报人数 师生问好。2、宣告本课学习任务。3、检查服装，安排见习生。4、队列练习：（1）立正、 稍息；四面转法。（2）反向 趣味练习。1、课前向学生预告课的内容。2、教师带领引导学生进行队列 练习、游戏。3、学生了解课的内容，对学习 产生兴趣。4、预期目标：学生的各种感
2、官 共同参与学习活动，学习兴趣较 浓。1、注重仪表和文 明礼貌，好学上 进，积极参与。2、学做解放军有 组织、有纪律。二、激发模仿活动：我们爱劳动1、教师创设情景，引导、讲解 动作注意点。2、鼓励学生自行创造趣味性小 游戏，并注意指导。3、预期目标：遵守规则，教师 在激发的基础上，使学生情绪活 跃、形象生动地进入学习角色。1、齐心协力、团 结合作共同完成 任务。2、热爱劳动、劳 动最光荣。3、机智勇敢，反 应敏捷，积极思 维敢于创新。三、学习1、团结友爱，进 行责任性的培 养。2、对学生进行劳 动最光荣的教 育。3、培养学生在尊 纪守规的基础上 大胆创新。游戏：开展劳动竞赛（割麦 子）方法：学
3、生分成人数相 等的四路纵队，分别站在相 距10米左右的两条平行线后 侧。令后，一侧排头手持“镰 刀”朝前跑，至“麦子”处 依次用手提起，用“镰刀” 从下面挥过再放下，割完“麦 子”继续朝前跑，至对面则 把“镰刀”传递给对面同学。 依次类推，先跑完的队为胜。教与学的方法：1、教师引导、启发学生共同游 戏。2、教师讲解动作方法并教学生 儿歌：手拿小镰刀，要想得第一, 割麦劲头高，动作快又好。3、教师引导示范动作做法。4、学生个体评议，相互评议、 教师评议，共同商讨制订游戏规 则。5、教师适时参与游戏，及时提 醒、纠正个别学生的动作，鼓励 学生积极进取，争创第一。6、请优胜组进行表演。7、预期目标：
4、学生能学会这个 游戏的做法，并能与同伴友好合 作，充分发挥学生的表现力，课 堂气氛活跃，心情愉快。四、发展1、在练习比赛中 将方便让给别 人。2、处理好个人与 集体的关系，团 结合作才能取得 好成绩。3、公平竞争，公 正评价，做一个 诚实的好孩子。练习：传递劳动工具接力 赛（迎面接力跑）方法：学 生分成人数相等的两队，每 队再分成甲乙两组，成纵队 相对站立于两边的起跑线。 令后，各队甲组排头迅速向 乙组跑去，将“镰刀”（接 力棒）交给乙组排头，自己 站至乙组排尾，乙组排头用 同样的方法传给甲组。依次 类推，以不犯规或少犯规又 先跑完的队为胜。教与学的方法：1、强调情景教学，在劳动结束 后进行一
5、项体育游戏。2、教师边示范边引导学生学习 学习动作并强调传递棒的方法 和比赛规则。3、教育学生在规定的路线中进 行，避免互相冲撞。4、请两位同学进行演示。5、小组试做后动脑创新，探讨 获胜的方法。6、小组之间开展比赛。每次活 动结束后进行小结、鼓励。7、预期目标：遵守规则，互相 配合，充分地发挥想象力、创造 力，有一定的探究表现。五、调正 放松1、放松2、小结及保健教学3、收还器材教与学的方法：1、教师与学生一起调正放松， 教师引导，学生模仿，师生共舞。2、小结：师生评议，共同例举 本课的收获。3、保健教学：今天，我们帮农 民伯伯收割“麦子”，又进行一 项体育游戏，大家有什么收获 呢？参加劳动
6、出了汗应怎么 办？3、指导学生收还器材。4、预期目标：队伍集合静齐快， 放松动作优美合拍，学生充分展 示自己。积极发言，善于发现别 人没有发现的问题。1、学习别人的长 处弥补自己的不 足。2、体验我很快 乐，又学到很多 东西，并为小组 争得荣誉，有成 就感。3、再次体验劳动 的光荣和创造的 乐趣。教学 媒体接力棒4根、矿泉水瓶、收录机预 计 练 习 密 度40%42%八、教学反思由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽 情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动 了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。但最头疼的是他们一投入 到活动中就会忘了自己是在上课，没轮到自己活动时就什么事情都会做，讲评的 时候也是乱哄哄的，需要“哄骗+严厉”才能使之静下来。现在最需要加强的就 是怎样调控课堂纪律的水平，这关系到教学的效果与质量。