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1、跑与游戏一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。以教师为主导、以学生为主体、以快乐游戏为主题。 依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个 生动、活泼的学习氛围。二、教材分析：本节课教材是“课标”中水平一的跑与游戏部分，低年级的各种跑的练习多是游戏化的 方式进行，趣味性强，能够提高学生练习兴趣。教学针对各种跑的形式特点，充分发挥该教 材的作用，促进教学目标的全面达成。三、学情分析二年级学生小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，教学中 运用游戏贯串让学生动起来，在玩中学会各种跑的动作。四、水平目标根据本班学生生理、心理特点和运动技能
2、水平制定如下目标：运动参与：了解跑对身体锻炼的意义，对各种跑的练习产生浓厚的兴趣。运动技能：掌握自然快跑、直线跑、各种姿势起跑、“8”字跑和快速跑的动作方法。身体健康：通过多种形式的跑、形成跑的正确姿势，提高自然奔跑能力，发展反应、灵敏 和协调能力，心理健康和社会适应：能随同集体完成各种练习，并在练习中主动关心同伴。五、教学重难点分析两臂自然屈肘前后摆动，前脚掌着地：能自然的跑成直线；集中注意力，反应快速；身 体前倾，异侧手脚在前起跑；保持身体平衡；前脚掌着地，屈臂前后摆动 六、教学方法.教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。1 .教学中精讲多练，讲练结合，激励学生
3、学习。2 .教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。3 .采用游戏，提高学生积极性。4 .运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。单元计划教材水平一课时数7任课教师周成单元 教学 内容1 .跑：自然快跑、直线跑、各种姿势的起跑、自然站立式起跑、“8”字跑、快速跑、50 米跑考核2 .游戏：看谁跑得直、开火车跑、转身起跑、看谁起动快、迎面接力、抢占位置.、你追 我赶、穿过小树林课时教学内容辅助内容教学目标重点难点教学策略1自然快跑看谁跑得直能做到两臂 自然屈肘前 后摆动，用前 脚掌着地向 前自然快跑两臂自然屈肘前 后摆动，前脚掌 着地组织学生集体进 行向前自然快跑 的练习2直线跑
4、开火车跑体会沿直线 跑的正确姿 势，做到用前 脚掌着地快 跑能自然的跑成直 线看教师示范，模 仿动作练习直线跑3各种姿势的起跑转身起跑能用各种姿 势起跑，进行 自然快跑的 练习集中注意力，反 应快速积极参与游戏，与同伴密切合作4站立式起跑看谁起动快能用正确站 立式起跑动 作起跑，做到 异侧手脚在 前起跑身体前倾，异侧 手脚在前起跑用游戏带动学生 练习，集体练习 站立式起跑的预 备动作，提示异 侧手脚在前5“8”字跑穿过小树林能保持身体 平衡的进行 “8”字跑练 习，练习中具 有争先的意 识保持身体平衡教师示范跑的动 作，提示身体重 心保持平衡6快速跑抢占位置能做出前脚 掌着地的快 速跑前脚掌着
5、地，屈 臂前后摆动分组练习，尝试 比赛750米跑考核热身活动能做到快速 摆臂和前脚 掌着地协调 配合的快速 跑前脚掌着地和快 速摆臂的协调配 合，积极努力地 完成考核任务讲解示范50米跑 的动作方法和要 求，组织考核， 巩固跑的技术评价标准运动能力考核 评分标准优秀：能熟练、正确做出站立式起跑、快速跑的动作，跑得自然、轻松、快速、动作舒展良好：能比较正确和熟练地做出站立式起跑、快速跑的动作，跑时 动作比较轻松自然、协调及格：能基本做出站立式起跑、快速跑的动作，跑时动作比较协调运动技能考核 评分标准50米跑优秀：男生10.4秒以下女生11.2秒以下良好：男生10.6秒以下女生11.8秒以下及格：
6、男生12.6秒以下女生13.8秒以下跑与游戏班级：二年级三班人数：32 上课教师：周成 指导教师：张宗宏教材1 .站立式起跑2 .游戏：木头人3 .迎面接力教 学 目 标1 .运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。2 .运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握跑站立式起跑的动作要领， 发展速度、反应能力。3 .身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、快速跑等能力。4 .心理健康目标：学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考，团结合作，挑 战自我，超越自我。5 .社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，
7、 培养合作精神。重点异侧手脚在前，身体前倾难点快速起动，蹬摆协调用力课的 部分课的内容教师活动学生活动练习 次数时 间激 情 引 趣 阶 段一、课堂常规1 .集队、报告人 数；2 .一个队列：原 地踏步。3 .师生问好；宣 布课的内容目 标，安全教育；4 .引导学生理 解同侧与异 侧。1 .教师语言启发引导引 入课题；2 .体委组织学生进行原 地踏步练习。3 .老师宣布课内容、目 标，做好课前的动员， 激发兴趣，调动积极性， 安全提醒；1 .教师提示动作要领；2 .提问学生；3 .快乐点到。学生以四列横队集合1 .集合快、静、齐；2 .动作整齐划一，精神抖擞；3 .注意力集中、精神饱满。组织：
8、四列横队学法：1 .认真听老师提示；2 .在教师语言激励下动作准确 整齐，精神振奋；3 .正确的理解到异侧与同侧。123分钟h入 与 激 发 阶 段二、游戏：木 头人教法：1 .在教师带领下走与慢 跑。2 .在教师语言提示下，注 意做好正确的走跑姿 势。学法：1 .学生成散点在教师带领下走 与慢跑练习；2 .遵守游戏规则。组织：散点33分钟三、游戏：看 谁反应快1 .原地踏步2 .弓步跳3 .开合跳1 .教师带做热身准备；2 .教师讲解游戏的规则， 强调运动安全。1 .学生随音乐做热身准备；2 .学生和老师比反应。组织：四列横排各2 次2分钟四、站立式起 跑教法：1.教师示范讲解；学法：1.认
9、真听讲，注意观察，掌握动课后反思:合 作 探 究1 .数数跑步2 .看谁起动快3 .站立式起跑 比快2 .带领学生进行练习；3 .与学生互动；4 .教师示范讲解，讲解迎 面跑步注意事项，安全 教育：5 .组织学生自主尝试；6 .示范讲解身体前倾，异 侧手脚在前起跑7 .示范讲解双腿屈，后脚 脚后跟抬起8 .问答学生动作技术，学 生展示，定型动作；9 .组织全体学生原地练 习站立式起跑姿势；10 .组织迎面起跑练习， 学生互相指导。作要领；2 .在教师语言引导下练习；3 .与教师互动；4 .教认真听讲，注意观察，注意 安全；5 .学生进行自主尝试练习；6 .练习身体前倾，异侧手脚起跑7 .练习双
10、腿屈，后脚脚后跟抬 起；8 .回想站立式起跑技术动作，优 生展示，定型动作；9 .所有学生原地练习站立式起 跑姿势；1().迎面起跑练习，同学间相互 指导.32223418分 钟乐趣 延伸五、课课练1.迎面接力方法：左手拿 棒规则：双脚不 能踩线，在标 志杆后接棒教法：1 .教师讲解接力赛方法 和规则；2 .学生比赛，抓住时机渗 透德育，培养学生诚实、 遵守规则的良好品质。学法：1 .注意观察，认真听讲； 组织：迎面四路纵队2 .互间团结友爱、互相关心、互 相帮助，讲诚信守规则。组织：迎面四路纵队310分钟尾 声六、放松活动1 .拉伸放松：2 .小结课堂；3 .按常规下课。教法：1 .领学生随音乐拉伸；2 .小结本次课的情况，表 扬好人好事，提出希望;3 .布置收整器材；4 .下课。学法：1 .跟教师随音乐拉伸；2 .注意听教师小结本课情况；3 .师生互道再见。组织：四列横排24分钟场地器材篮球场 标志桶 标志杆 接力棒创新点：1.通过游戏训练学生空 间安全距离的能力。安全措施：1 .空间安全距离训练。2 .提醒学生迎面跑的安全事 项。练习密度预 60% o平均心率预 计 135-140 /分