《浙教版劳动七年级上册项目四任务一《社区劳动我认识》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版劳动七年级上册项目四任务一《社区劳动我认识》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、社区劳动我认识教学设计课题社区劳动我认识单元第四单元学科劳动年级七年级上册教材 分析本课通过介绍社区里劳动者工作内容和承担的劳动，引导学生了解社区工作者的服务内 容：社区警务、社区党务、社区教育、社区助残等。在劳动实践部分，讲解关于问卷调查设 计的基础知识，介绍调查问卷的基本结构和涉及的内容，带着制作好的调查问卷走进社区进 行调查活动，并进行统计分析。学习 目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理，树立服务劳动促进社会和谐的 观念。2、劳动能力：认识社区提供的服务，能够设计完整规范的调查问卷，开展调查活动，并进 行统计分析。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于分享的
2、品质。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。重点了解社区提供的服务，并设计调查问卷进行社区调查。难点能够设计完整、规范的调查问卷。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、创设情境，揭示课题：师：我们的生活离不开社会，因为各行各业的 劳动者为我们提供了各类必需的产品和服务。我们 居住的环境中，就有许多默默无闻的社区工作者， 他们的辛勤劳动保障了居民有序的日常生活，同时 也促进了邻里和谐、社区和美。思考：你留意过社区工作者吗？他们有哪些日常工作呢？我们看到社区里常有戴着红袖套在执勤、巡逻 的劳动者，他们的工作可多了，让我们一起去了解 他们的日常工
3、作。2、板书课题：社区劳动我认识学生思考问 题，发表自己 的观点和看 法。引出课题通过引导学生讨 论，激发学生的 兴趣。讲授新课一、社区劳动。师：社区里有一群劳动者，他们在平凡的岗 位上默默耕耘，为我们创造美好的生活环境，他 们就是社区工作者。社区是包括一定数量的人口、一定范围的地 域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类 型的组织的大集体。我们该怎样去了解我们居住的社区？社区 工作者又承担着哪些具体的工作呢？思考问题通过简单介绍引发学生的思考1拓展延伸：社区劳动者风采学生阅读拓展通过拓展资料引 导学生了解社区播放视频资料。劳动者的工作，师：社区工作者承担着多种劳动。看图说说，图中的社区工作
4、者提供了哪些服务？图片展示：调查问询社区义诊上门慰问清扫积雪观察图片，了 解社区工作者 提供的服务。拓宽学生的了解。师：你还知道社区提供的其他服务吗？试着填一填下面的表格。社区提供的服务学生思考问题通过表格直观地服务内容1具体工作功能1作用并填写表格。表现不同社区服ttE党务 学习、a 5tt织党学习.swsa*的众 的大局震IR.集体意1R.务的具体功能和社区SB努开治安防懑.弊众工作.掌 良切了民关系,增强治安1KHlH MHCWACNI OUta社区圆日开放H书费不，收社会培训提机区居民的M和文化水作用。机构管与平，11设由好的社区文化I 1喈严* SSSIS瞅器I JH*务叁边的WWW
5、拓展延伸：社区服务的综合作用。二、问卷调查了解社区。师：想要更好地了解社区的组织形态及其职 责和功能，我们可以尝试使用问卷调查法。问卷 调查法是指调查者让调查对象填写事先设计好 的问卷，然后回收、整理、分析数据，最后得出 结论的一种研究方法。一份问卷主要由四部分组成，分别是标题、 导语、问题、结束语。调查问卷的基本结构学生阅读课件使网景杳对所回答的何有一个大致的了K.说明能壹JK义.内容和选座方式等.以消融植必查上的X张粕耳18.并且了解调杳 问卷的基本结 构和组成部 分。学生阅读拓展 资料了解设计 调查问卷注意 事项。通过课件展示和 拓展资料的补 充，引导学生了 解调查问卷法， 为之后的劳动
6、实 践部分通过调查 问卷对社区进行 调查奠定基础。问H对间式向H的时候，可以直接从问卷中R闰答案.开放式陶器通常以填空为主.誓寓簿9m对象焙 合自己的实际外况进行填耳.通常囊示感谢.拓展延伸：设计调查问卷注意事项1、要有明确的主题要根据调查目的和调查内容，从实际出发拟 题，题目要突出重点。2、结构合理有逻辑通常应该遵循先简后繁、先易后难、先具体 后抽象的原则。3、通俗易懂问卷中语言要精练，语气要诚恳、问题要在 应答者的知识范围内。4、不宜过长回答问卷的时间掌握在20分钟以内，不要 过长。5、便于统计分析问题的设立要充分考虑到便于后期工作的开展，变量不要设置太多。思考：如何通过问卷调查法了解社区
7、工作者的劳动情况呢？案例展示关于社区的工作调查表学生思考并发表自己的观点通过案例展示了和看法。解调查问卷的设定。H!为7深入了班区的日常建和工作,第1咫砒血工作者用8一次问国 谕华在百忙之中般写本问卷.破不记名，蹒天砌L谪在符合您怖兄舲&A制17” . MWEKSn!1 .比的1别是？AJJ B.女A25岁及以下B.26岁一35岁C%岁一453D.46V-55岁E56岁及以上3.您所在的出97A.城市社区B.农村社区4h所在社区的工作人提我？ A5人及以下B.6A-10A G11A-15A D.16人及以上5 .念在社区承授什么工忖6 .MraWiEWWfifte?再次BW搏对本次问卷调童的支
8、持！三、调查流程1、走进社区、确定调查对象。2、开展调查活动。3、统计分析，进行总结。学生明确调查流程。通过活动引导学师：社区是聚居在一定地域范围内的人组成生了解调查问卷的社会生活共同体，它的组织结构、工作结构如法的具体实施步图所示：骤，并进一步加社区的组织结构深对社区的认认识社区的组识。织结构和送做（击道办去处）（计区代方部） 为出5 自治组坟 鬻结构。社区的T.作结构表杜 区 务民情信息收事收集收集居民关心.反帔的涉及民生民计的何IX民奇代办熟恕办理条忤.3t, 点关量对意开.翎纷m及时化幕逢访发现屋区反映的何国和执行上级府今将器人员的事人民IKtai愚及动态变化,与8MR期BD开精假方治
9、安加解治发现安全RUUS危富杜合0定的行为,侨助开解防富治政笫法援宣传公Nil缰宣传.法it法短传.18线方计政笫宣传拓展延伸：1.社区服务中特殊人员帮教项目2.社区服务的产生背景劳动评价：师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！评价内容达成情况通过自我评价引进行自我导学生总结这堂 课的所得所感， 正视自己的优缺 点，在之后的课 程中加以改正。能认识社区提供的服务学生能设计完整、规范的调查问卷评价能开展调查活动，并进行统计分析能树立服务劳动促进社会和谐的观念劳动反思:1、在设计调查问卷的问题时，你如何做到主 题突出、设置严密？举例：根据调查目的和调查内容，从实际 出发拟题，题目要突出重点，不能
10、发生可 有可无的现象。2、你在开展调查过程中，遇到了哪些问题？ 你是如何解决的？举例：参与问卷调查人数较少；消除被研究者的顾虑，选择合适的时间在 人群密集处开展问卷调查。联系整堂课所 学知识，思考 回答问题。通过问题的思考 回答引导学生总 结巩固课堂所学 知识，并运用课 堂知识分析。课堂练习请同学们互相分享你了解的社区劳动有哪些。举例：社区卫生打扫，进行劳动教育。关注孤其老人，经常送温暖。组织多样的宣传活动，提高居民素质。学生思考交流，完成课堂练习引导学生总结课 堂知识，发挥创 新思维。课堂小结本节课我们认识了社区提供的服务有哪些，学 习了如何设计一个完整规范的调查问卷，并开展调 查活动，进行统计分析，树立起服务劳动促进社会 和谐的观念。总结对本节课内容进 行总结概括。板书社区劳动我认识社区提供的服务调查问卷调查流程