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1、云南的歌会点评吴老师把云南的歌会一文上得极为有趣，其中有好几个地方令我印象深 刻。首先是上课之前的唱歌。这首歌非常契合课文，能够激起学生的阅读兴趣, 带动课堂气氛。随后教师的提问也能够引导学生去思考分析课文。为了找出最适 合这首歌的片段，学生会找出每个片段的中心内容和特点，在这样的过程中锻炼 了自己的思维。每一个答案都有它的道理，学生的思维进行了碰撞。第二，教师 在课前做的准备活动也比较有特点。吴老师让学生对课文提出问题，总结了所有 的问题后将它分为四类，并概括主要特点。这就用了非常巧妙的方式了解到了学 生的困惑，也是本次课堂的教学重点。对于学生的问题，教师主要采用了重点朗 诵和引导性问答的方
2、法来为学生解惑。吴老师将重点段落放在一张一张的幻灯片 中，先让学生朗诵，再抓住重点字词进行分析，或是让学生说出感受，或是让学 生总结，还有字词替换，手段比较多样，加深了学生对课文的理解。我还注意到，老师在教学时并不拘泥于课文内容。比如开头唱的歌。而唱歌 这一环节也没有即这么结束了，在后面，还会有带领学生吆喝，模仿鸟叫等各种 活动，整个课堂充满了趣味性。同时引入了沈从文在湘西苗族艺术边城 等的文字，和本文进行对比，令学生对文章的语言特色和内容有了更深的理解。在教学内容上，不仅有文学性的赏析、比如作者对于女人的描写，风景描写 等，句式，修辞等方方面面。并且运用了 “人景互衬”的写作技巧，这些都能对 学生的写作有所启发。还能够进行升华，在情感领悟和理解上有对云南少数民族 的一种自由自在的生活状态，有民族文化的传承，是比较全面的。最后是课堂教学效果的检测和加强，用以读促写的方式，让学生自己续写地 方民族特色的风俗或民歌民谣。给课堂落下完美的帷幕。总的来说，这堂课的特色就是有始有终，内容完整，颇富趣味，开拓深远。