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1、狮王进行曲教学活动设计活动题目音乐欣赏狮王进行曲活动时间班级主持人幼儿及内容分析狮王进行曲是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂 欢节中的第一曲，乐曲狮王进行曲一开始便用钢琴的 颤音形成森严和森林气氛,接着弦乐和钢琴一起奏出逐渐增 强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。这一进行曲采用对 比性中段的单三部曲式,先用钢琴一适度的快板奏出狮王行 进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题:沉重有力的颤音， 浑厚低沉的旋律,表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的 步伐。这主题重复一遍之后，出现了有低音曲的半音阶经过 句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴
2、在高音区 再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。活动目标引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，初步了解作品的三 段体结构和它表现的形象、内容。活动准备活动方 法与过程（步骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）启发幼儿创造性地用动作表现音乐中的形象及动作。培养幼儿注意倾听的好习惯。课前反复让幼儿听狮王进行曲，但不告诉幼儿乐曲名称。录音机、磁带、图形谱、磁铁数块各种动物头饰：狮子、兔子、树、羊、松鼠等报纸数张、黑板两块一、引起幼儿听的兴趣（教师在黑板上画一只耳朵，）问：“这是什么？（耳 朵）耳朵是作什么用的？ （听声音、听音乐等）“好！那 就请大家闭上眼睛，专心用你的耳朵来听声音。”（幼儿闭
3、 上眼睛）老师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃，问“你听到 什么声音？ ”（老师表扬孩子们听认真、仔细）老师将报纸 揉成一团，再把报纸撕成一条一条，继续让幼儿听辨。二、节奏练习和发声练习：1、节奏练习：老师：“今天，森林里要举行一个盛大的晚会，森林里 的小动物们特别希望我们大二班的小朋友也去参加,你们想 去吗？（想）哎呀！是什么样的晚会呢？我特别想知道，你 们想不想知道呢？（想）别着急，我们一起来做火车司机, 把火车检修一下，这样才能很安全地到达森林。好，司机准 备。”（老师弹琴）由于在平时的音乐活动中节奏练习我们经常用上，因此 孩子很快能明白我的用意，并且在家长和老师面前幼儿的表 演欲望很强，幼
4、儿在表演给爸爸妈妈看时，效果非常好。2、发声练习：老师：“我看每个小朋友都很认真，现在我们一起把火 车的叫声练一练。”（老师弹琴）老师:“现在我们的火车已经检修好了，火车就要开了。”（老师弹琴，幼儿做游戏开火车）三、欣赏主题音乐1、欣赏第一遍音乐“美丽的大森林到了。听，音乐响了，（教师很自然的 带领幼儿坐在地板上，放音乐狮王进行曲，）你听完了 这段音乐后，你们觉得小动物们要为谁举行盛大的晚会？ ”（提问幼儿）在幼儿猜测小动物时，有的幼儿回答：老虎、大象、豹 子、猴子等，单单没有回答狮子的，在这里我有些着急，急 于想让幼儿跟着我的思路走，就直接告诉幼儿答案了，这是 我在今后教学中应该注意的。2、
5、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内 容以及自己的感受。“原来是森林之王狮子的生日晚会就要开始了，那么 王老师请小朋友听听前奏的音乐，听听小动物们在干什 么？ ”（放录音）”这几小节的音乐听上去感觉是怎样的？ ”（小动物在列队迎接狮子）1-4小节：狮王出现“我们再听听这四小节，你听上去有什么感觉？ ”（音 乐很沉重）“小朋友都知道，狮子是兽中之王，是很威猛的, 狮子在吃小动物的时候,是什么样的？它能对小动物说些什 么？在平日的音乐教学中，我特别注重幼儿对音乐的感受, 常常放一些不同题材的幼儿歌曲或乐曲让幼儿欣赏并说出 自己的感受，因此在这一环节中，幼儿很轻松地就能说出自 己对这段音乐的
6、感受。出示乐谱1,教幼儿语言节奏：我就是那森.林之王，没有谁能比我强一，我要把那所.有动物，一个一个都吃光一。5-8小节：狮子的吼叫“狮子看见小动物们都在列队欢迎它，就高兴地吼叫起 来，狮子一共吼叫了几次？让我们来欣赏下几小节”（四次, 并让幼儿吼叫）幼儿特备喜欢模仿狮子的吼叫声，因此在这一环节中, 孩子的兴趣特别高涨，以致没有听清楚音乐模仿狮子的吼叫 声共几次，在这一点上我要特别注意细节，在欣赏前向幼儿 讲清欣赏时的要求。最后几小节：狮王加入小动物的舞蹈队伍，最后吼叫 一声“狮子的生日晚会，小动物会为狮子做什么？让我们来 听听下面的音乐”（放最后几小节）“你听这段音乐，你觉 得小动物在为狮子
7、做什么？ ”（跳舞、演奏等）由于幼儿的经验不足，在想象小动物们为狮子做什么 时，幼儿的思维没有得到很好的发挥，幼儿除了说唱歌、跳 舞外，没有发挥出更具有创造性思维的想象。3、教师讲自己听到音乐后的感受。（讲故事）森林之王狮子的生日晚会就要开始了，乐队吹起了号 角，狮王大摇大摆、非常威武地走了过来。它看见大家都在 列队欢迎他，就十分高兴地吼叫，乐队在为它伴奏，小动物 们跳起了舞蹈，祝狮王生日快乐。狮王不由得加入了小动物 们的舞蹈队伍。最后，它大吼一声，把小动物全吓跑了。4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，边听边回忆故事情节。（教师给予适当提示）四、创编并表演幼儿自选动物头饰,教师当狮子边听音乐边玩狮子捉小动物的游戏。由于幼儿的想象思维没有得到很好的发挥，因此在第一 次表演时，幼儿表演的不是很好。特别是当狮子的音乐出现时，其他小动物都尖叫起来, 听不清音乐;第二次表演在我的提示下，比上一次有所好转。 课后我将道具和音乐放在游戏活动中，并单独指导几个能力 强的孩子进行表演，幼儿发挥的很好，我们还在此基础上有 为能力弱的孩子增加了表演的道具，如让他们扮演能移动的 石头、大树等一次来增强表演能力弱的孩子的表演能力。考查活 通过让孩子在欣赏音乐的同时，不仅理解音乐所表现的内动效果 容，而且发挥孩子的想象力，大胆的用动作把音乐的内容表方法现出来。备注