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1、深圳牛津版教材3B第三模块第九单元教学设计课题：深圳牛津版教材3B第三模块第九单元A day on the farm （第二课时）设计人/单位：刘美玲 张楚 梁绮丽 吴家恩 邢雪枫 深圳市坪山区龙田小学一、学情分析三年级的学生对英语学习有着浓厚的兴趣，具备能正确模仿发音，拼读单词，认读简单的词组、 句型的能力。在学习本单元之前，学生已经学习了一些关于动物的词汇，描述动物的句子和Don*引导的祈使句，并能够用简单的句子讨论有关的内容。学生有一定的规那么意识，能通过学习，说出更多的规那么，并能遵守这些规那么。二、教材分析本单元是三年级下册第三模块My colourful life中的第三个单元，教
2、学主题是A day on the farmo On the farm的主题在一、二年级的单元学习中都已经出现过，所以进入这一主题的学习难度 不大。本单元教材内容主要是学习儿个特定动物的名称、名词单复数和Don，t引导的祈使句，以及1和r的发音。Don3引导的祈使句是本课的重点之一。我们借助图片、标志和语篇练习等方式，帮助 学生深入了解和掌握。基于教材内容，我们将整个单元重新进行整体设计，把本单元分为五个课时。 五个课时以到农场开展综合实践活动为主线，通过真实的情境创设来对重点单词和句型进行学习，完本钱单元的学习目标。三、单元设计整体思路和依据根据单元内容及学生认知规律，我们对整个单元进行了统整
3、设计。根据开展综合实践活动这一主线，我们设计了受邀参观农场，参观农场，遵守农场规那么，直播农场之夜，总结实践活动这5个 课时。每个课时之间前后关联，在学习语言的过程中鼓励学生思考和探究，最终促使学生在完成语言学习目标的同时到达语用输出和德育渗透。课时话题素材内容第一课时Going to the farmLearn the sound, Look and learn, Sing a song第二课时Having fun on the farmListen and say第三课时Being polite on the farmSay and act第四课时A wonderful night on
4、the farmLets learn more第五课时Peters diaryRevisionUi、单元教学安排（课时、内容）五、单元教学目标.语言知识目标： 能够听、说、读、写词汇：cow, horse, pig, sheep, litter, throw, stone能够用自然拼读法读出字母1和r在单词中的发音，并能认读其他含有该字母的单词。 能够在语境中学习、理解和使用祈使句：Dont.。1 .语言技能目标： 能够听懂文本中的故事，并能朗读和表演故事内容。 能够掌握核心单词的单复数，并能在语句和语篇中运用。 能够使用祈使句型Dont.来提醒和劝阻别人不要做某事情。 能够正确书写本单元的核
5、心词汇和句型，并运用关键句型进行写作，介绍综合实践活动。2 .学习策略目标：能够在课堂中认真倾听、积极思考、大胆回答，共同完成学习任务。能够积极运用所学英语进行表达和交流，学会在与别人交流的过程中获取信息。3 .情感态度目标:通过对整个单元内容的感知、感受和感悟，懂得保护动物。能够懂得遵守不同场所的规定，劝阻不文明行为。4 .文化意识目标：懂得Dont图标的含义。第二课时课时话题： Have fun on the farm教学内容：Listen and say教学目标：1、学习词汇feedo在语境中感知理解单词和词组：feed the sheep, milk the cowo2、初步了解规那么
6、。3、能在情境中使用文本描述动物。The (animals) go.(sound)They are.(colour./small/tall/strong)We can.(do fun things with the animals )How fun!教学重点：在情境中使用文本描述动物。The (animals) go.(sound)They are.(colour. ./small/tall/strong)We can.(do fun things with the animals )How fun!教学难点：(明确难点所在、因何而难、解难策略)学生能将文本里面的几句话串成一个小语篇，文本先以
7、对话的形式呈现，再通过老师的提醒逐步呈 现。教学过程：步骤目的师生活动组织教学 及复习1、引出主人公并用chant导入。1. Chant about the pronunciation of letter LI and Rr.2、复习1与r的发音2. Review the sound.新知呈现 与归纳1、引入Alice等一行人在Mr MacDonald的农场门口准备参 观的情景。2、让学生初步了解一些在农场 参观时的规那么。在老师与Mr MacDonald的对话中解释说明 Doni do sth.祈使句的含义。3、Luke and Ron带着孩子们参 观农场。4、通过 cant ride a
8、bike 引出规 那么让同学们复习。5、通过最后horse的文本内容 进行梳理总结。1. Enjoy the story about their visit to the farm.2. The teacher asks the students to know about the meaning of “Dont do sth/5.3. Read the main sentence patterns.4. Answer the questions about the rules.5. Lead the students to summarize.新知巩固 与活用1、通过学习Alice等人在四
9、个 动物场所中的对话，巩固句型， 引出 How fun!2、通过举一反三对feed进行理 解。1. Lead the students to talk about the animals What colour are they?How are they?2. Learn more expressions: feed the cow, feed the sheep.小结小结本课学习内容。直去it美油痂函Sum up1 F业伟直 及提交填空，完成最后一篇关于马的 描述。Homework1. Read and act the story. 熟读并表演故事。2. Fill in the blanks about horses.填空，完成最后一篇关于马的描述。3. Search for more rules on the farm.查找更多农场里的规那么。)1