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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用.以下各句语言表达得体的一项为哪一项（）A.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场的安静，请各位关闭手机，否那么后果自负。”B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一
2、位乘客冲着他说：“老兄，积点德吧。”C.酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”1 .以下句子中无语病的一项为哪一项（）A.有些家长为自己的孩子购置了多功能 手笔，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得四川特有剧种一一“川剧”的传承与开展迎来了难得的历 史机遇。C.最近，来自“一带一路”沿线20多个国家的在华留学生，评选出中国“新四大创造”：高铁、网购支付宝和共享 单车。D.傅雷以深厚的学养真挚的父爱，倾听着万里之外儿子
3、的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己 的惦念。2 .以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.据报道：因支持韩美部署“萨德”反导系统，韩国乐天超市遭受中国人抵抗，90%的门店在中国已关停。（把“在 中国”移到“90%的门店”之前）B.在国家批准建设雄安新区的消息公布之日当天，大量“炒房客”蜂拥来到安新县、雄县和容城县“炒房”，遭到 有关部门痛斥。（将“蜂拥”和“来到”任意删除一个）C.研究发现，在说明自己健康状况不佳的女性中，分别存在认为自己不开心和认为自己幸福的两种相反情形。（删除 “分别”）D.当前，家庭教育中存在的重智轻德、重知轻能、过分宠爱等现象正在影响学校评价教育的
4、标准，这对回归素质教 育，提高教育质量来说，无疑是巨大阻力。（将“学校评价教育”改为“评价学校教育”）.以下词语中，字形完全正确的一组是A.松驰诀别五体头地再接再厉B.端祥荒僻一泻千里脑羞成怒7、怀旧空吟闻笛赋归雁入胡天雾淞沆碰，天与云与山与水例如：竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上 加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写 错别字。此题中需要注意的易写错的字是：赋，喧。8、(1)例如一：一位英国医生的
5、海外奇遇例二：一部西方世界的官场变形计例三：四次出海的浪漫史(2)例如：唐僧和悟空来到观音禅院，悟空掩掇师父拿出袈裟与老院主斗宝，前来救火的黑熊精将袈裟顺手牵羊拿走。 悟空请来观音，收服了黑熊怪，取回了袈裟。(意思对即可)【解析】(1)此题考查名著格列佛游记内容情节的把握及拟标题的能力。写好格列佛游记的副标题，要有对小说深刻 的理解对内容情节熟练把握。认真构思，反复推敲，力求表达得精辟、有味、光彩夺目，能概括小说的内容，还能给 人以启迪。答案不唯一。(2)此题考查对名著西游记内容情节的掌握概括能力。作答时要概括出起因经过和结果，点明主要人物。师徒二 人来到观音院，金池长老盛情接待。悟空向长老炫
6、耀袈裟，长老顿起贪心，将袈裟借回房中观赏。金池长老为占据袈 裟，命众僧纵火，想要烧死唐僧师徒。悟空到南天门向广目天王借避火罩，保住师父，又吹起神风，将观音院烧成一 片瓦。长老羞愧惶恐，跌入火中，自焚而死。宝袈裟早已被黑风山的熊怪趁火打劫而去，并想开“佛衣会”炫耀宝物。 悟空请来观音，收服了黑熊怪。二、阅读9、1.渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。2.运用夸张的修辞手法，从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。【解析】.此题考查诗歌关键句赏析。运用比喻，夸张手法，渲染把敌军比作黑云，既写出敌军人马众多、来势凶猛，而且“黑”
7、字突出敌人的猖獗、军情险恶；“城欲摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势。为下文写战斗的惨烈做铺垫。1 .考查对诗句的赏析。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。这两句紧承“甲光”句，描绘守城将士杀出城门，舍 身奋战。作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面，而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲 壮。由于众寡悬殊，孤军无援，最终只好败退孤城。一个“满”字，扩大了激战的场面，反映出边防将士英勇杀敌的 冲天气势；一个“凝”，字，形象地描绘出边防将士淋漓的鲜血流遍地的结果，即牺牲的重大，烘托出战斗的激烈。10、 1. AA2. BC3. (1)时间不长，赵广汉就带人到了劫人者的家里。(2
8、)赵广汉跪着感谢说：“幸亏你们让郎官的性命得以保全,你们对我的恩德太深厚了！”【解析】A错误，或：有时。1. A与例句“于”表对象，可译为“对” ；B. “在；C. “比” ；D. “从”。2. 题干中句子“此宿卫臣也”，该句用“也”的结构，表判断；A.省略句；B.判断句。C.被动句式；D.倒装句。3. A. “执法时以情为先，可见他崇尚人治”表述错误；B. “即取悦于朝廷又讨好百姓，推行愚民政策”表述错误； D. “提倡儒家的仁爱之道”表述错误。所以选C。4. 此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确, 就可以拿总分值了。翻译句子时，
9、要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。此题翻译时需要注意的关键 词句有：“有顷”、“谢”、“活全”、“甚”、定语后置句“幸活全郎”。【点睛】译文赵广汉为人刚强有毅力，天性精于官吏职守。接见官吏百姓，常常彻夜不眠。特别善于反复调查比拟，以得到事情的 真相。所谓钩距，就是比方要知道马的价钱，就先问狗价，又问羊价，接着问牛价，然后问马价，反复比拟、检验这 些价钱，按照事物种类不同加以度量，这样就可以知道马价的高低，结果不会偏离实际情况。这种方法只有赵广汉能 够运用得很精妙，其他仿效者都比不上他。赵广汉对郡中里巷盗贼和行为不轨者的藏身匿居的处所，对下级官吏即使 轻微的受贿行为，全都了解。长
10、安的几个年轻人在里巷中一个极其隐蔽、无人居住的房子里会面，商量一起抢劫的事 情，坐下来还没说完，赵广汉派的吏员就到了，逮捕了他们，经过审讯，那些人全部成认犯罪事实。富人苏回充任郎 官，有两个人劫持了他。时间不长，赵广汉就带人到了劫人者的家里，自己站在厅堂前面，让长安丞龚普敲门，告诉 罪犯说：京兆尹赵君告诉两位，不要杀害人质，人质是皇上的侍卫人员。释放人质，束手就擒，官府会好好对待你们 的。如果幸运，碰上朝廷发布大赦的诏令，到时还可能免除刑罚。两个罪犯非常惊讶，平素又听说过赵广汉的威名， 立即开门从正屋出来，到堂下向赵广汉磕头认罪。赵广汉跪着感谢说：幸亏你们让郎官的性命得以保全，你们对我的 恩德
11、太深厚了。他把罪犯送到监狱，嘱咐吏员细心照顾，供他们酒肉。到了冬月，要将他们从狱中提出处死时，赵广 汉还事先为他们准备好棺木和收殓下葬的用具，并派人告诉了罪犯，两个人都说：死了也没有任何遗憾。11、1.景物描写，写出了天的湛蓝，云的洁白，突出了天高云淡、天气的晴朗；衬托了张先生愉悦兴奋的心情。2 .议论抒情，结构上与文章标题相呼应，结构严谨；内容上，引发了我对母爱的思考，表达了对母爱的感激和赞美之 情，突出文章的中心。3 .该句运用了动作描写，“穿、套、绽放”等词语生动贴切地写出了张先生照相前有条不紊的穿衣动作和高兴的神态, 表现了张先生对疼爱自己的母亲的感激之情。4 .因为张先生羽绒服这一细
12、节描写，更能突出母亲的叮嘱对张先生内心的触动之深，更能表达张先生对母爱的深深理 解和感激；文章这样安排，推动情节的开展，也使文章思路清晰，人物形象更加饱满，中心更加突出。5 .如：第二段设悬念，20多度的天气里张先生为什么在厚夹克外面套上了一件厚厚的羽绒服，第八段解开悬念，这 样写能激发读者阅读兴趣，防止平铺直叙，使文章情节曲折有波澜，凸显人物形象，突出文章主题。【解析】.考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染 气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的开展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同 进具有一种或几种表
13、达作用。要根据具体文章具体分析。“天” “白云”可知是景物描写，“天湛蓝湛蓝的，蓝得那 么纯洁，那么透明”表现景色优美，渲染人物轻松愉悦的心情。说明“我”陶醉于这样的美景之中。1 .此题考查对表达方式的理解。表达方式有五种，记叙、描写、议论、抒情、说明。此段结构上，“有一种冷，是母 亲觉得冷”呼应题目，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，表达了作者对母爱的感激和赞美，表现了 文章的主旨。2 .考查对句子的赏析。加点的“穿” “套”“绽放”几个词语，是对母亲的动作描写和神态描写（细节描写），写出 张先生张相的郑重和照相时心情愉悦高兴，他这样做是为了他的母亲，想让母亲开心，表现了张先生对
14、疼爱自己的母 亲的感激之情。3 .考查记叙文中反复出现的事物的作用。和变色龙一文中屡次出现的“军大衣”类似的题型，这属于细节描写， 根据“母亲是在海边长大，知道这个时候海上风大，而且很冷。非得让我多穿点。你要是不穿好，回头母亲会生气的。” 可知张先生是听从母亲的嘱咐，他这样做是怕母亲担忧，不高兴。表达张先生对母爱的深深理解和感激；屡次出现既 推动情节的开展，也可使文章思路清晰，突出人物形象，突出文章主旨。4 .考查对悬念写法的理解。设置悬念是在文章的某一局部设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈 关心的心理的一种写法。设置悬念的表达效果具体有5个方面：（1）使情节环环相扣；（2）
15、使文章情节曲折生动（3）激发 读者阅读兴趣；（4）突出了文章主旨、人物形象；（5）到达震撼人心的效果。如，段”到了目的地，我们很多人把外套 扔在车里。毕竟已经十点左右，还要走很长一段路，会很热的。但张先生依旧抱着羽绒服不撒手。”张先生的做法与 其他人不同，第段解开悬念，这样做是为了母亲。使文章情节曲折生动，激发读者阅读兴趣，防止平铺直叙；突出 了文章主旨、人物形；到达震撼人心的效果。12、 1. C. “我们”起初不理解母亲并反复劝告她，后来“我们”默认并理解了母亲的做法，表现母亲的处世待人之道的执著 与坚定。结构上，点明主旨，为后文揭示母亲的“相信”作铺垫。2 .（1）运用动作描写，以“拎”
16、“抽”“塞”等动词，写出母亲热情爽快地帮助他人时的情景，表现了母亲的善良。（2） “糊涂”贬词褒用，原指“头脑不清；不明事理”，此处指母亲不在意别人的看法，写出母亲帮助他人时发自内 心的真诚。4 .写父亲去世后村里人经常来“我”家探访母亲，写出母亲常年来友善待人得到了回报，间接表现了母亲的人格魅力 为下文写我们与母亲谈她的处世待人之道并进一步挖掘母亲的淳朴观念作铺垫。5 . “母亲的相信”包含两层意思。一是要相信别人，他们有时真的有难处，人都是有良心的。二是要相信自己:帮助 他人要真心诚意，不要在意别人怎么想。【解析】.此题考查学生对文本的理解和把握。仔细阅读文本，分析母亲的语言，行为等。可以
17、得出母亲的“相信”，是一种 信任他人与人为善的生活态度。母亲是一个相信自己，相信他人，不求回报的人。故C项中“母亲坚信帮衬他人一定 有回报”是错误的。1 .此题考查学生对文本的理解和把握。要求学生通读全文从结构和内容两方面分析。本文围绕母亲的“相信”，主要 表达了关于母亲“相信”的两件事情，我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌，但立 刻镇定下来：人家会还的。大人的事，孩子别管！会还钱的。每一个中秋母亲都让子女去给人家送汤圆，她相信自 己和他人的心都是诚的。从这两件事，我们从开始的不理解，后来“我们”默认并理解了母亲的做法。表现了母亲与 人为善、信任他人的高尚品德。结构上
18、前后照应。内容上点明主旨，深化中心。2 .此题考查学生的理解赏析能力。（1）根据题目要求从描写的角度分析。划线句，是“借钱”的过程。从“拎” “抽” “塞”等动词分析，运用了动作描写。这几个动词写出了母亲热情爽快地相信他人、帮助他人时的情景, 表现了母亲与人为善的生活态度。（2）首先要理解词语的本义，然后结合语境分析作用。“糊涂”原指“头脑不清;不明事理”这里是贬义褒用，写出了母亲不在意别人的看法，表现了母亲与人为善的生活态度。3 .此题考查学生对故事情节的理解和把握，从母亲人格魅力的影响角度回答即可。“到了黄昏，村里的人都到我家来 了，像是被组织好的那样，有几个每晚必到，其他人那么隔三差五地
19、来，到现在都没有断过，哪怕是在刮台风的夜晚。” 母亲与人为善的生活态度影响到的人，都来抚慰母亲。也就是说，她相信别人，与人为善的生活态度得到了回报。为 下文我们理解“相信（与人为善的生活态度）”做了铺垫。4 .此题考查学生对文章主旨的理解和把握。从文中开头“母亲喜欢相信，喜欢到现在，从不动摇，也无法动摇”。结 合第一件事：我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌，但立刻镇定下来：人家会还的。大人的事，孩子别管！会还钱的。”分析，母亲对别人的相信从不动摇，也无法动摇。结合第二件事：“每一个中秋 母亲都让子女去给人家送汤圆，她相信自己和他人的心都是诚的”分析可以看出母亲的“相信
20、”是一种信任他人，帮 助他人要真心诚意，不要在意别人怎么想。故母亲的相信含义是：一是要相信别人:他们有时真的有难处，人都是有良 心的。二是要相信自己，帮助他人要真心诚意，不要在意别人怎么想，是一种与人为善的生活态度。13、1.挫折是人生的一笔财富。（或：不怕挫折，面对挫折，积累挫折，让它成为你人生的一笔财富）。2 .举例论证。用美国创造家爱迪生创造灯泡的事例，具体有力地论证了 “挫折是成功的垫脚石”这一分论点，增强了 文章的说服力。3 .首先提出中心论点”挫折是人生的一笔财富”，接着用“挫折是成功的垫脚石”、“挫折是成才的催化剂”、“挫 折是意志的试金石”三个分论点加以论证，最后总结全文。4
21、. “常常”指人们在大多数情况下认为财富是金钱、名誉、权利，并不绝对，表达了议论文语言的准确性、严密性。【解析】.此题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意 论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。仔细阅读文章，可以看出，题目“挫折是人生的一 笔财富”是文章的中心论点。1 .此题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、 比照论证，结合文章内容和论点套用格式即可。第段中画线的句子列举美国创造家爱迪生创造灯泡的事例，具体有 力地论证了 “挫折是成功的垫脚石”这一分论
22、点，进而论证了中心论点。点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作 答。答题格式：（1）举例论证：以（事实）作论据，具体有力地论证了论点（或分论点），增强了说服力。（2） 比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。（3）比照论证：作者把 与比照，突出地论证了的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用的名言、谚语，充分有力的论 证观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。2 .此题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清 段落层次的基础上加上“首先
23、、然后、接着、最后” 一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。仔细阅读文章，可 以看出，首先提出中心论点“挫折是人生的一笔财富”，接着从三个方面加以论证，最后总结全文。据此提示具体作 答即可。3 .此题考查学生对议论文语言特点的理解分析能力。解答此题时，要结合题干的要求，在文中找出能够充分表达议论 文语言特点的句子，抓住关键词加以分析即可。先解释这个词语的意思，再说出该词运用好的原因，然后答出所表达 的议论文文语言的特点。“常常”起限制作用，指人们在大多数情况下认为财富是金钱、名誉、权利，并不绝对，体 现了议论文语言的准确性和严密性。三、语言表述14、参考：我对每个病人都一视同仁（每个病人在我
24、心中同等重要）。（2分）【解析】该题考的是对句子的含义的理解。只要意思表达正确即可。四、写作15、例文：家的味道初秋稍冷的晨风顽皮的溜入那微张的小窗，温柔的阳光洒了一地金珠，蜩啾的鸟儿唤醒了我。深吸一口清晨的空气， 那沁入心脾的清新气息又是我的活力泉源！我轻快的跳上脚踏车，将自己投入这宽阔无垠的田园。就任凭风儿随意的捎过吧！那清风不但送来了几丝土壤的芬芳, 也带走了农人的几分辛劳，甚至逗得路边的小草笑弯了腰。“今年收成不错哦！ ”那斗笠下的脸庞有着藏不住的骄傲， 这样辽阔的风景也使我抒展了忙碌的心。顿时，那阵风又挟杂着一股奇妙的味道侵入鼻息。瞧！那一团团腌渍过的芥 菜跃上满载的发财车，几个工人
25、合力绑了几个筒子，勤奋的汗水不停滴下，原来是“酸菜”的味道呀！而随着时光的流 逝，强袭的冷风也直窜而来，连一旁的水田都被吹了几摺皱，于是，我挥别了天边抹上淡妆的云彩，满心愉悦的踏上 归途。当我握着冰冷的双手到家时，曾祖母吆喝着我一起坐在团圆的大桌旁，并盛了碗冒着氤氤白烟的热汤让我驱寒。轻啜 一口，咦？这又酸又浓厚的滋味不就是可口的“酸菜鸭汤”吗？闹哄哄的餐桌也因这热腾腾的暖流而渐渐热络。我又轻 尝一口，热汤潜藏的魔力便在口齿间不停扩散。酸菜蕴藏了丰富的大地情感及农民炽热的生命能量，彷彳弗将一生 所付出的汗与泪全部结合，才能煮出一锅温厚的汤。其实这块乐土上的人民皆是如此，那掌中操控自如的戏偶；风
26、大 浪大却依旧在生命里狂奔的黝黑渔民；还有朝天宫内虔诚的信徒；甚至是嘈杂市场内尽情叫卖的小贩。他们将淳朴的 乐观及天生的热情谱出一曲乡土的风情调，也串串连合了自然所赐的赠礼，并熬出一碗属于这片大地那风情万种又融 化人心的热汤。是的！它就像酸菜汤一样轻轻的润喉，却进入心中开绽了朵朵美丽却不高贵的野花。这种“美”虽不雍容华贵，却涵容 了大地最根本的纯粹，而花瓣间还隐约流露出这群人民的乐天知命及对故乡风味的坚持。这样淳厚的垦拓和努力不懈 的精神，依然代代的流传并延续的蕴养在我这充满坚定力量及丰富人情的美好的家！【解析】此题为命题作文，首先要注意审题，此题重点在于“味道”，那就要通过叙事写出生活的一些
27、感受，这种感受用比喻 的手法说即是“味道”。而“家”是起到限制作用，只能写家的味道，而不能写诚信的味道、学校的味道等，也就是 要通过叙事来说明：家究竟有何种味道，要明确是甜？是苦？还是其他味道？要从生活中选材，要写事件，写自己参 与的事件。看来的、听来的、间接知道的事虽然也可以写，但缺少真切感受，不能感染人。对“味道”的揭示，最好 在文章的结尾，总结点出这种味道给人的启示，在以后生活中还有怎样的影响。C.辐射 渊博焕然一新兴高采烈D.胁助 纯粹瓜熟蒂落按步就班4 .以下语句中没有语病的一项为哪一项（）A.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。B.为了防止今后再发生类似的
28、错误，我们必须严格遵守纪律。C.壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。D.通过“一师一优课”活动，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。6 .某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。为更好地开展活动，学校随机抽查了局部学生，了解他们最感兴趣 的传统文化工程类型。请你用简洁的语言总结调查结果。（不得出现具体数字）最感兴趣的传统文化工程类型占比:调查情况，校团委选择了民族剪中医药对联书法剪纸纸、对联、中医药三个工程开设兴趣课程，面向全体同学招收学员。请你选择其中一个工程，写一那么申请书，格式正 确，署名夏华。对联课程班学员举行对联比赛，请你把他们拟写的对联补充
29、完整。爆竹声声辞旧岁，红梅 迎新春。精准扶贫，同 小康路；科学施政，共吟盛世歌。下面是小明提供的一段学习感悟，请你帮助修改。中医药课程让我在亲身体验中感受到中医药的神奇。我们通过去基地参观，亲手种植、观察并记录药植物生长过程， 设计植物名片二维码，（甲）制作中药标本，书签、山楂丸、香包等.学习简单的按摩技艺等各种实践活动，培养了探 究意识、动手操作能力、观察力和创造力。让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活，（乙）不仅能促进青少年积 极私扬中华传统文化，也能普及中医药知识。处划线句子有一个标点运用不当,应将“改为“” 处句子有语病应改为“。7 .默写。 ,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初
30、逢席上见赠） 征蓬出汉塞，O（王维使至塞上），上下一白。（张岱湖心亭看雪）（4）古诗文中有许多含有“竹”的句子，请写出其中你最喜欢的两句。（连续的两句）：8 .根据你对名著的阅读，回答下面的问题。依据你对格列佛游记的理解，给这部名著加一个副标题。简述西游记中唐僧的袈裟失而复得的过程。二、阅读.阅读下面一首诗，完成各题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1 .请简要分析“黑云压城城徽，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。2 .请从修辞的角度赏析“角声满天秋色里，寨上燕脂凝夜紫”。10 .文言文
31、阅读广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距，以得事情。钩距者，设预知马贾，那么先 问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以类相准，那么知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫 能及也。郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共 劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有顷，广汉将吏到家,自立庭下，使长安丞龚奢 叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，来手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。” 二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢日：“幸全活郎，甚厚！ ”送
32、狱.敕吏谨遇，给酒肉。至 冬当出死，豫为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨！（选自汉书赵广汉传）广汉：即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。钩距：辗转推问，得出实情。 参伍其贾：反复比拟其价钱。参，同“三”。铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。穷 里：隐蔽的里巷。豫：事先准备。调：治办，办理。1.以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.或夜不寝至旦或：有的人B.设欲知马贾贾：价钱。C.又素闻广汉名素：向来，一向D.京兆尹赵君谢两卿谢：告诉2.以下句中“于”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（） 例句：天性精于吏职A.未尝不叹息痛恨于桓灵也（出师表） *B.
33、迁客骚人，多会于此（岳阳楼记）C.皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）D.舜发于吠亩之中（生于忧患死于安乐）3.以下句子与“此宿卫臣也”句式相同的一项为哪一项（）A.择其善者而从之，其不善者而改之（论语）B.不知木兰是女郎（木兰诗）C.帝感其诚（愚公移山）D.屠惧，投以骨（狼）4.以下对文章有关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.赵广汉为人强力，精于吏职，善于侦破复杂案件；执法时以情为先，可见他崇尚人治。B.赵广汉重视调查研究，体恤民情；执法时恩威并施，取悦朝廷讨好百姓，推行愚民政策。C.赵广汉勤于政务，重调查善比拟，明察下情，执法不苟善于以情理攻心，可谓精于吏职。D.赵广汉勤劳清廉，除刁
34、民、惩贪官雷厉风行；执法时晓之以理，提倡儒家仁爱之道。5.将文中画线句子翻译成现代汉语。有顷，广汉将吏到家。广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！” 11.阅读下面的文字，回答以下小题。有一种冷叫母亲觉得冷闫忠新上周，我们参加一个自驾游活动。虽然已经是深秋，但那天正赶上回温，有二十一二度。太阳笑眯眯的，加上 一点风丝都没有，所以更让人觉得暖洋洋的。八点半在广场集合，我们发现大家穿什么的都有：衬衫、薄毛衫、保暖套、呢子大衣、薄棉服最出格的是 五十多岁的张先生，居然在厚夹克外面套上了一件厚厚的羽绒服。大家不由自主拿他开涮：说他提前衰老，已经到了 痴呆的地步，不知道冷暖了。他笑着脱下羽绒服，拿在手里，却不做
35、任何解释。到了目的地，我们很多人把外套扔在车里。毕竟已经十点左右，还要走很长一段路，会很热的。但张先生依旧 抱着羽绒服不撒手。有性急的小伙子开玩笑似的去抢，张先生夹紧羽绒服往前跑，惹得一大群人笑个不停。一路上天湛蓝湛蓝的，蓝得那么纯洁，那么透明，几朵自云悠闲地飘在空中，越发显得洁白。偶尔一两只海鸥 飞过，掠过开满雪白芦花的芦苇丛，张先生忙着把这些摄入镜头。一边忙着拍摄，一边嘴里还唠叨：“有多少年没见 到这样的景色了，都拍回去，好好看看。“我们歇脚时张先生也舍不得休息。一根芦苇，一只海鸟，一朵野花，一棵 小草，都收进自己的相机。假设不是我和他不太熟识，早就把他的相机抢下来藏起来了。旅游在心，他这
36、是忙得哪门子 啊！就不能真正投入到这美景中，感受游玩的自在惬意吗？但毕竟我和他不熟，而且我本来就不爱说笑，所以，在这 一大群人中，我可能是唯一一个不明目张胆笑话他的人了。吃午饭时，张先生先是用相机拍完饭菜，然后才动筷子。大家又笑他新潮，像年轻人一样，动不动或在网上发 图，发说说什么的。他还是笑而不语。我忽然觉得张先生不是自己在旅游，似乎是我觉得相机里面一定有故事， 但怕有“交浅言深”的嫌疑，我还是没有问。在朝阳庵门口，趁着大家都进里面，张先生喊住我，让我帮他照张相。我拿过相机，刚想照。他了摆手，做 了一个暂停的姿势，然后慢慢地穿上拿在手中的夹克，接着又套上羽绒服，整理好头发，绽放出灿烂的笑容，
37、摆出胜 利的姿势，示意我拍照。照完相，他立马脱下夹克和羽绒服，搭在胳膊上。也难怪，就算不动，就这样穿着这身衣服，这样的天气，都 会马上冒汗的。张先生的做法彻底激起了我的好奇心，抛下“好奇害死猫”的包袱，我一路随行。他也乐得依安静相 陪，后来的景点门口，他总会让我帮他拍照。自然，每次物照前都要一一拿上他的夹克，羽绒服，然后整理好他那“八 方支援中央”的头发，就放出最灿烂的笑容。也许他看出我隐藏不住的好奇心，也是的，我的问号写满了脸上，嘴巴管得严严实实，却不由自主都从眼睛里 留了出来。终于，在照完第四次这样的相片以后，张先生自己解释了原因：我这样做是为了我的母亲。我母亲七十多 岁了，瘫痪了多年。听
38、说我来这，很高兴。说让我多照几张相，她好再看看。母亲是在海边长大，知道这个时候海上 风大，而且很冷。非得让我多穿点。你要是不穿好，回头母亲会生气的。我最怕母亲不开心，她一不开心就会抹着眼 泪说些什么自己老了，不中用了，说话不占地方什么的。这不，我这样照相，母亲看了会很开心。母亲会感叹你们这 些穿的少的，不听老人言吃亏在眼前呢。我不由被张先生的做法深深触动。是啊，以前我们常常说笑话：有一种冷，是母亲觉得冷。如今，这却不再是 一个笑话。从小到大，哪个孩子没有因为母亲让添衣服闹过别扭，耍过小性子。只有自己上了年纪，做了父母，才真 正懂得：世界上还有一种暖，叫做母亲的疼爱！1 .第段划线句子是什么描写
39、？有什么作用？2 .指出文章结尾段的表达方式，并说说其作用。3 .请你结合加点的词语对文章第段加线句作简要赏析。他慢慢地穿上拿在手中的夹克，接着又套上羽绒服，整理好头发，绽放出灿烂的笑容，摆出胜利的姿势，示意我拍照。 .文中屡次写张先生的羽绒服，这样写有什么作用？4 .设置悬念是本文在写法上的一大特色，请找出其中的一处，并分析其作用。12.阅读下面的文章，完成后面的小题。母亲的相信高明昌母亲喜欢相信,喜欢到现在,从不动摇,也无法动摇。我年岁不大的时候，就劝过母亲，对有些事有些人别相信。母亲不以为然，说我人小，懂啥？我不想与母亲争辩， 但我愿意等,愿意看，母亲的话能够怎样灵验。父亲是个泥水匠。在
40、我的记忆里，父亲一天的工钱是5元,在那个白米饭只能吃一顿的日子里,5元钱可以到镇上 买回一篮子东西，可以交几个孩子一学期的学费，还真叫值钱。晚上，吃罢夜饭，母亲刚想闩门，突然嘎吱一声，蹩进一个人影来。人影进门后立即转身将门闩牢，转脸。我看见了， 这是一张布满无奈、苦痛，像是哭丧的脸。母亲劝坐，那女人不坐，只听说：阿姐啊，你不给帮，我是不想活了，我现在给你 跪下来。母亲一把拎起女人的胳膊说，是不是那个事？女人点头。母亲从腰间袋袋里抽出了一张5元钞票，还有几个硬 币，都塞到女人手里，女人千恩万谢。母亲卸下门闩,女人跨出门槛,轻盈而又快速。这样的人,不可以借的呀。我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿
41、什么还我们？母亲有点惊慌，但立刻镇定下来。 大人的事，孩子别管，人家饭吃不成，等急用！我劝不醒母亲，很懊恼。母亲说，对别人家，要相信。相信有时一定无用。一年又一年过去,应该还钱的人，再也没有踏进我家门槛。有一次我见她正想从我家门前走 过,看见我，不叫不说，还立马转身，兜个大圈子，宁愿走冤枉路，也要躲着。我告诉了母亲。母亲说，这就是说，这人心里 还记着这件事，还是要面子的，要面子的人，良心不坏的。我想，前年母亲相信别人会还钱，现在不还，还相信什么呢？要 相信的。母亲还是那句老话。中秋节到了，母亲拿出囤了几年的赤豆，自己做汤圆。煮好后，母亲盛了好几碗，一边盛一边喊我们，快来端去!我 们赶快抽筷子。
42、母亲却拔挺喉咙，发出了命令，不是自己吃的，送好了回来吃。.母亲最喜欢送东西给别人，最小的姊妹嘀咕说。我未作呼应，心里想，我都上初中了，每一个中秋都是这样送的， 母亲习惯了，改不了了。母亲觉得这很有意思，她认为她送出去时心是诚的，人家接受汤圆时的心也是诚的，一碗汤圆实 在不只是一碗汤圆。那个时候，我们兄妹四人经常讨论:母亲这样做是相信,但她相信的是什么？我们讨论的结果是:母亲的相信，是 对自己的相信，至于别人信不信无关紧要。比方还不还钱，汤圆喜不喜欢吃，都是可以不管的，因为管不着。母亲凭着她的相信,过得波澜不惊，也过得糊涂而安心。今年4月，84岁的父亲离别了我们，留下母亲一个人。到了黄昏，村里的
43、人都到我家来了，像是被组织好的那样, 有几个每晚必到，其他人那么隔三差五地来，到现在都没有断过，哪怕是在刮台风的夜晚。我总觉得，这与母亲几十年来的相信有关。母亲和气,好客，乐于帮衬人。归结到这个原因，母亲却说，不对的， 这样讲是变成“讨” 了。意思是难道要靠过往帮过人家一些吃用，才换来你爸死去后人家的上门？所以，母亲不说这些。 母亲还是过去的活法,一脑子的相信。歆亲种什么成什么，包括果实在内，她愿意把最好的给别人。别人或许会觉得，哪还有这样的人？母亲不想知道 别人的看法,母亲只是说她相信。我还是没有完全理解母亲相信的意思。但我相信，不管发生什么，母亲的相信总是好事。1 .以下对文章的理解，不正
44、确的一项为哪一项（）A.开头讲母亲的处世理念“从未动摇”，呼应后文母亲被屡次劝诫仍毫不改变的行为。B.母亲始终相信自己在中秋节送汤圆给别人的行为是对的，不在意接受者怎么想。C.母亲坚信帮衬他人一定有回报，父亲去世后村里人的行为验证了母亲的“相信”。D.我们从未完全理解母亲的“相信”的意思，但我们还是相信母亲为人处世的方式。2 .对于母亲的做法，“我们”的反响先后发生什么样的变化？写这些变化有什么作用？3 .阅读文中画线的句子，按要求回答以下问题。请从描写的角度简要分析第段画线句子的作用。第段画线句“母亲凭 着她的相信，过得波澜不惊，也过得糊涂而安心”中的“糊涂”怎么理解？4 .第段写父亲去世后
45、村里人的行为，有什么作用？请简要分析。5 .文末写“我还是没有完全理解母亲相信的意思”，你理解文中“母亲的相信”的意思吗？请结合全文简要概述。 13.挫折是人生的一笔财富人们常常认为财富是金钱、名誉、权利。然而对人来说，真正有用的财富并不是那些物质，而是知识、经验 挫折虽是人人不愿得到的，但挫折却使人获得真知，性格坚韧，有丰富的经验。挫折才是人生的一笔财富。挫折是成功的垫脚石。俗话说“吃一堑，长一智”，只有遭遇了挫折，经历了错误，才能获得经验，防止以后 再犯同样的错误，就这样错一点，学一点，日积月累便能成功。美国的创造家爱迪生，仅灯丝实验就进行了一千屡次，终于发现鸨丝是灯泡的绝佳材料，发出的光
46、线十清楚亮, 又不易烧断，并适合长期使用。如此灯泡便慢慢进入了寻常百姓家，成为我们夜晚必备的照明工具。爱迪生一生的发 明共有两千多项，拥有专利一千多项。其间经历的挫折不可胜数，正是把一次次挫折当作垫脚石，他才有如此成就， 被美国的权威期刊大西洋月刊评为影响美国的100位人物之一。挫折是成才的催化剂。英国有一位大科学家叫杰克伦敦，他自幼家境贫寒，但依然雄心勃勃地想当大作家。 为了实现理想，他在中学补读一年，考上了加利福尼亚大学，最终因付不起学费而退学，可他没有放弃，他在家研读 马克思、莎士比亚等名人的文章。然后他试着自己写文章发给杂志社，作品被一次又一次地退了回来。杰克-伦敦成才 的欲望却变得愈
47、来愈强烈，终于他的雾都孤儿问世了，他一举成名，并一发而不可收，名著累累，杰克伦敦把 挫折变为了成才的催化剂。可见要成才，少不了挫折。挫折是意志的试金石。如果没有惨遭“宫刑”、羞为人臣的痛苦，司马迁不会奋笔写成名垂千古的史记；如 果没有遭受谗言、理想破灭的挫败，李白不会有“欲渡黄河冰赛川，将登太行雪满山”的愁苦悲愤：如果没有两岁而 孤、谪守邓州的遭遇，范仲淹不会拥有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气度胸襟.不怕挫折，面对挫折，积累挫折，让它成为你人生的一笔财富。这样，你就能拥有一个充足的思想，成为一个 真正充足的人！1 .本文的中心论点是什么？2 .第段中画线的句子运用了什么论证方法？有何作
48、用？3 .请用简洁的语言概述本文的论证思路。4 .第段中加点的词有什么作用？三、语言表述.根据下面提供的情境回答以下问题。罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！ ”罗伯特非 常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。” 画线句的言外之意是： 四、写作.请以“家的味道”为题目写一篇文章。要求：自定立意；除诗歌外，自选文体；600字以上；不得抄袭、套作；不得出现考生的姓名和所在学校 的名称。参考答案一、积累与运用1、C【解析】A. “后果自负”是贬义词，用在提醒别人时太生硬。B. “积德”是骂人的话，用在这种场合过重，不得体。C.表 达得体。D. “令尊”是对对方父亲的敬称，这里指老刘自己的父亲，应改为“家父”。应选C。2、C【解析】A.句式杂糅，去掉”有些家长为自己的孩子