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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累1.以下病句修改不正确的一项为哪一项（） A.作为一位负责任的校长使他始终关注着学生的健康成长。（删掉“使”）B.在距离地面15002000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少” ）oC.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？（删掉“不”）D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战
2、略伙伴关系。（将“巩固”和“建立”交换位置）.以下句子顺序排列最恰当的一项为哪一项（）竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”那么是活脱脱的人格写照了。郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。A.B.C.D.2 .以下句子顺序排列正确的一项为哪一项（）那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。黄泥是用来
3、砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。A.B.C.D.以下标点符号使用正确的一项（）A.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。B.他看上去七、八岁，一副有气无力的样子。的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的
4、翻译，空明：清澈透明。藻存：泛指生长在水中的绿色植物。交横：交错纵横。3 .本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。在黄州任团练副使，但不得“签书公 事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，自比“闲人”，那么所有意味尽含其中。对 澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。 表达了作者对月光的爱慕抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏和用与“闲人”相对的“忙人”（朝 廷官员小人）的鄙夷与挖苦。4 .考查对写景手法的理解。“庭下如积水室明，水中莲芳交横，盖竹柏影也。”
5、以竹、柏之影与月光两种事物互相映 衬、比较、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更表达出了月光清凉明净的特点。“时月初上, 新堤柳枝皆倒影湖中。空明摩荡，如镜中，复如画中。”同样也运用比喻修辞手法，通过描写堤上柳枝来表现月光的 明亮。【点睛】译文甲文，元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑 到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像 积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪 个地方没有竹子和柏树呢？只
6、是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。乙文，曾经和印持等诸位兄弟朋友在喝酒后乘小船游览，从孤山回来.当时是初月照耀的在新修的堤上，柳树枝都倒影 在湖面上，很是空旷，好像镜子一般，又像是在画中一般。8、1. 排除，铲除 增加.就容许为先帝奔波效劳。2 . D.围绕“忠心；诚信；责任感、使命感；知恩图报”等来回答即可。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“攘除”是“排除，铲除“；“益”是古今异义词，“增加”的意思。1
7、 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“遂（于是，就）、许（容许）、驱驰（奔波效劳）”的意思，必须翻译出来。2 .试题分析：考查对文言句式的理解。文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、 被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓 倒装句（谓语前置句）四类。此题ABC三项都是介宾短语后置句，是倒装句；
8、D项是省略句。故答案为D。3 .试题分析：考查对人物形象的分析。本文是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述 了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，从中可以看出诸葛亮最为可贵的精神是忠诚之心。至于 启示，可结合生活实际，从“诚信”“责任”“使命” “知恩图报”等方面来谈。答案不唯一，言之有理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：亲近贤臣，疏远小人，
9、这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世 时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、 守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋， 而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动发奋，而同意为先帝奔波效力。后来遭遇失 败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，
10、我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成, 有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军， 北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处 置日常之事，决定取舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；假设不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能 进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已说明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的 意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。9、
11、1.击鼓进军倒下认为埋. （1）头通鼓能振作士兵的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了。（2）赵括曾经和他的父亲谈兵事，他的父亲不能驳倒他，却不说（赵括）善于打仗。2 .成语：纸上谈兵意思：在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，发空议论。3 .曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实践经验；而赵括的“谈兵”只 抱书本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践能力和随机应变的能力。【解析】.试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当 然也应该成为同学们备考的重点。如：“鼓”“坑”这里都是名
12、词用作动词。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。1 .试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内 容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关 词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。此处注意“省略句式”的补充理解。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。2 .试题分析：读懂故事。然后，要先审题干，再找内容，如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内 容进行总结和归纳。这里学生根据积累理解“纸上谈兵”的含义。考
13、点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3 .试题分析：个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内 容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的 有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。10、1.老人热爱家乡，不舍得走；老人为了照料槐抱柳；老人想在家乡种树，以撵走风沙。2 .贬词褒用，暗示老人想要通过请人吃枣来到达留人植树的目的，表现了老人的智慧。3 .例如：【A】用拟人的手
14、法，赋予风沙强悍却又无可奈何的情态，侧面表达了槐抱柳的坚韧不拔。【B】用拟人的手法, 赋予了老树焦虑忧心的情态，侧面表达了老人种树的奔波辛劳。4 .共同点：历尽沧桑，生命力强；依恋故土；执着坚守，有奉献精神。5 .用“槐抱柳”这一奇特现象引发读者的兴；成为小说的叙事线索贯穿全文；是小说中老人形象的象征；含蓄地揭示 了小说的主题。【解析】.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。本 文讲述王长信老人为了照顾五里柳村里的房子院子和槐抱柳，没有离开村子，他坚持种树，坚持靠自己的力量来抵抗 风沙，来赶走风沙的感人故事。据此可知，王长信老人离开家
15、乡是因为：老人热爱家乡，不舍得走；老人为了照料槐 抱柳；老人想在家乡种树，来赶走风沙。1 .试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句 不离段”。语句“老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积”中的“狡黠”，原意是“狡猾，诡诈”的意思。这 里是贬义词褒用，结合上文“人们吃枣”的情节和句子后面老人对树说的话可知，老人是想要通过请人吃枣来到达留 人植树的目的，“狡黠”一词实际上是表现了老人的智慧。2 .试题分析：体会重要语句的含意，品味
16、语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、 特征）。【A】语句风沙把村里村外的树都击打地枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何”，把“风沙”当作人来写，赋 予其人的情态，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了风沙强悍却又无可奈何的情态，侧面突出了槐抱柳的坚忍不 拔的特点JB】语句“村口的槐抱柳就担忧，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人”，将“槐抱柳” 当作人来写，赋予其人的情态，生动形象地写出了老树焦虑忧心的情态，侧面表达了老人种树的奔波辛劳。选择其一 分析作答即可。
17、3 .试题分析：此题考查对文本内容的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文本中的关键句子 加以概括即可。本文多处将老人和槐抱柳一同描写：“谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁”， 从中可以看出老人和树都历经沧桑，生命力强；”都走了，就剩咱俩五里柳就剩咱两个活物了”，表达了老人和 树对家乡的依恋；“我就不信撵不走风沙，不信这树活不了”，表达了老人对树的执着与奉献精神。据此结合文章的 具体内容概括分析作答。4 .试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的 线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨
18、。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓 意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文的标题是“槐抱柳”，全文都在说槐抱 柳和老人，构成为文章叙事线索；“槐抱柳”的说法新颖奇特，能激发读者的阅读兴趣；“槐抱柳”生长在恶劣的环 境中，表现出坚忍、顽强的品质，这也是小说中老人形象的象征，含蓄地揭示了小说的主题。据此理解分析作答。“、1.草木冒春图山花竞艳图春雨润地图.文笔优美，语言简练清丽，第四段大量运用短句，“这清爽、这温暖、这湿润”生动形象的写出了清明时节大 地被雨丝浸润时的清爽柔和，及生机勃勃的活力。2 . （1）运用拟人的修辞手法，用“顶着”“探头探脑”“
19、嗅着”“欣喜的”等词语将小草人格化，生动形象的写出了 小草的勃勃生机及活力，表达了作者对清明时节的赞美。（2）运用比照的手法，人原来的“疲倦、懒散、昏沉”到“眼睛充盈着喜，脸上堆满了笑，通体透明畅亮”，前后 比照，生动鲜明的写出了人的柔和爽朗，更能凸显出雨后空气的清新。3 .作者通过回忆清明前后的天气、清明时节的树木花草勃勃生机、雨后的空气清新舒爽、人们的柔和爽朗，写出了希 望，表达作者对清明的赞美之情。【解析】.试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段；找到答题 的关键词句，然后概括作答即可。概括可采用“对象+特点”的方法。此题内容概括时可采
20、用“对象+特点+图”的方 法。1 .试题分析：考查写景语言特点。解答时可以从语言的形象活泼，清新柔美，简洁凝练，准确严密，精炼深刻，通俗 易懂，音韵和谐、节奏感强，含蓄隽永，语言柔美，富有诗意等方面分析。作答时要根据文章的具体语句来分析文章 的语言特点，切莫张冠李戴。此题可以从语言的“音韵和谐、节奏感强”“简洁凝练”“形象活泼，清新柔美”等方面， 结合文章中的具体语句分析作答。2 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子 往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语 境灵活作
21、答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情 感）。此题中两个小题分别可以从运用拟人修辞和比照手法使用的角度进行赏析。点睛：从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等） 表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。3 .试题分析：考查对文章的主旨的理解。在理解文章内容的基础上，结合题目和文章的主旨分析作答。文章通过回忆 清明前后的天气情况，描绘清明时节的花草树木勃勃生机，争春竞艳的景象，春雨过后清新舒爽的空气，人们在春天 时播下希望的种子等内容，表达了作者对清明的赞美之情
22、。据此理解分析作答。三、应用12、 1. A2 .举例论证。举贴“福”、学生穿蓝白相间校服等极具中国元素的例子，具体有力地论证了影片中（许多不同于美式 科幻片的元素）充满着中国式的对家的向往、对故土的眷恋的观点，增强了说服力。3 .国际体系变迁带来的压力和挑战时，当不知道有没有希望，但注定要有人担当，要有人牺牲，要有人去行动时，应 该怎么办。【解析】.考查对文章内容的理解。通读文本，重点介绍的是在中国科技巨大进步背景下，由一批对未来与人类命运充满想象 和热情的中国创作者创作的电影流浪地球，开辟一个中国科幻电影、中国类型化大片的全新时代。并没有介绍流 浪地球获得高票房的原因。故答案为A。1 .考
23、查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以 论证，从而使论证更具体、更有说服力。此题列举贴“福”、学生穿蓝白相间校服等极具中国元素的事例，运用了举 例论证方法的作用，具体有力地论证了影片中有“许多不同于美式科幻片的元素”的观点。据此理解作答。2 .此题考查对句子中词语指代内容。解答此类习题的关键是要结合上下文，找出代词可能指代的内容，然后代入具体 的语境后通读句子，看句子在表情达意上有无变化来检验正误。此题中代词“这个”指代的内容可依据“国际体系变 迁带来的压力和挑战，对作为一个整体的中国而言，在精神和心理方面，其实并不真的逊色于一场太阳
24、氮闪级别 的考验；而流浪地球中的核心命题：当不知道有没有希望，但注定要有人担当，要有人牺牲，要有人去行动时， 应该怎么办的命题，在今天中国现实中面临的各种挑战和考验中，无时无刻不存在”这一语句概括作答。四、综合性学习与写作13、你并不了解真相小学三年级时，我们班上转来一个女生，看她那一幅笑得天真烂漫的样子，我们都不由自主的凑了过去。“哎，你叫什么名字啊？你以前哪个学校的？ ”女同学A问她。“你以前在班上排几名？你是出了校门往西走的路么？ 我可以跟你同路的。”女同学B问她，手上还握了支笔，饶有兴致地问她。很快地，因为她的开朗，就和我们女生打 成一片了。她和我是玩得最好的一个。有一天上语文课，老师
25、叫我们把作文辅导拿出来。这时，听到后桌的夏习之小声地嘀咕着：“咦，我的辅导书呢？ 昨天明明放在这里啊！ 这时，我看到老师用手推了推眼镜，径直地朝我们这边走了过来，用手敲敲夏习之的桌子。“你的辅导书呢？怎么不快拿出来？ ” “老师我我的辅导书不见了，昨天就放在我抽屉里的啊！ 她边说边 翻看自己的书包，急得就像热锅上的蚂蚁。“有谁错拿了夏习之的作文辅导吗？ 老师发话了。一秒两秒 三秒，全班同学一声不吭，教室里安静得连一根针落地的声音都能听得见。我不经意地望向楚默，那位转来的女生。怎么楚默满对大汗了，眼神望着地面，嘴唇紧紧地抿着。仿佛有什么事 似的，心神不安。那个念头在我脑海里一闪而过，但我摇了摇头
26、，她绝对不是那种人！这时，老师拍了拍眼眶红得像 只兔子的夏习之。“好了，我们先讲课，辅导书没了你就去看一下同桌的，下了课再找，好吗？”时间悄悄滑过，没 多久就下课了。这时，我听到有人叫楚默去办公室。我便悄悄地跟在她后面，看她进了办公室，我便趴在窗台上往里 看。我听不到老师在跟她讲些什么，但她一直垂着头，老师的手在指指点点，表情严肃。“一定有事！ 我突然想到了什么，一路跑回教室。刚坐下座位，就听到有人在说：“哎听说那书是她拿的哦， 平时看她那样子觉得挺好的一个女生，没想到也会干出那种偷鸡摸狗的事。”参与议论的人越来越多。我越听下去越 觉得烦躁，她们没有搞清楚事实前怎么可以这样说别人呢？我去了办公
27、室。在门口，我看到刚从里面出来的楚默，她 的眼睛变得红红肿肿的，泪在眼眶里打转，但就是不肯落下。我与她对视了一眼，便进了办公室。“老师，那本辅导书不会是楚默拿的，请您一定要调查清楚啊！ “我真的很希望老师这时相信我。“我知道了，你先 回教室吧！ ”他向我挥了挥手。“我”我说再多也没用，只好垂头丧气地回到了教室。这节课本来是数学课，没想到语文老师却在上课时走了进来。“陈明同学，请你上来解释一下昨天的误会。”“首先，我向楚默和夏习之两位同学抱歉昨天晚自习我最晚走， 便想借夏习之的辅导书看看笔记，没想到今天早上匆忙放错了抽屉，关于这个误会我很抱歉”陈明掬了躬。“原来是这样啊”大家恍然大悟。【解析】这
28、是一篇命题作文。仔细审读材料，可知“不了解真相”含义颇丰，可以是一场误会，那就要探究误会产生的原因， 一般是缺乏相互理解，因此要消除误会，就要先做到准确理解对方，以防止误会，从误会当中学会善解人意，学会倾 听、交流、宽容，用换位思考来化解误会；还可以去探究“真相”背后的深意，“真相是一个精心的安排”，其中融 入的是亲情、友情、师生情，以此表达自己的感恩；“真相是一次成长的考验”，明白真相，吸取了教训，懂得了感 恩，获取了启示和感悟，促使自己成长；总之，可以从多角度立意，考查的是自己成长过程中各种品质、情感的 养成。如果写记叙文，要通过一个别开生面的故事或片段组合，借助曲折的情节和多角度的描写来
29、引人入胜。写议论文可选 取以下角度：学会“了解真相”，跨越心灵障碍；学会换位思考，倾听心灵之音；化解“不了解”，我们需要一颗信 任、宽容和理解的心。C. “哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。5.在下面横线上，填写诗文上下句。,决眦入归鸟。（杜甫望岳）海日生残夜，o （李白次 北固山下）不畏浮云遮望眼，O （王安石登飞来峰）黄鹤一去不复返，O （崔顾黄鹤楼），浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）拣尽寒枝不肯栖，O （苏轼卜算子黄州定慧院 寓居作）在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“, ”
30、两句,把对友人的怀念之情托付给明月。6 .阅读下面语段，按要求作答。低头看了他一眼，想了一会，仿佛是发了些善心，可怜他了： “祥子！我找你有 事，要紧的事！”这声低柔的“祥子”把他的怒气打散了好些，他抬起头来，看着她，她还是没有什么可爱的地方，可是那声祥子 在他心中还微微的响着，带着温柔亲切，似乎在哪儿听见过，唤起些无可否认的，欲断难断的情分。他还是低声的， 但是温和了些：“什么事？ ”虎妞找祥子想说什么事？这件事的结局如何？请简答。二、阅读7 .阅读下面两个语段完成后面小题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如
31、积水空明，水中藻亦交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏?但少闲人如吾两人者耳。曾与印持诸兄弟，醉后泛小艇，从西泠而归。时月初上，新堤柳枝皆倒影湖中。空明 摩荡，如镜中，复如画中。印持：僧人名。西泠：桥名。古时原是西湖从北山到孤山的渡口。摩荡：荡漾。 1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（） A.庭下如积水空明/晦明变化者（醉翁亭记） B.相与步于中庭/从小丘西行百二十步（小石潭记） C.欣然起行/性行淑均（出师表） D.遂至承天寺寻张怀民/寻向所志（桃花源记） 2 .把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻荏交横，盖竹柏影也。3 .语段（一）中作者称自
32、己为闲人”请结合文章内容及以下背景材料说说作者“闲”“在何处？背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同悲见，后被贬为黄州因 练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。4 .同样是描绘月色之美，请结合具体内容分析语段（一）（二）在表现手法上有何共同之处。（写出一种即可）.阅读出师表选段，回答后面小题亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸
33、候。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱弛。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不 毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、伟、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、神、允等之慢，以 彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨谀善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激
34、。1.解释以下句中加点的词语。攘除奸凶攘除:斟酌损益益一: .用现代汉语翻译下面的句子。遂许先帝以驱驰。2 .从文言文特殊句式的角度考虑，选出以下各项中不同类的一项。（）A.痛恨于桓、灵B.躬耕于南阳C.咨臣以当世之事D.不宜妄自菲薄.读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。9 .阅读下面两段文言文，完成后面小题甲公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未 可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。.既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国
35、，难测也，惧 有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”乙赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父（赵奢）言兵事，奢不能难（驳倒），然不谓善。括母问 其故，奢曰：“兵，死地也（危险的场合），而括易言之。使赵（赵国）不将括即已，假设比将之，破赵军者必括也。”赵括 既代廉颇（赵国大将），悉更约束（规定），易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二， 士卒离心。四十余日，军饿，赵括出（带着）锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。1.解释以下加点词在句中的意思。公将鼓之（）既克，公问其故（）以天下莫能当（）秦悉坑之（） 2 .用现代汉语写出以下句子的
36、意思。一鼓作气，再而衰，三而竭。尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。3 .根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思。4 .根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同?说说你的看法。10.阅读下面一篇文章，完成以下小题。槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗？本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹 陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。（A）风沙 把村里村外的树都击打地枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。槐抱柳活着,也有一局部死了，死了的是槐树的一半， 长在槐树怀里的柳树却活的好
37、好的。这棵树是五里柳最老也是唯一的一棵树。没有谁不知道这棵树多少岁了，就像不 知道王长信老人多少岁一样。人们都很忙，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人 说他不走，他说那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？王长信老 人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，给给笑，五里柳 就剩咱俩个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。 老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是 院
38、子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的 地方看不见了。（B）村口的槐抱柳就担忧，威戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳担忧风沙 把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人呵呵地笑，我的命硬着哩，不怕。老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒 了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走沙，不信这树活不了。恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着 水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树 就对老人说，您也是一棵树，会走的树。老人呵呵呵呵笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，
39、我是树，咱都是树，五里 柳要有好多的树。槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着, 从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都奔拉的没了精神。老树开始担忧起来。没有老人，五里柳就真的 完了。老树忧愁地想着。夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说, 不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。老树看着老人，满树的枝条都担忧地揪扭成了一团。第二天，老人果然 唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上 结的大枣。老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮
40、我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。那些人看着沙梁上的树， 说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄 地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？果然，更多的人来到了五里柳。人们栽树累了，就 坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。老树说，老人才是精 哩，他是五里柳的精魂。老人呵呵呵呵地笑着，靠着老树的槽坐了下去。老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。 老树用它糙糙的、却温暖的“马槽”，像抱柳树一样，抱住了老人。1 .当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么没
41、有走？2 .如何理解第（16）小节中加点的“狡黠”这个词语？3 .结合语境，从(A) (B)两处划线句中，任选一句进行赏析。4 .人们说槐抱柳“成精了”，老树说王长信老人是“五里柳的精魂”，结合全文说说，这两个形象有哪些共同点？5 .这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？11 .回忆清明祁玉江(1)当盘踞的寒气与北上的暖湿气流，经过几次激烈交锋、碰撞后，寒气终于败下阵来，镂羽而归。这时，北方 地区的气温不再是忽冷忽热、飘忽不定，而是渐次趋于稳定、回暖，春的韵味也随之愈来愈浓。我知道，气清景明、 万物皆显的清明节气就要到来了。(2)阳坡上、道路旁、房前屋后那些无名小草，顶着一头纤细稚嫩的绿，
42、探头探脑地从枯草中星星点点冒了出来, 嗅着春的气息，欣喜地观望着久违了的精彩世界;殓畔上、河湾里的柳树，干枯的枝条很快由灰褐变浅黄又转为淡绿, 有的已迫不及待地吐出嫩芽、抽出绿丝来。小孩子们欢笑着，蹦跳着，捡拾起掉落树下的一截柳条，揉搓后抽出枝干， 做成口哨，吱吱呜呜地吹了起来。吹得两腮鼓胀，吹得两眼通红，吹得音响回荡，吹得众鸟齐应。(3)那漫山遍野的花儿，也竞相怒放了。最先开放的是山桃花。不经意间，山坡坡上一株株竞相开放的粉嘟嘟的 野桃花、家桃花突然就撞入眼帘，白的耀眼，粉的撩心，让人激动，令人迷醉。含苞待放的杏花也不甘寂寞，也在那 崖畔上绽放了，色泽远比桃花艳丽，红红的像一抹霞，将人的脸也
43、映得通红。再后便是梨花、苹果花登场了。它们就 在那山罪罪上、堀梁梁间，独领风骚，一身素洁，与桃花、杏花形成鲜明比照，好像在告诉人们，我们也并不逊色！ 惹得蜜蜂、彩蝶频频光顾。置身于这春的世界，使人真切地感受到大自然的神奇与魅力。(4)清明时节雨纷纷。每当这个时节，往往天地氤氟，细雨霏霏，用柔和清爽来概括此时的天气，是最恰当不过 的了。由于雨丝飘扬，大地自然是潮湿的，像水洗过一般，清清爽爽，干干净净。草木就借助这清爽、这温暖、这湿 润，偷偷地疯长，一天一个样，恨不得一下子将这世界染得碧透，装扮一新。(5)黄土小路呢？不再是尘土飞扬，而是黏糊糊的，赤脚踩上去，软软的，酥酥的，那样舒坦惬意；风更是柔
44、和 清爽的，不大也不小，不时夹带着星星点点的雨霏，迎面扑来，柔柔的，痒痒的，令人心花怒放。空气异常清新，湿 漉漉的，啜一口，清爽无比，涤荡肺腑，那种舒爽，简直无法用言语形容。就连人也是柔和爽朗的，似乎一下子长了 精神，疲倦、懒散、昏沉早已消失得无影无踪，代之而来的是眼睛充盈着喜，脸上堆满了笑，通体透明畅亮，走起路 来轻飘飘的，兴奋得不能自已。(6)农谚云：“清明前后，种瓜点豆。”这话一点也不假。虽然民间也有“九九又一九，犁牛遍地走”或“惊蛰 不停牛，之说，但此时天气仍未完全转暖，气温还不稳定，土壤温度提升不起来，不宜大面积开展播种。所以只能借 午后天气稍暖，少量播种一些豌豆之类的早熟作物。其它
45、大范围耕作播种，要等到气温回升、天气完全转暖后才能陆 续展开。(7)清明节过后就到了季春，天气正式转暖，各种农事活动便可大规模地展开。种瓜种豆，种玉米种谷子，一物 接着一物地播种，忙得农人们腾不出手、歇不下脚来。因为一年之计在于春，有播种才有收获。他们恨不得将一切希 望、一切憧憬都播种在春天里。1 .作者围绕清明，回忆了清明节气中的哪些图画？2 .文章的语言富有特色，请结合文章第四段具体分析。3 .自选角度赏析文中划线句。阳坡上、道路旁、房前屋后那些无名小草，顶着一头纤细稚嫩的绿，探头探脑地从枯草中星星点点冒了出来， 嗅着春的气息，欣喜地观望着久违了的精彩世界。就连人也是柔和爽朗的，似乎一下子
46、长了精神，疲倦、懒散、昏沉早已消失得无影无踪，代之而来的是眼睛充 盈着喜，脸上堆满了笑，通体透明畅亮，走起路来轻飘飘的，兴奋得不能自已。4 .请结合全文谈谈，作者为什么要回忆清明。三、应用12.论述类文本阅读材料一刚刚过去的春节假期里，一部电影不仅引发观影热潮，而且成为舆论焦点。这就是票房已经突破30亿的流浪 地球。电影讲的是太阳将要发生叫“氢闪”的剧烈爆炸，人类在地球外表上装满发动机，推动这个星球去往比邻星系。 电影的故事，正是发生在这一段旅程中。设想一下，人类带着地球在宇宙流浪，距离将以4. 3光年为计、时间将以2500 年为计，一代人都不过是一瞬间。人类带着地球在宇宙流浪，这真可谓是星辰
47、大海的征途，期间该有多少的惊心动魄！ 如果说漫威的宇宙是多时空的超级英雄，星球大战的宇宙是翻版的地球政治，充满幻想的趣味;那么流浪地球的宇 宙，那么是一种时间性的宇宙、开展着的宇宙，更能表达人类的灵长、也更具有科学的色彩。我们有理由期待，今后在大屏幕上，能看到移民中“飞船派”和“地球派”的争吵，能看到地球冲出太阳系后的 漫长漂泊，能看到这个想象家园中社会、文化、心理和伦理的改变，也能看到人类在壮丽的宇宙迎接文明的又一次曙 光。星球大战已经拍了 2部，异形系列也已经有8部，流浪地球能否成为一个系列的开启呢?从这个角度看， 说这个电影开启了一个新的电影世界，倒也不算过誉。.在电影流浪地球中，我们能
48、看到许多不同于美式科幻片的元素。在春节的北京地下城，街头张贴着“福”字, 孩子们穿着蓝白相间的校服，课堂上朗读朱自清的春，而冰封的大地上，济宁、上海、杭州的路标宛然。甚至是对 “流浪”与“回家”这-组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋比方，西方科幻经典银 河系漫游指南中，地球在一开始就被爆破；而流浪地球中，面对危机的人类竟然带着地球这个家园一起逃亡。这 或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象 力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感”。科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也翻开了中国人对 于科学的认知。有评论认为，“中国科幻成功实践是改革开放40年科技巨大进步带动的瓜熟蒂落，更源于一批对未来 与人类命运充满想象和热情的创作者的笔耕不辍”，这