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1、六年级寒假阅读专练专题02记事类文章阅读（课外篇）记事，就是用语言文字将事情的起因、经过、结果全记下来，让更多的人感 受这些事情，并中感悟生活的道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。本学期 涉及记事类文章有狼牙山五壮士开国大典灯光桥盼月光 曲等。1 .把握表达的“六个要素”。记事的文章，一般都具有时间、地点、人 物，事情的起因、经过、结果这“六要素”。我们在开始阅读这类文章时，就 要初步了解文中讲述的事情：发生在什么时间；发生在什么地点：涉及哪些人物，主要人物是谁；事情是怎样发生的，事情又是怎样开展的；进入高潮时的 情况怎样；结果是什么。如果找到这些答案，我们就能很快感知文章的主要内容，为进一
2、步阅读扣好基础。.理清表达的线索，留意记叙的顺序。记事的文章一般都是按照一定的顺序来写的，通常有顺叙、倒叙、插叙。顺叙就是按照事情开展的经过或时间的 先后来表达。倒叙就是先写事情的结局或某个突出的片段，然后写事情的起 因、经过等。插叙就是在表达某一事件的时候，暂时中断表达，插入一段与主 要情节相关的回忆或故事的表达方法。由此可见，理清了文章表达的顺序，就 可以更好地把握文章的结构和思路，进而读懂文章内容。3 .抓住文章重点，注意综合表达方法。读懂一篇文章的关键在于对文章的 内容了然于胸，对作者表达的思想感情心领神会。我们要学会抓住文中的主要 情节、重点词句等，揣摩作者所表达的思想感情。另外在表
3、达的时候，作者有 时会直接表达自己对事件或人物的看法。这往往是文章的关键句，阅读时一定 要加以重视。4 .注意事物之间的相互联系。事物之间都是相互联系的，事情也是在事物 之间的联系和变化中发生、开展、结束的。阅读时，抓住事物之间的联系，能够帮助我们理清文章的脉络，加深对文章内容的理解。一、阅读文章，完成文后练习。下了晚自习，随手锁上班级的门。走到半路才觉察，钱包丢在了教室里。真感谢当初的粗心，有一扇窗户没有关上。一7车兴奋，一7车欢呼。也许, 当时我被在校运动会上获得的两枚跳远金牌冲昏了头脑；也许，我想用一种果 敢的近乎完美的姿势进入教室一总之，那时，我挥动双腿，向窗台跳去。不幸的事发生了。牛
4、仔裤的束缚使我双腿无法伸展，我的右腿膝盖重重地 磕在了窗台的水泥棱上。一阵剧痛迅猛地向我袭来，我的右腿就像被一块烧红了的铁块烙过一样。力量，顿时消失得一干二净。我浑身一软，倒在了地上。我的右腿，除了那膝盖，早已全无知觉。那膝盖里，就如一次次地爆炸着 原子弹，一次次地将神经冲动传入我的大脑。我的牙，咬得不能再紧；我的眼，闭得不能再紧；我的大脑，已经被涂成 了黑色，麻木地机械地接收着来自右腿的信息。疼痛在缩小，缩小着它的范围，却加大了它的强度。最后，它集中在一点 上，犹如一根毒针，在我骨中穿梭。疼痛，似乎已耗尽我积蓄的热量。我冷，冷得心在发慌。我无法控制我的 身体，因为每一块肌肉、每一根神经，此时
5、都在不住地颤抖！我不能说话，我的嗓子早已在一次次大量的呼吸中变得干燥而疼痛；我不能走路，仅一条腿根本无法支撑身体的平衡！我靠着墙，静静地坐在那儿，感受着疼痛和冰冷的侵蚀1 .“一种果敢的近乎完美的姿势”是指,而最终导致不幸的事发生，那就是2 .请用“因为所以”的句式写出我跳窗台的原因。3 .作为读者，你一定很欣赏作者对于疼痛体验的描写吧，请你摘录3句描 写疼痛的语句。4 .体验疼痛的作者叫侯涛，他希望阅读过这篇文章的每一个朋友都能 在留言板上写一句话，与他共享共勉。二、阅读习作，回答下列问题。记一次跳绳比赛2021年11月4日下午我们唐山路小学要举办跳绳比赛。吃过午饭我来到 学校，看到几位老师
6、在挂横幅搬桌椅布置主席台，几位体育老师用石灰在操场 上画比赛用的圆圈，各班的选手们在校园里有的练长绳有的练短绳。我是我班 十名参赛选手之一，见此情景也抓紧练起来。同学们按班级坐整齐了。比赛开始了。首先是一年级和二年级的跳短绳比 赛，接下来是三年级和四年级的跳短绳比赛，最后才是我们五年级和六年级跳 短绳比赛。我班的五名男选手五名女选手都走上了比赛场地，王老师念着名字叫我们 每人站到一个圆圈里。十名数数的老师站在圈前边等着数数。王老师叫我们试 跳一下，我们都照办了。王老师喊着：“预备一”，又“吱”地一吹哨。我用 力把绳一摇，脚随着跳起来。我快速摇快速跳，一心想着取得好成绩。其他同 学跳得更起劲，跳
7、绳在空中发出的“嗖嗖”声和打在地上的“啪啪”声响成一 片。我跳了一个又一个，中间跳坏了几次，每次都接着起跳，毫不耽误时间。 后来我感到没劲了，但听见我班张佳祥王君言同学喊：“刘佳加油！刘佳加 油！”又振作精神猛跳了起来。“吱”的一声哨响，比赛结束了。我问给我数 数的石老师我跳了几个。石老师说：“跳了一百八十四个。”等六年级的十名选手跳完了，就公布成绩了。我在五、六年级十名女选手 中排名第六，在我们五年级五名女选手中排名第二。班主任隋老师笑盈盈地对 我说：“跳得真不错。”接下来是跳长绳比赛。一年级和二年级两个班先比赛，然后是三、四年级 两个班比赛，最后才是五、六年级两个班比赛。我们班十个运发动走
8、进了比赛场地。我们都很兴奋，因为这是和六年级比 赛呀！六年级同学个子高，身体壮，我们要和他们比呢！隋老师和班长姜铉彤 负责给我们摇绳。我们先试跳了一会儿。哨一响，精彩的比赛又开始了。有的 同学弯着身子跳，有的同学侧着身子跳，我像猴子一样跳得那么高。大家都想 为集体争光，都想争取最好的成绩。隋老师边摇绳边鼓励我们，一会儿说放松 再放松，一会儿又说注意别跳坏。我们照老师说的话去做，每个同学都小心翼 翼，生怕跳坏了。前边的跳完一个，马上跑开，生怕挡住后边同学。同学们一 个接一个地跳，竟然没有一个跳坏的，这是平时练习时从没有过的。哨再次吹 响时，比赛结束了。问问数数的老师，她说我们跳了二百八十三个，我
9、们都高 兴地又蹦又跳。六年级跳完长绳就公布成绩了，我们差三个就追上六年级了，真是可惜。 不过我们有信心：下一次比赛肯定要拿到第一名。1 .文章是按什么顺序写的？你从哪里看出来的？2 .文章详细地写了什么，简略地写了什么？为什么这样处理?3 .在跳绳比赛中小作者和同学们表现出什么精神?三、阅读习作，回答下列问题。碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗竟大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一 些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在 木墩(dun)上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹 呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种 菜，比在家
10、里吃强多了。我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的， 让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手 儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成 还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐， 忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈 妈的骂声：“打破碗了？你死去了！ ”接着是“啪”的一巴掌。这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈 以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽(ge
11、ng)咽(ye)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪 珠落进了碗里。后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她 小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来 比我妈厉害，你又小，我怕你受不了”她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。1 .在文中用“II ”把文章分为三段，写出各段段意。第一段：第二段：第三段：2 .小姐姐为什么把她的碗给了 “我”，自己拾起破碗回家去？3 .第四自然段中画横线的句子写了人物的外貌。从这外貌你知道小姐姐会想些什么？4 .第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的横线上画“。（1）表示省略了的话。（）
12、（2）表示断断续续的语气。（）四、阅读下文，回答下列问题。打往天堂的 一个春日的星期六下午，居民小区旁边的报刊亭里，报刊亭的主人文叔 正在A （清闲 悠闲）地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的 女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措看了看 机，又悄悄 地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红 裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑 娘，你要买杂志吗？ ” “不，叔叔，我我想打 ” “哦，那你打 吧！ ” “长途 可以打吗？ ” “当然可以！国际长途都可以打的。”女孩小心翼翼地拿起话筒
13、，认真地拨着号码，善良的文叔怕打搅女孩， 索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。女孩慢慢从慌乱中放松下来， 终于打通了： “妈妈妈！我是小菊，您好吗？我随玲子姐姐来到了深圳， 进了一家电子厂，上个月我们发工资了，等我凑足了 1000块，就寄回去给弟弟 交学费，再给爸爸买化肥。”女孩想了一下，又说：“妈，我告诉你，我们的 工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己 的”突然，小女孩的语调变了，不停地用手抹着眼泪，“妈，你的胃还经常 疼吗？你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的 真的好想家。”女孩再也说不下去了，文叔B （爱怜 爱惜）地抬起头看着她，
14、女孩慌忙放下话筒。姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看 爸爸妈妈。”“嗯，叔叔， 费多少钱呀？ “没多少，你可以跟你妈多说 一会儿，我少你一点儿钱。”文叔习惯性地往柜台上的话机望去，天哪，他突 然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的 根本没有打通！“哎呀，姑娘，真对不起！你得重新打，刚才呀，你的 没有接通！”“嗯，我知道” “叔叔！其实其实我们家乡根本没有通 。”文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和你妈妈说话了吗？ ”女孩终于哭出 了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年了每次我看见同伴给 家里打 ，真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打 ，跟妈妈 说说话”听了小女孩
15、这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花： “好孩子别难过，刚才你说的话，你妈妈一定听到了，她也许正在看着你呢， 有你这么懂事、这么孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来， 就在这里给你妈妈打 。”从此，这个乡下女孩和这城市的报亭主人，就结下了这段“情缘”。每 周六下午，文叔就在这里等候女孩，让女孩借助一艮 线和一个根本就不存 在的 号码，实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望。1 .根据语境选择正确的词语：A： B： 2 .请用简练的语言概括本文的主要内容。3 .仔细阅读第段画线句子，分析句子运用了什么描写方法，表达作用是 什么？4 .女孩的老家没有通 ，她的妈妈也已经去
16、世了，可为什么她还要有模 有样地给她的妈妈打 呢？5 .在本文中第段写到了来打 的女孩流泪，第段中又写到了报刊亭的主人文叔流泪。他们两人分别为什么流泪?参考答案一、1. “我”挥动双腿，向窗台跳去 “我”的右腿膝盖重重地磕在了窗台的 水泥棱上2 .因为“我”在校运动会上获得了两枚跳远金牌，感到自己的跳跃能力很 强，所以“我”选择了跳窗台。3 .一阵剧痛迅猛向我袭来，我的右腿就像一块烧红了的铁块烙过一样。 那膝盖里，就如一次次地爆炸着原子弹，一次次地将神经冲动传人我的大 脑。最后，它集中在一点上，犹如一根毒针，在我骨中穿梭。4 .例如：没有经历过痛苦，就不会知道快乐的含义。痛苦不会长久的存 在，
17、而快乐却可以长伴我们身旁。二、1.文章是按时间顺序进行表达的。从“比赛开始了”“我班的五名男选手 五名女选手都走上了比赛场地，”等六年级的十名选手跳完了，”等语句可 以看出。5 .文章详细写了我们班参加比赛的场景，简略写了其他班比赛场景和比赛 成绩，这样写是为了突出同学们的团结协作精神。6 .在跳绳比赛中小作者和同学们表现出顽强的拼搏精神和团结协作的精 神。三、1.第一段：写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。第二段：写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了 “我”，自己 却挨了打。“我”很感激。第三段：写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。7 .因为她知道“我”妈打起人来比她
18、妈厉害，怕“我”受不了。8 .小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。9 . (1) ( V)四、1.悠闲爱怜2 .本文表达了一个到深圳打工的女孩去居民小区旁边的报刊亭，借助一根 线和一个根本就不存在的 号码给远在天堂的妈妈的打 的故事，表 达了女孩对亲人及家乡的思念之情，同时表现了报刊亭主人心地善良、乐于助 人。3 .主要运用了外貌和动作描写，表现出小姑娘在徘徊犹豫（或很纠结）。4 .虽然女孩的老家没有通 ，她的妈妈也已经去世了，但是，女孩看见 同伴们给家里亲人打 非常羡慕，也想通过打 的方式来表达对家乡、弟 弟、爸爸，以及已经去世的妈妈的想念之情，很想和其他人一样和妈妈打电 话，思念至深，让她有模有样给亲人打 。5 .女孩流泪的原因：女孩非常想念妈妈，想看见妈妈，想和妈妈打 ， 可是妈妈已经不在了，所以她哭了。文叔流泪的原因：文叔被小姑娘感动了， 觉得女孩很可怜很懂事。