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1、六年级寒假阅读专练专题05古诗文阅读（课外篇）蜻飒古诗文拥有悠久的历史文化内涵，是我们中华民族珍贵的精神财富，需要我 们细细品读、欣赏和传承。古诗文和现代诗歌有类似的地方；当作者描绘事物时， 他们的目的往往在于表达自己的思想感情，比方：写景是借景抒情，咏物那么是托 物言志。所以，阅读古诗文最好的方法在于“读”。我们可以通过各种形式的读 来理解、积累语言，把握古诗文的内容，体会作者的情感。本学期涉及古诗文的 有宿建德江六月二十七日望湖楼醉书西江月夜行黄沙道中浪淘 沙（其一）江南春书湖阴先生壁伯牙鼓琴书戴嵩画牛等。1.品味诗歌语言。在读准确的基础上，反复朗读吟诵，品味音韵美和节奏 美，品出诗歌所独
2、有的语言美。2 .感悟诗歌形象。诗歌语言凝练，内涵却极为丰富。阅读时，先要借助注 释等理解大致的内容，再在此基础上展开联想，让诗歌中所描绘的景象在脑海 中形成一幅幅鲜活的图画。阅读时，还要注意诗歌中所运用的各种修辞手法， 领会从无形到有形、从抽象到具体等表达技巧。3 .感受诗歌意蕴。从诗题入手，抓住题旨，了解作者及创作背景，设身处 地地体会作者的情感，便能感受到其中所蕴含的意境之美。4 .理解文言实词。文言文中有一些通假字，还有一些古义、今义不同的词 语，如“妻子”，现代通常理解为“男女两人结婚后，女子是男子的妻子”， 而古代却通常是“妻子和儿女”的意思。还有词类活用现象，如书戴嵩画 牛中的“
3、所宝以百数”中的“宝”，是名词用作动词，意思是“珍藏”， “所宝”指“所珍戴的（书画）”。5 .了解文言虚词。在文言文中，经常会见到“之”“为”“也”“矣”等 词，这些词被称为虚词，它们很少能单独表达具体的意思，却在文言文中起着 重要的作用。它们有的用在句首或句尾来表达某种语气，有的用在句中代替某 个实词的意思，有的在结构上起到一定的作用。“之”是最典型的一个虚词， 它可以当结构助词“的”，可以当动词“往”，还可以当代词，代指“他”“她” “这” “这些” “这个” “那” “那些” “那样”如书戴嵩画 牛一文中的“有一牧童见之”的“之”指的是画。6 .注意特殊句式。文言文中一些句子和现代汉语
4、中的句式是不相同的，有 省略句、判断句等。如书戴嵩画牛中的“此画斗牛也”，运用了 “ 也”的形式表示判断，意思是“这张画画的是斗牛啊”。一、阅读下面一首唐诗，然后回答以下问题。宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。注释：桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的局部。广陵：即扬州，又称维 扬。建德：桐庐的邻县。这里泛言桐庐、建德一带江域。海西头：指扬 州。1 .结合前两联谈谈作者是如何表现孤寂之感的。2 .后四句侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的思想感情。二、阅读浪淘沙，完成习题。浪淘沙王越远水接天浮，渺渺扁舟。去时花雨送春愁
5、。今日归来黄叶闹，又是深秋。聚散两悠悠，白了人头。片帆飞影下中流。载得古今多少恨，都付沙鸥。:注】王越，文才武略出众却沉浮于宦海。1 .请赏析“今日归来黄叶闹”中“闹”字的妙处。2 .这首词表达了怎样的“恨”情？请结合诗句加以分析。三、阅读江畔独步寻花（其五），完成习题。江畔独步寻花（其五）【唐】杜甫黄师塔前江水东，春光，懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？注：独步：单独散步。一簇：一丛。无主：没。1 .这首诗歌描写的是 （季节）的景象。2 .翻译下面的诗句。（1）春光懒困倚微风。（2）可爱深红爱浅红？3 .以下对这首诗的赏析有误的一项为哪一项（）。A.作者赏花的地点是在黄师塔前。8
6、.春天温暖让人容易困乏，所以作者倚风休息。C.没有主人的桃花开得很灿烂。D.作者更爱深红色的桃花。四、阅读伯牙绝弦，完成习题。伯牙绝弦忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一杯土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！1 .在这首伯牙追悼知音锤子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意 思一样的诗句是；最能表达 伯牙痛失知音后的心情的诗句是_O2 .解释以下诗句的意。(1)来欢去何苦，江畔起愁云。(2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!3 .从这首诗中，你体会到了什么？五、阅读老实童子，完成习题。老实童子卖柑者担筐入市，数柑
7、学于地。一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。卖 柑者日：“童子老实，可考也。”取二柑推之，童子不受。1 .解释文中加点的字。坠:嘉： 报：2 .翻译下面的句子。卖柑者担筐入市，数柑坠于地。3 .从一掉、一捡、一还、一赠、一拒之间，你感受到了什么？4 .卖柑者“取二柑报之，但是“童子不受”，想一想，这个时候童子会说什么？六、阅读正午牡丹，完成习题。正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗。丞相正肃吴公与欧 公姻家，一见日：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花 也；猫眼黑晴如线，此正午猫眼也。假设带露花，那么房敛而色泽。猫眼早暮那么睛 圆，日渐中狭长，正午那么如一线耳。”
8、此善求古人心意也。（有改动）【注释】欧阳公：欧阳修。正肃吴公：即吴育，谥号正肃。披哆 （ch I ）:文中指花朵完全开放，花瓣散开。房致：花宛收找的意思。 晴：眼珠，文中指瞳孔。1 .写出加点字的意思。（1）欧阳公学得一古画牡丹丛。（）（2）何以明之？（）2 .牡丹花的特点是（）。A.早晨带露珠的花，花冠收拢，色泽鲜亮；正午时的花完全开放，花瓣散 开，显得干燥。8 .早晨牡丹花开放，色泽鲜亮；正午时花瓣合拢，显得干燥。9 .猫的瞳孔的特点是：早上和黄昏是,正午时分细得像010 文中最后一句话的意思是（）。A.这就是善于模仿古人的心意11 这就是善于研究、揣摩古人作画的笔意。参考答案一、1.前两
9、联通过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟等景 象，渲染出清峭孤寂的环境，调动人的视觉，听觉，借景抒情，从而表现了黯 淡悲凉的情绪，突出了孤独寂寥之感。2.后四句作者向朋友倾述客居异乡的惆怅和孤独之感，抒发了思念故土和 怀念友人的真挚感情。二、1. “闹”字有“热闹”之意，运用拟人的修辞手法，写出了黄叶漫天飘飞 的景象。“闹”字反衬出秋风萧瑟，落叶飘飞的凄凉，这看似“热闹”的秋景 让漂泊在外的作者更觉无奈、感伤。2.诗句“远水接天浮，渺渺扁舟。去时花雨送春愁。今日归来黄叶闹，又 是深秋。”意思是常年漂泊，身不由己的孤独之苦。“渺渺扁舟”“片帆飞 影”“都付沙鸥”写出了作者孤身一人在天
10、地间的渺小孤独。诗句“聚散两悠 悠，白了人头。片帆飞影下中流。载得古今多少恨，都付沙鸥。”意思是时光 流逝，宦海沉浮的人生凄凉之感。“聚散两悠悠，白了人头”表达了这种情 感。三、1.春天2 .因为春光融融，春风和煦，使人感到有些懒困。究竟是爱深红还是 更爱浅红呢？3 . D四、1.此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷2 . (1)来时多么欢乐，离去为什么如此痛苦，连江边升起的云彩都发愁。(2)这只乐曲已经结束，不能再弹起，为了知音，宁愿摔掉这三尺长的瑶 琴。3 .感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。五、1.掉，落。表扬。酬谢，报答。2 . 一个卖柑橘的人挑着两筐柑橘进入市场，有几个柑橘掉在了地上。3 .从中可以感受到童子拾金不昧和不图回报的品质。4 .谢谢您，我帮您应该的，我不要您的柑，您快快去集市吧!六、1. (1)曾经 (2)证明2 . A3 .是圆的一条线4.B