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1、16.永久的生命严文井上课时间：2023、11、4 星期三上课地点：初二四班上课教师：钟旭洪教学目标1 .反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。（重点）.理解作者对生命本质的认识。（难点）2 .认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。教学方法：朗读，合作探究。教学课时：一课时教学过程：一、新课导入同学们，世界上最终极的三大哲学问题：1.我是谁？ 2.我从哪里来？ 3.我到哪里去？简单有趣的问题是占往今来无数人对生命的思考和叩问。今天我们就和作家严文井一起对生命的本质做一点探究 二：生字词积累臼齿（讪）茸毛（r6ng）蔓延（m台n）凋谢（d百o）洗涤（由）
2、俯瞰（k台n）遏制（e）三.作者介绍严文井（1915-2023）,原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有南南和胡子伯伯、 丁丁的一次奇怪旅行等。中共党员，人民文学主编，人民文学出版社社长、总编辑四：整体感知：1、阅读课文，找出每一段的中心句。2、用找出的每个段落关键词句，加上题目，组成一首小诗，思考他们之间的关系，理清本文论述层次 五：朗读改编的小诗，理解课文思路和内容。六：朗读课文，感悟丰富内涵的句子.有限的岁月只能一度为你所有智者对此也无能为力。赏析：时光如水，一去不返，生命有限。句子言简意赅，包涵作者惋惜的情感。1 .它是一个不懂疲倦的旅客它却永远存在。赏析：把生命比作一个不懂疲倦的旅客，生动形象的表现出个体的生命虽然是短暂的，人类的生命却是永无休止 的，富有深刻的哲理。2 .生命在那些终于要凋谢不断给世界以芬芳。赏析：用凋谢的花朵比喻生命的消失，色彩和芬芳比喻思想和精神，生动的说明生命虽然消亡了，但是生命里留 下了许多可费的精神和思想，会永远流传。七：学生分组交流对生命的感悟，上台发言。A：教师小结，安排作业。