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1、 1/7 五年级语文下册文言文阅读理解专项课间习题 班级：_ 姓名：_ 时间：_ 1.阅读下列古文，完成练习。何晏 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。世说新语 注释：若：好像。奇爱：十分喜爱。以：把。乃：于是。欲：想，希望。知：明白。1联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。（1）何氏之庐也。庐：_ _（2）人问其故。故：_ _(3)即遣还外。遣还：_ _ 2这篇文章主要写了一件什么事？_ 2.阅读回答问题。杨亿巧对 寇莱公在中书。与同事戏作对子：“水底日为天上日。”未有对，而会杨大年适
2、来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。北宋欧阳修归田录 注释寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。中书：即中书省。寇准当时担任宰相。会：适逢，恰巧。杨大年：即杨亿，当时的文学家。1理解下面加点字的意思。（1）水底日为天上日 （_）（2）因请其对（_）2用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。_ 3在这个故事中，杨大年称得上是文学家吗？_ 4“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对子。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字对。上联：轻风_细柳 2/7 下联：淡月隐梅花 3.课外文言文阅读。酒以成礼 钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐
3、以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而，问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”（注释）本文节选自世说新语，题目为编者自拟。钟毓（y）：字稚叔，三国时期魏国太傅钟繇之子，司徒钟会之兄。会：钟会，字士季。三国后期曹魏重要谋臣和书法家。既而：一会儿，不久。何以：即“以何”，为什么。1解释文中加点的字。（1）寝：_ （2）因：_ （3）时：_ 2下面句子翻译不准确的一项是（）A.且托寐以观之。译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）。B.既而，问毓何以拜。译文：既然问钟毓为什么要行礼。C.酒以成礼，不敢不拜。译文：酒是用来完成礼仪的，不敢不行礼。D.偷本
4、非礼，所以不拜。译文：偷本来就不是礼仪，所以不行礼。3你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？_ 4.仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”(1)对话意思：_(2)对话精妙极了，妙在何处?_ 5.阅读文言文，完成练习。北人食菱 北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“A 我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B 夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。注释：连同。有的人。想要。因为、由于。1读注释，联系上下文，解释画线句子的意思。A_ B
5、_ 2本文对你的启发，可以用论语中的句子 来说明。（）A.知之为知之，不知为不知，是智也。B.三人行，必有我师焉。C.人不学而不蕴，不亦君子乎 6.读下面短文，回答问题。3/7 揠苗助长 宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。1文中“芒芒然归”中“归”的意思是（）A.归还 B.逃跑 C.回家 D.归类 2宋人疲倦的原因是什么?（）A.没睡好觉 B.拔苗累的 C.生病 D.锄草累的 3通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?A.禾苗要长得快，就
6、得往上拔一下。B.要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。C.拔禾苗一次不能太多，否则太累。阅读课文片段，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1这篇文言文选自_。2解释下面的字：弗：_ 立：_。3“其人弗能应也”用一个四字成语形容是_。“其人弗能应也”的原因是_。4“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意思是：_。这句话让我们明白了_。5假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？_ 7.阅读文言文，完成练习。学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈
7、，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。选自孟子告子 1对第一句中“通”与“善”的解释正确的是（）A.整个 善良 B.通过 善于 C.整个 善于 D.整个 熟悉 2弈秋教两个人下棋，这两个人的表现是（）A.两个人都很专心 B.两个人都不专心 C.一个人很专心，另一个人不专心 3画线句子采用的主要写法是（）A.比喻 B.对比 C.联想 D.照应 4“为是其智弗若与”应读出_的语气。“非然也”应读出_的语气。A疑问 B反问 C否定 D肯定 5这则文言文告诉我们的是（）A.做任何事都可以一心二用。4/7 B.做
8、事要专心致志，不能一心二用。C.做事时要想着天上的鸿鹄。8.品词析句子。（1）众猴拍手称扬道：“好水，好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（3）石猴端坐上面道：“列位呀，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。读上面的句子，体会带点词、句
9、的含义。说一说石猴能成为猴王，凭借的是什么？_ _ _ 9.阅读与理解。嫦娥奔月 羿请不死之药于西王母,羿妻姮娥窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,树创随合。人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。注释:羿(y):尧时的善射者,山海经有后羿射日的记载。请:求。西王母:仙人名。姮(hng)娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改姮为嫦。斫:砍。1给下列加点的字注音。(1)羿请不死之药（_）(2)谪令伐树（_）(3)蟾蜍（_）（_）(4)常斫之（_）2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查_,再查音节_;“奔”在这个词当中应念(bn b
10、n),意思是_(奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻译下面的句子。羿妻姮娥窃之奔月,托身于月。_ 4请你写出四个带“月”字的成语。_ 5“嫦娥奔月”是神话,可人类登月却已经变成了现实,2003 年,我国航天员_进入了太空,2005 年我国航天员_和_又进入了太空,对此,你有何感想?_ 10.阅读课文片段，完成练习。5/7 梁国杨氏子九岁，。孔君平 ，父不在，乃 。为设果，果有杨梅。孔 曰：“此是 。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1补充原文。2判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（_）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（_）3文章的第一
11、句话点明了人物及其特点，起到_的作用。4杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？_ 5杨氏之子的回答妙在哪里？（）A.孔君平的话刚说完，杨氏之子马上就做出了回答，说明小孩子的反应速度快。B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧，无言以对。C.孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀，且用了否定的方式，回答婉转。D.杨氏之子回答的话很正确，没有一丝纰漏，说明了小孩子心思缜密。11.阅读短文，根据要求完成下面各题。齐心抗疫 己亥末，荆楚初有疾，人蔑之。庚子春，染者剧增，溢至九州，人皆惶恐。此疾曰新冠，或因愚人以鸟兽蛇虫为上肴，滥食，终致疫至。京师得讯，颁令战疫，封三镇
12、之城，召九州之医。子离高堂，母别稚子。临别无他言，唯曰：国有召，召必前，前必胜。不计报酬，无论生死。吾辈必不辱使命也。嗟夫！世间无天降之英雄，唯挺身之凡人耳。数万白衣医者聚至荆楚重地，共议疫，同抗之。然毒流之广，实非几日所控。于是乎，急建火神、雷神二院，誓十日成。世间诸国多以为妄语，或曰：是言儿戏乎？遂万余巧匠夜以继日，身不反顾。未十日，立。举世惊。世间诸国叹曰：奇迹也！然国人笑曰：常事尔，吾辈乃龙之后也，何奇之有哉？今抗疫逆行者以救国为己任，医无惧，警无畏，民齐心。举国上下，众志成城。经数月，云销雨霁（j），彩彻区明。春风十里又拂绿神州大地，膏（go）壤 沃野再沐浴黎明朝阳。（注释）荆楚：是
13、指古域包括现今湖北全域及其周围，现指湖北省。蔑：这里是轻视的意思。或因：或许因为。肴：做熟的鱼肉等。嗟夫：表示感叹。唯：只是。耳：罢了，只不过的意思。妄语：虚妄不实的话、谎言；说假话。立：指建立起来。举世：全世界。云销雨霁，彩彻区明：出自王勃的滕王阁序。意思是：雨过天晴，虹消云散，阳光朗煦。膏壤：指肥沃的土地。1下句朗读的正确停顿是（）A.或因愚人以鸟兽蛇虫为上肴 B.或因愚人以鸟兽蛇虫为上肴 C.或因愚人以鸟兽蛇虫为上肴 2结合上下文，借助注释，写出下面句子的大意。6/7（1）未十日，立。举世惊。世间诸国叹曰：奇迹也！_（2）医无惧，警无畏，民齐心。_ 3文中第自然段划横线的句子“世间无天降
14、之英雄，唯挺身之凡人耳”，陈述了英雄与凡人的关系。写出你对这句话的理解。_ 12.读寓言故事，完成填空。宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。1这则寓言故事是：_。2这则寓言故事的比喻意思是：_。13.阅读文言文，完成练习。楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（j q)其舟，曰：“是吾（w）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（y），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？节选自吕氏春秋察今 注释涉-渡，由后文的“舟”得出。者-的人，定语后置的标志。其-他的，代词。坠-掉，落。于-在，到。遽-立刻
15、，急忙，马上。契-用刀刻。是-指示代词，这儿。吾-我的。之-结构助词，不译。所从坠-从剑落的地方。其-他，代词。者-的地方。求-找。之-剑，代词。矣-了。而-但是。若-像。此-这样。不亦惑乎-不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦.乎”是一种委婉的反问句式。1解释加点字。其剑自舟中坠于水 自（_）是吾剑之所从坠 是（_）2翻译句子 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?_ 3划横线的句子运用了（_）修辞，请变成陈述句 _ 4文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点？_ 5这寓言叫什么?它说明了什么道理?_ 14.快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。有王告大臣：“汝牵一象来示盲者。”时众盲各以手触。大王唤众盲问之：“汝见象类何物？”触其牙者言象形如莱菔根；触其耳者言如箕；触其脚者言如臼；触其背者言如床；触其腹者言如瓮；触其尾者言如绳。7/7（注释）告：告诉、说给。时：当时、此时。触：触及、摸到。类：好似、好像。莱（li）菔(f)：萝卜。箕：簸箕。臼：舂米的石臼。（1）短文写的是_的故事。文中“时众盲各以手触”一句的意思是_。（2）文中共有_位盲人摸象，他们在摸象后说象如_、_、_、_、_、_，可是他们最终谁也没说准象是何物，这是因为：_。