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1、 教案反思小班教学反思200字范文（10篇）教案反思小班教学反思200字范文1 1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。 师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶渐渐地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！ 2、幼儿尝试使用乐器。 师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖子上。（教师检查铃鼓佩戴状况。） 教案反思小班教学反思200字范文2 本节课开头孩子们的留意力集中，热忱特别高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开头奠定了好的根底。在分组洗手竞赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴仔细的把手洗洁净。通过本节课的学习我觉得效果还行，竞赛
2、这一环节很好孩子们协作的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节省用水。 教案反思小班教学反思200字范文3 师：接下来我们要去帮农夫伯伯到田里去捉虫虫了，农夫伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮助啦！虫虫究竟长在绿色的田里还是黄色的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。 （嬉戏4遍，每次完毕请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。） 师：原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀？（绿色） 教案反思小班教学反思200字范文4 t：呱呱，我是谁啊？ s：小青蛙。 t：对了，我是青蛙妈妈，你们是？ s：青蛙宝宝 t：今日啊，妈妈要带你们到池塘里去玩，玩一个好玩的嬉戏，最终我们还要捉
3、虫虫。最终我们要干什么啊？ s：捉虫虫。 t：对了，最终我们要捉虫虫。 t：青蛙最喜爱的一个本事就是跳，对不对？那现在我们的小身体就是一片小荷叶，你们想在哪里跳？ s摸摸肚子 t：哦，那我们就在肚肚上跳一跳。 教案反思小班教学反思200字范文5 1、数学活动中的语言要比拟标准性，而在本次活动中的语言比拟随便，不够精炼，不够标准。 2、幼儿的操作纸的设计有些问题，可以把这条路画得再长一些，让幼儿能多排一些，教师的示范图标应当是设计在纸上而不是贴在桌面上，这样有些幼儿会忽视，从而没有依据规律进展铺路。 3、在评价的过程中，显得有些多余或者说是无效的，由于全都贴在一起很难检查出来谁没有根据规律进展排
4、序。应当可以把图标放在上面，然后请一组的幼儿贴在一起，这样就很简单检查出来谁没有排对。 教案反思小班教学反思200字范文6 助教：今日我们一共学习什么事啊？幼儿：正确洗手。（表扬）助教：大家都好厉害哦！阿姨给大家一个任务哦，回家把今日讲的内容教给爸爸妈妈，让爸爸妈妈也要爱洁净和卫生哦！好不好啊？幼儿：好的。 助教：。10月15日是全球洗手日！孩子们要记住，并回去告知爸爸妈妈和爷爷奶奶等，让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯，用安康照射我们的将来！小朋友们能做得到吗？请大声答复！幼儿：做得到！ 助教：小朋友们真棒，阿姨很喜爱大家，感谢大家！ 教案反思小班教学反思200
5、字范文7 活动中幼儿积极性特别高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工们对社会的奉献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和喜爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都表达了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合。 教案反思小班教学反思200字范文8 1、教师启发 教师：“我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去。嘀嘀，我们的货车
6、开动了。“幼儿听音乐四散地开着“货车“（拉着小盒子）在场地上走或者跑。 2、嬉戏“小小送货员“ 教师讲解：“小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们。“屈；教师。教，案网出处“我们送货员们可以在仓库里选它们喜爱的食物，给他们送去。送的时候不能撞到其他的货车。“ 3、嬉戏完毕 教师：“小小送货员们，你们今日真好，送了很多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来感谢你们了。下面我们开着“货车“回家吧（回教室） 教案反思小班教学反思200字范文9 此次活动根本完成了第一个目标（练习兔跳、手脚着地爬行等动作，增加幼儿身体协调力量），但其次个目标（积极参加嬉戏，体验嬉戏及团结合作的乐趣）没有很好地完成，整个过
7、程还有一些缺乏，主要有以下几点： 1、将幼儿分组后才讲解嬉戏规章，致使无法兼顾两边幼儿，可能使局部幼儿 没有听清规章或没看清示范，是以嬉戏时局部幼儿乱跑，没有按要求活动。 2。整个嬉戏的设计情境性较为欠缺，语言表述不够生动活泼，没能最大程度地调动幼儿的积极性。 3。将全体幼儿分为两组，队伍过长，导致幼儿等待时间过长，从而热忱减退。 4。自身在指挥、表述时，不够自信大方，没有发挥到最正确水平。 教案反思小班教学反思200字范文10 1、整个活动的四个环节比拟清楚：第一环节谈话导入，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿的兴趣；其次环节看一看小路，第一次用两种图形让幼儿发觉规律，在其次次参加一种图形，让幼儿有一个逐步理解的过程，并引导幼儿认真观看图形的规章，并能将观看的结果用语言表述出来，从而来了解铺小路的规律；第三个环节选一选小路，通过帮小猫选择小路吃到小鱼来进一步理解活动中按规律排列的方式；第四个环节铺一铺小路，提高幼儿排列规章的熟悉，并进一步稳固幼儿对图形的熟悉。 2、整个活动能关注到个别幼儿，会让每一位幼儿都有发言的时机，并适时进展鼓舞，让幼儿获得了胜利感。 3、整个活动中孩子们的参加度很高，看得出来孩子们的兴趣特别的高，也特别喜爱这个活动。