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1、 雪孩子反思教学反思200字范文（10篇）雪孩子反思教学反思200字范文1 在个别的朗读中，我让学生的评价代替了自己的评估。让他们评评站起来读的小朋友读出了什么语气?读得较慢，可以看出这时她很难过;读的时候，读到“很美很美”时，语调比拟高，也读得比拟快，读出了快乐的语气。 雪孩子反思教学反思200字范文2 ?玩具柜台前的孩子全文以对话的方式叙述了一个关爱父母，关怀他人的生动故事，内容贴近学生生活，简单引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜亮，情节曲折，引人深思，是对学生进展思想教育，培育学生语文综合素养的良好教材。 雪孩子反思教学反思200字范文3 课堂上学生的感受谈得还
2、不够深刻，内容还不够详细。这主要缘由是与我在课堂上奇妙的引导、点拨还不够到位有关。今后在略读课文教学方面，既要大胆放手赐予学生更多的自主选择，自由阅读的时间、空间。同时也要依据低年级学生年龄特征、认知水平，多花些时间赐予适时的引导、点拨。 雪孩子反思教学反思200字范文4 当读完课文时，我播放了雪孩子为了救小白兔，自己的手、脚、身体一点点地溶化的视频。孩子们看得特别专注。看完后，我说：“能说说在你心目中，雪孩子是个怎样的孩子?”孩子们有的说:“他是一个有爱心的孩子。”有的说：“雪孩子特别英勇，我要向他学习。”有的说：“雪孩子太宏大了!” 此时，情感的体验就得到了升华，最终我也只是发表我的意见：
3、我认为从“美”这个词，还能看出雪孩子的心灵美。 雪孩子反思教学反思200字范文5 创设情境导入，激发学生学习课文的兴趣 1、谈话激趣： “六一”儿童节快到了，商场里新到了好多的玩具。同学们都想去逛逛吗？现在我们已经来到了玩具商场（展现课前摆设的玩具）同学们都站在了玩具柜台前，现在你最想干什么？ 提醒课题，齐读课题。 2、读生字“具”“柜”，学生想方法记“柜”字，教师相机渗透识字方法。 3、初读课文，整体感知，解决生字字音、字形。学生自读课文，读准字音，把句子读通顺。 雪孩子反思教学反思200字范文6 课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够详细。认真分析，这与我在课堂上奇妙的引导、点拨还不够
4、到位有关；也与我有些紧急，没有认真地倾听学生的发言，而忙于教学进程，给学生默读的时间还不够充分有关。 因此，尝试上了这节略读课文后，也使我更清晰了今后略读课文教学的方向，既要大胆放手，赐予学生更多的自主选择，自由阅读的时间、空间。同时也要依据低年级学生年龄特征、认知水平，还是要赐予适时的引导、点拨。 雪孩子反思教学反思200字范文7 1、赏读 通过让学生分组合作表演，全班选择人一起表演，使学生进入角色读课文。教师巡回指导，提示读好人物的对话。 2、感情升华 听了同学们的朗读，售货员阿姨和她的女儿以及同学们关怀他人真让张教师感动。明天我就要和写这篇课文的联系一下，也想见见那个懂事的小男孩，好把这
5、辆小汽车送给他。 回家后，同学们把故事讲给爸爸妈妈听，让他们也感动一下，还可以讲讲你对这个故事的想法。 玩具柜台前的孩子 送（关怀他人） 售货员阿姨及女儿小汽车图小男孩 喜爱 心疼（爱护父母） 妈妈图 雪孩子反思教学反思200字范文8 ?雪孩子是没有拼音帮助的课文。对一年级的孩子来说，课文内容有没有拼音，这关系特别大。将直接影响到课文能否被他们娴熟地朗读及其理解。我在教学这篇课文的时候，开头预设了：跟孩子谈谈冬天、看看雪景图，由于天气关系，外面并没有雪，于是我让孩子们和我一起在黑板上画一个大大的雪人，让孩子们给自己亲自画的雪人取个自己喜爱的名字，孩子们兴高采烈地为雪人取名字：雪人、小得意、雪娃
6、娃、小雪、雪孩子孩子们在欢乐中走进冬天。趁机导入新课。在配有动画的范读中让孩子感受雪孩子的故事。 雪孩子反思教学反思200字范文9 1、品读第一自然段： （1）哪位同学大胆的说说，你知道了什么？ （2）当学生谈感受读懂小男孩喜爱小汽车时，重点指导朗读“柜台前有个小男孩他是多么喜爱小汽车啊！”通过看图、做动作表演、小汽车道具演示等，让学生理解“立刻跟过去”“目不转睛”“兴奋的光线”等词语，体会小男孩对小汽车的宠爱。 （3）同学们请你们把自己当作小男孩，我们一起来演一演。我来读这段话，看谁把小男孩的表情、动作表演出来了？ （4）教师看到了一个个喜爱小汽车的小男孩，我们一起来读一读这段话。 2、品读
7、课文对话局部： （1）我们都感受到小男孩喜爱小汽车，假如你是那个小男孩，你会怎么想？又会怎么做呢？ （2）这个小男孩呢？赶快再默读课文。 （3）当学生谈感受读懂小男孩懂事、妈妈心疼孩子但又很犯难、售货员阿姨关怀他人等句子内容时，联系小男孩多么喜爱小汽车，让学生重点理解“忍不住、抢着说、叹了口气、眼圈红了”等词语。在学生自读自悟谈体会的根底上，教师适当加以引导。 通过默读、指导读、竞赛读、评读、分角色读让学生读出不同人物的语气，体会小男孩是多么的”懂事，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。 大家一样也想送辆小汽车给他，齐读最终两个自然段。 雪孩子反思教学反思200字范文10 1、我努力创设了愉悦可
8、持续型的气氛，上课伊始，我首先与学生进展启发谈话：“同学们，你们喜爱玩具吗？你最喜爱的玩具是什么？你是如何得到它的？假如你见到一件自己特别喜爱的玩具，你会怎样做呢？“由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的奇怪心和读书的欲望。培育学生的语言表达和观看思维力量。 2、课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，竞赛读等方式，使学生喜爱读书，并把课文读准，读流利，到有感情。同时在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思索：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由，并组织学生进展沟通，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具小汽车的喜爱之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的特别打算，体会人物的品质打下坚实根底。在深入研读课文后，分组讨论争论：小男孩那样喜爱小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住“为什么喜爱却不买“这个核心问题，统摄文章的主体局部，利用对话较多的行文特点，从读中理解。感悟完课文内容后分角色朗读，以学生相互间的评价加深对人物思想品质的体验。