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1、 幼儿美术心得体会幼儿美术心得体会400字(四篇)对于幼儿美术心得体会一 西瓜幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣“。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观看，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣“和“体验“方面的进展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面洁净干净。 1、初步了解有关西瓜的简洁学问。 2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。 3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。 重点：了解西瓜的简洁学问。 难
2、点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动预备： 实物西瓜、图片。 颜料、棉签。 今日教师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看局部西瓜的花纹图片） 1、观看实物西瓜。 这是什么水果呀？ 大不大？是什么外形的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的） 2、切开西瓜，进展观看。 它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么外形的？ 3、请小朋友品尝西瓜。 提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。 （1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画
3、意愿。 （2）学画西瓜子，熟悉绘画工具棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿仿照教师进展点画。 这是什么？今日教师要用棉签画西瓜子，请留意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，留意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有挨次的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着教师的样子点一点。 三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到教师这里来 四、评价请画完的小朋友把画拿到教师这里来，进展评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？ 五、嬉戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（教师扮演）提问时，幼儿要跟着节
4、奏轮番表述消气的方法。 对于幼儿美术心得体会二 1.尝试拓印树叶画，体验拓印绘画的乐趣。 2.能围绕话题大胆表达自己的想法。 阅历预备：活动前师幼一起收集各种树叶，并进展整理和清洁。 课件预备：“树叶”组图；“手工成品图”图片。 材料预备：收集好的树叶；颜料、画笔、调色盘、画纸。 一：出示组图“树叶”，引出活动主题 你仔细观看过树叶吗？每片树叶的样子一样吗？ 树叶都有什么外形？像什么？ 二：出示手工成品图，发放材料，幼儿自由创作 1.出示手工成品图，引导幼儿观看。 2.教师示范树叶拓印画的步骤。 3.幼儿自主选择树叶和颜料自由创作，教师巡回指导。 三：作品展现，引导幼儿围绕作品大胆表达自己的想
5、法。 你画的是什么？ 画上用了哪几种颜色？ 对于幼儿美术心得体会三 1、学习用点、线、面的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。 2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。 3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 学习用线条的变化画各种各样的鱼。 1、各种线描画鱼范例 2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。 一、播放海底世界影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通答复） 2
6、、提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通答复） 二、情景导入 1、叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小朋友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。摘自小精灵儿童资讯站 2、在海洋背景图上出示范例，观赏争论。 争论： （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿争论沟通） （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由争论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。 3、提出要求，续编故事 （1）师：有一天，很多
7、船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮得意的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮忙大海妈妈呢？ （2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 三、幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。 （1）教师提出要求 大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。 （2）幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。 c、帮忙力量弱的幼儿用不
8、同花纹进展装饰。 d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼。 四、展现并相互评价作品。 热带鱼是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手教导、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体比照的颜色进展花纹装饰，情愿装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进展压印。所以我依据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区分的颜色进展花纹装饰。 对于幼儿美术心得体会四 新的学期又开头了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿进展为本”的根本观念，敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关
9、注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于我们教师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?”这是我们常常思索的问题。在实际操作中，我们教师的新旧观念发生了碰撞，产生了很多困惑。 在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带着孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢快世界，供应孩子一个多元，欢乐，精巧的艺术体验。 一、学期工作规划 1，连续加强组员的理论学习。 2，开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。 3，开展“多多合唱团”的培训。 4，籍由律动舞蹈教学，敏捷孩子的肢体和心灵。 二、措施 1，在每次教
10、研活动中进展1015分钟的理论沟通。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的共享。 2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的制造力，丰富孩子的想象力。 3，由时云，徐小敏两位教师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的制造力和鉴赏力。 4，舞蹈兴趣教育，是对幼儿进展美育的一种抱负方式，舞蹈这始终观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心进展快速、天真活泼、好动奇怪、仿照性强等生理心理特点，舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地把握身体，便于有表情地、制造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。由柏云云，顾丽娜两位教师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。