幼儿园社会教案范本.docx

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1、 幼儿园精品社会教案范本【三篇】【篇一】 一、设计意图： 幼儿自我疼惜力气的培育是幼儿园社会领域训练中必不行少的训练内容。在我与幼儿的接触中觉察，孩子对生疏人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到：“生疏人来你家你会怎么办？”时，幼儿有的说：“我会请他进来，倒水给他喝。”还有的说：“我把门翻开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。”听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在玩耍的情景中学会正确解决问题的方法，知道生疏人到家应如何应对，培育幼儿的自我疼惜意识，增加幼儿的自我疼惜力气。 二、活动目标： 1、知道假设有生疏人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。 2、知道让生疏人进家

2、的危急性，并能依据来人的不同，正确应对。 三、活动重点： 学会几种生疏人来敲门时的应对方法。 四、活动难点： 引导幼儿自主觉察问题，正确解决问题。 五、活动预备： 1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个； 2、兔子头饰，灰狼头饰； 3、多媒体课件生疏人来敲门怎么办？； 4、录音机，磁带。 六、活动过程： 1、布偶表演小兔乖乖，引出活动内容。 1教师出示大兔子布偶。兔妈妈：今日我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了！出示小兔子布偶乖乖，你一个人在家可得留神，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！ 2小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧！ 3兔妈妈：

3、那好吧，妈妈走了！大兔子布偶下 4出示大灰狼布偶师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。 5大灰狼：哈哈哈，听说今日小兔子一个人在家，我得想个方法让小兔子把门翻开，然后饱饱的美餐一顿。播放一遍门铃声 6师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀？快快快，一起帮乖乖想个好方法！ 7大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。 2、提问：假设你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办？ 3、引导幼儿争论，说出不同的解决方法。 4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有生疏人来敲门的状况？ 1师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，

4、想知道奇奇是怎样应对的吗？让我们一起来看一看。 2观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。 5、组织幼儿争论：奇奇教你了些什么好方法应对生疏人？ 6、引导幼儿依据观看的内容说出遇到生疏人敲门时应对的方法。 7、小结：你一个人在家时，有生疏人来敲门，假设你开了门，就会很危急，千万不能开门。 8、角色玩耍：宝宝在家。 分组让幼儿分别扮演宝宝和生疏人，在玩耍中运用正确的方法应对消逝的不怜悯况。 8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有生疏人来敲门，千万不能开门，并想方法解决。 9、活动在音乐声中完毕。 【篇二】 活动目标： 1.理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想方法解决是不对的。 2.能乐观参

5、与争论沟通，学习简洁的应对恐慌的方法。 3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。 活动预备： 1.提前录制孩子的哭声。 2.小松鼠的家ppt课件。 3.小动物遇到困难的图片活动过程： 一、播放哭声，引起幼儿兴趣。 1.咦？是谁在哭呀？呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀？ 哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。 二、协作课件，教师引导幼儿分段赏识、理解故事。 “小松鼠的家就住在大树的树洞里我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢” 提问： 1小松鼠为什么哭？哦没有家了，那它的心情是什么样子的？你有没有遇到过什么困难？遇到困难时你的心情是什么样子的？哦原来当我们遇到困

6、难的时候会很焦急，很难过。 2都有谁来帮助小松鼠？最终是谁帮助小松鼠解决困难的？啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的？对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时始终哭对不对？那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别可怕、慌张，会让自己遗忘已有的本领，假设冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。 三、实践活动：鼓舞幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难了吧 1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？ 2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？ 3.啄木鸟喝不了这半杯水，你

7、们有什么方法喝到水呢？ 4.小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？ 2自由争论，鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方法。 他们遇到了不同的困难，假设你是图中的小动物，你会用什么样的方法自己解决这些困难呢？现在请小朋友们相互说一说吧 3.刚刚小朋友们说了那么多的方法，现在谁想说一说你解决了什么困难？是怎么解决的？还有谁想说一说？ 4.现在困难解决后，心情是怎样的？ 四、引导幼儿感知生活中有很多困难问题，鼓舞幼儿大胆想出解决方法。 2.“假设妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办？” “在超市里和妈妈走散了，你怎么办？假设这时候有一个你不生疏的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？”

8、 在突然遇到困难时我们会感到紧急、可怕，刚刚小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情，教师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好，一起和教师来做一做吧深呼吸五、教师总结： 刚刚我们解决了这么多困难，有的是自己解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会遇到一些大大小小的困难，那么在遇到困难时不要哭，勇敢的面对，乐观地想方法，就会解决困难。 六、活动延长今日我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告知其他的小伙伴吧？ 故事：小松鼠的家 小松鼠的家住在大树上的洞里。半夜刮起了大风，“呼呼呼”地把这棵大树吹到了。“哎呀呀，这可怎么办呀？”小松鼠急得哭了起来。 天亮了，小白兔

9、跑来，观看小松鼠在哭，就问：“小松鼠你为什么哭呀？”小松鼠说：“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。”小白兔说：“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里。”小松鼠摆摆手说：“我不住在土洞里，我要睡在大树上。”小白兔耸耸肩膀说：“可是我不会爬树，这可怎么办？” 一枝花喜鹊飞来，观看小松鼠在哭，就问：“小松鼠，你为什么哭呀？”小松鼠说：“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。”“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河边的大树上。”花喜鹊热忱的说。“你家没有屋顶，下雨要给淋湿的，我要睡在有屋顶的房子里。”松鼠摇摇头说。花喜鹊两手一摊说：“我不会搭有屋顶的房子，这可怎么办。” 这时候啄木鸟飞

10、来了，观看小松鼠在哭，就问：“小松鼠你为什么哭呀？”小松鼠说：“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。”“这个简洁，我来帮助你吧。”啄木鸟飞到一棵很高的大树上。“笃笃笃！笃笃笃！”啄呀，啄呀，用嘴在树上啄了一个洞。小松鼠一看，赶忙爬上大树和啄木鸟一起挖洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒适，又温顺。小松鼠又有家了。 【篇三】 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、加

11、大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来疼惜我们的环境，疼惜我们的明天。 在孩子的生活和玩耍中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培育孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 活动目标： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水疼惜环境的责任心。 2、懂得

12、节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 活动预备： 一、学问阅历预备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。 二、物质材料预备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图假设干、样例一份、彩笔、油画棒假设干。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩玩耍；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：假设世界上没有了水，会怎么样呢？

13、 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观看了什么？ 指#亲子训练# 导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有很多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水 三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节约用水，从我做起。 指#亲子训练# 导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应当怎么做呢？ 四、请幼儿把与家长争论的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共

14、享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 五、教师提议： 指#亲子训练# 导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节约用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮助！ 六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。 延长活动： 1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。 2、请幼儿与家

15、长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节约用水。 活动反思： 在开展水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣始终特别的深厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态变化、物体的沉浮等学问已经根本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会消逝遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建立环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要，而且能让孩子自主的觉察生活中的不良习惯，在催促别人的同时也催促了自己，本次活动完毕后，孩子们都能在生活中相互监视，节约用水的意识和观念有了很大的提高。 在活动进展的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观看、记录的力气，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去觉察、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的乐观和认真。圆满的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色消逝争吵，需要教师的调整，在今后的活动中，确定留意加强幼儿合作意识的培育。