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1、 幼儿园科学活动教案汇编6篇幼儿园科学活动教案 篇1 教案目的： 1、让幼儿初步熟悉、了解地球，知道地球是一个非常巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。 2、教育幼儿爱惜地球，爱护我们的家园。 3、初步培育幼儿的环保意识和探究兴趣。 教案预备： 1、录音机、录象机、幻灯机各一台，磁带、录像带、幻灯片等; 2、世界地图一张，地球仪一个; 3、各类动物、植物图片若干。 教案流程： 一、猜谜语导入活动。 不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。(地球) 二、通过观看、争论，让幼儿初步熟悉地球的外形。 1、提问：小朋友，你们熟悉地球吗?它是什么外形?(幼儿自由答复
2、) 2、出示地球仪，请幼儿观看并争论地球的外形。 小结：地球是一个特别大的球体，外形像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。 三、通过听、看，让幼儿了解地球上面有什么？ 1、提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活学问答复) 2、听录音地球的自白：我是地球，我的身体可大啦，而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色，蓝色的局部代表水，黄色的局部代表山，绿色局部代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草，还生活着很多动物，有凶狠的老虎和狮子;顽皮的小猴、得意的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦，你们人也生活在我身上，有中国人、外国人，大人、小孩. 总之，我身上的东
3、西多得很，一时半会儿是说不完的，等有时间，我再向你们具体介绍好吗? 3、嬉戏：“送图片回家”。 请幼儿从盒子里任意取一张图片，然后贴在地图相应的位置上。如：小鱼贴在代表水的蓝色处;. 4、看录像“世界各地”，进一步了解地球上的状况。 小结：地球上有很多人、动物和植物，而地球只有一个，它是我们大家共同居住和生活的地方，所以，我们每个人都要留意爱护地球，爱惜我们的家园。 5、争论：我们应当怎样爱护我们居住的地球?(不乱仍垃圾、不随地吐痰、多植树.) 四、结合幻灯片，教师有表情的讲故事地球生病了，然后组织幼儿争论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？.进一步激发幼儿的环保意识和探究兴趣。 五、延长活动
4、： “我为地球扫卫生”清出白色垃圾。 幼儿园科学活动教案 篇2 活动目标 1感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及好玩，初步了解哈哈镜影像变化的缘由及其在生活中的运用。 2尝试用集体记录、个体表述等方式沟通操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。 活动预备 1人手一把不锈钢的勺子。 2师幼玩过照镜子的嬉戏(师：镜子、镜子在哪里?幼：镜子，镜子在这里)。 3PPT课件(汉字凹和凸、集体记录表、交通安全转角镜等图片)。 活动过程 嬉戏导入，回忆已有阅历 1师幼玩照镜子的嬉戏。 师：我们来玩照镜子的嬉戏，我来照镜子，你们就是我的小镜子。(教师做出各种简洁的肢体动作，幼儿镜面仿照) 2启发幼儿思索，表述已有阅
5、历。 师：你们玩得很好，照镜子真是一件好玩的事情。那你平常照镜子的时候发觉了什么吗? 3依据幼儿答复，准时启发和小结。 师：镜子里也有个你，你们俩一模一样吗?哪里一样?哪里不一样?照镜子的时候，离镜子远一些、近一些，照出的人像一样吗? (评析：此环节以嬉戏的方式导入教学活动，让幼儿轻松进入学习状态。同时，有效运用幼儿已有的生活阅历，为下一环节中幼儿自主操作探究、猎取新阅历，做铺垫。) 动手操作，探究哈哈镜的隐秘 1幼儿初次探究，感受勺子哈哈镜的好玩。 师：不过，今日教师没有预备镜子，而是预备了这些不锈钢勺子，它们能当镜子照吗?现在就请你们试一试，用这些勺子玩玩、照照，看看能发觉什么。 2集体沟
6、通操作中的发觉，鼓舞幼儿清晰、大胆地表达。 师：你发觉了什么?请你用完可能清晰的话说给大家听。 (评析：第一次操作环节，赐予幼儿充分的探究和表达的空间，用开放式的提问，鼓舞幼儿大胆表达自己的操作过程及结果。) 3结合PPT，介绍凹凸面的名称。 师：勺子的两面一样吗?它们分别叫什么名字呢?教师这里有两个汉字朋友，看看它们能不能帮忙我们。 这两个字长得什么样?好玩吗?这个字读“ao”，这个字读“tu”，它们用来指勺子的哪一面呢? 教师手指勺子不同的两个面，教幼儿说知名称。 (评析：汉字的消失，能成为幼儿进一步自主学习的“支架”，有利于孩子梳理阅历，更清楚地表达，并在下一环节的操作中更有目的地去观看
7、和探究。) 4集体猜测并记录。 师：知道了凹面和凸面，你们介绍自己的发觉时肯定能说得更清晰了。凹面和凸面照出的人像一样吗? 教师依据幼儿的答复，在集体记录表中贴上相应形态的人像。(正立、倒立、变扁、变长等) (评析：在这一环节中，教师对于幼儿的反应不赐予评判，而是让幼儿发觉自己与同伴的意见分歧，从而激起再次探究的欲望。同时，也有利于幼儿形成客观、严谨的科学态度。) 5幼儿再次操作探究，感知凹凸面成像的不同。 师：凹面和凸面照出的人像究竟是什么样的呢，我们再去试一试，这次要认真观看，看看有什么新发觉。 6集体沟通操作结果，教师随机记录。 师：你又发觉了什么?凹凸面照出的人像一样吗?有不同的意见吗
8、? 7启发幼儿进一步思索。 师：勺子凹面照出的人像是倒立的，凸面照出的人像是正立的，凹凸两面照出的人像都有些变形。为什么平常我们照一般的镜子时，没有这样的现象呢? 这是由于一般的镜子外表是平坦的，所以镜子里的你并没有变样子，可勺子的外表有凹、有凸，照出的你就发生了好玩的变形现象。人们还特意制作了一些外表凹凸不平的镜子，我们把它叫做哈哈镜。 (评析：一切科学现象的背后，都包含着科学概念、科学原理。我们在鼓舞幼儿积极参加科学探究的同时，也应鼓舞幼儿大胆思索现象背后的科学道理。这一环节中的提问带有挑战性，教师并不急于提醒答案，而是急躁倾听、不断启发，让幼儿在新旧阅历的碰撞中领悟其中的神秘。) 观看图
9、片，了解凹凸镜在生活中的运用 1出示道路安全转角镜，争论其用途。 师：生活中，你见过这样凸出来或者凹进去的镜子吗?在哪里见过? 教师有一双爱发觉的眼睛，看看我发觉了什么。为什么人们要在地下车库、公路拐角、小区门口放上这个镜子呢?看看它是什么样的?猜猜有什么用? 2小结。 师：今日我们发觉了勺子里藏着的哈哈镜，还熟悉了凸出来的道路安全转角镜。其实，生活中还有许多有用的凸面镜、凹面镜，你想知道它们藏在哪儿，有什么用吗?教师信任你们和我一样，也有一双爱观看、爱发觉的眼睛，所以，把这个任务交给你们，信任你们很快就能找到答案。 (评析：科学与生活是相融的，生活中科学无处不在，科学只有在生活中加以运用才能
10、呈现魅力。因此教师力求不让教学停留在教室里，避开科学学习走出课堂即终止的为难，而是通过教师的引导让孩子知道：科学就在身边，只要有擅长观看发觉的眼睛，就能学到更多的学问。) 幼儿园科学活动教案 篇3 活动目标 1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。 2. 激发幼儿探究四周事物的兴趣，培育幼儿观看力量和操作力量。 活动预备 泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。 活动过程 1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣 用“奇妙”的泡沫板吸起碎纸屑。 2.幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。 3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用
11、泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧! 总结： 两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。 4.幼儿再次操作，体验操作胜利的欢乐。 分别请操作胜利和不胜利的幼儿操作示范。 总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就简单产生静电，吸起碎纸屑。 5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。 发觉：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。 6.发觉生活中的静电现象。 脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。 活动延长 在科学区里供应毛
12、皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿连续探究。 幼儿园科学活动教案 篇4 一、活动目标： 1能按要求连接收子，发觉管子的多种连接方法。 2尝试绘制和使用管子组合连接线路图，了解线路图的作用。 3体验操作活动的乐趣，并清晰地表达自己的想法。 二、活动预备： 接收子的模型（线路）构造框架、长短不一的各种管子、接头、记录表。 三、活动过程 1提出问题，通过争论，探究解决问题的方法。 2试验操作：按要求连接收子。 （1）观看操作材料，了解连接要求：将分别的两个管子连接在一起，并能通过两个“花园”。 （2）幼儿两人一组连接收子。 （3）幼儿沟通介绍，发觉管子的多种连接方法。 3依据管子组合连
13、接挨次绘制线路图。 （1）集体争论线路图的绘制方法。 （2）幼儿依据本组管子的组合连接挨次绘制线路图。 （3）集中展现线路图，并验证是否正确。 4试验操作：看线路图接收子。 （1）幼儿交换线路图，并看图连接收子。 （2）争论并小结：线路图的作用。 5延长活动。 幼儿园科学活动教案 篇5 活动目标： 1、通过观看、自主探究、争论了解蚂蚁的形状特征和生活习性。 2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。 3、尝试表现蚂蚁王国中好玩的生活情景。 4、能细致的观看蚂蚁，大胆的表述。 5、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 活动预备： 1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制
14、魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。 2、每组一张白纸，油画棒人手一份。 3、蚂蚁图片（多媒体课件）。 活动过程： 一、以变魔术的.形式引题激趣。 1、今日教师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨教师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁） 2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？ 二、熟悉蚂蚁的形状特征 1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？ 2、蚂蚁的身体有几局部？那三局部？（确定幼儿的描述，同时给出科 学的名称-头、胸、腹三局部） 3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴） 4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数） 小
15、结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色） 三、了解蚂蚁生活习性。 1、蚂蚁的食性 师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜爱吃什么吗？（幼儿答复） （只要能吃的它都吃） 2、触角的作用 有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮助，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告知它的好朋友它需要帮忙呢？（用触角） 3、蚂蚁如何找到回家的路？ 蚂蚁请来了朋友帮助一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。咦！家往哪里走了，
16、小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿答复） 教师小结：哦！蚂蚁有特别的本事，每次蚂蚁离开自己的地窖去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。 4、蚂蚁的家 （1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿答复） （2）蚂蚁是一个人住呢？还是许多人住？（群居）蚂蚁喜爱群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、贮存室 、休息室等等） 5、蚂蚁的分工 蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工
17、蚁、兵蚁） 母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。 父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交*。 工蚁：负责找寻食物，照看蚁宝宝。 兵蚁：负责爱护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。 小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜爱叫它“蚂蚁王国”。 四、蚂蚁王国。 蚂蚁王国里真喧闹呀！现在请小朋友们也来设计一个喧闹的蚂蚁王国好吗？ 1、交待绘画步骤。 2、幼儿作画。 小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类
18、有600多种。 幼儿园科学活动教案 篇6 一、设计意图： 水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐秘， 沉与浮 二、活动目的： 1：供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程布满和好玩。 三、活动材料： 饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 四、活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节省用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。比拟水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。