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1、 幼儿园中班语言教案老爷爷的帽子 中班优秀语言课教案详案老爷爷的帽子 设计意图： 老爷爷的帽子是一则以“老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷“为主题的温馨童话。结合现代家庭实际状况，考虑现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不太考虑别人的心情和感受，不懂得关心、帮助他人。将来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，因此我设计了这一活动旨在引导幼儿学会关心，疼惜他人，体验助人为乐所获得的幸福感和欢快感，学会关心他人，萌发互爱情感。此活动故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；其次顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节
2、，对幼儿进展形象的“爱心“训练。使幼儿情愿与人交往、学习、互助、合作、共享有怜悯心。并且结合中班年龄段的学习特征，让幼儿想说、敢说、有时机说，这样就创设了幼儿进展语言又供给了有意条件。 活动目标： 1、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的奇特情感。 2、激发幼儿的怜悯心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。 3、鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展口语表达力气。 活动预备： 1、课件PPT。 2、爱心卡片假设干。 重点难点：学会关心，帮助他人。 方法手段： 1、情景导入法、提问法、直观形象法。 2、图片、录音机。 活动过程： 一、开头局部 1、现在是什么季节呀？冬天冬天冷不冷了啊？ 2
3、、那怎样让自己变温顺起来呢？围围巾、戴帽子、戴手套等 设计意图：通过提问，自然导入，引出课题，激发幼儿的学习兴趣。 二、根本局部 一观看PPT图片，猜测故事内容。 1、是呀，严寒的冬天里我们都穿得很温顺，而且都呆在温存的房子里，可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上，它怎么了？风把鸟窝吹走了，没有家，冷得直抖动 2、这时一位老爷爷走来了，他看到小鸟在树枝上冷得直抖动，他会怎么想啊？(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟确定会冻死的) 你们觉得老爷爷会怎么做呢？幼儿猜测 3、小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？欢快、温存、温顺 4、后来，怎么会有很多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？小鸟想到了
4、在树林里，还有很多怕冷的小鸟，它们也确定冷的直抖动，就把它们叫来了 小结：于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真温顺，它们特别感谢老爷爷，欢快地唱歌给老爷爷听。以后，老爷爷每天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们特别欢快。 5、可是，有一天，老爷爷没有来。 他为什么没来了呢？你们觉得老爷爷怎么了？生病了，老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们温顺了，可是老爷爷却着凉生病了。 6、老爷爷到底怎么了？我们一起到他家里去看看吧。原来啊，老爷爷病了。小鸟们知道了这个消息，都来探望老爷爷，它们还用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷特别感谢小鸟。 7、过了几天，老爷爷怎么样了？病好了 小结：过了几天
5、，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们用羽毛做的帽子来探望小鸟，小鸟们欢快地唱起了歌。你们欢快吗？恩，我们大家都很欢快。 二感受他人的关心，体验被关心的欢快。 1、现在教师就把这些图片变成一个好听完整的故事，故事的名字叫老爷爷的帽子，我们一起来听一听，好不好？看看啊，是不是就像我们小朋友猜的那样。 2、提问： 1老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢? 2老爷爷关心小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么样？3当老爷爷生病的时候，小鸟是怎样做的？ 3、小朋友们，你们宠爱老爷爷吗？为什么？宠爱小鸟吗？为什么？ 4、出示ppt图片，引导幼儿复述故事。 小结：是呀！只要你去关心、帮助别人，这样自己也能得到别人的关心和帮助，这样我们心里会很欢快、很欢快！ 三、完毕局部 1、理解他人的需要，学习在生活中关心、帮助他人。 1在我们成长过程中，有谁在关心我们？他们是怎么做的？被人关心、疼惜的感觉怎样？ 2你关心、帮助过别人吗？心情怎样？佩戴“爱心“奖章 2、出示图片 3、小结：在生活中常常会遇到困难，我们要用小眼睛去觉察，并帮助有困难的人、很多人需要我们大家一起去关心、帮助。学会相互关心、相互帮助，就会感到格外幸福、欢快。 活动延长： 为幼儿颁发“爱心“奖章，鼓舞幼儿做互爱行动。“爱心“奖章是奖给有爱心的小朋友，让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧！