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1、中班语言教案老爷爷的帽子中班杰出语言课教案详案老爷爷的帽子设计意图：老爷爷的帽子就是一则以“老爷爷关心小鸟，小鸟关 心老爷爷”为主题的温馨童话。融合现代家庭实际情况，考量 现在的独生子女大多只晓得满足用户自己的须要，而不太考量 别人的情绪和体会，不懂关心、协助他人。未来的社会须要幼 儿从小学会生活、学会关心，因此我设计了这一活动意在鼓励 幼儿学会关心，爱惜他人，体验助人为乐所赢得的幸福感和欢 乐美感，学会关心他人，萌生和睦情感。此活动故事整体表现 DREAM的寓意，教材中的老爷爷存有两顶幔子：第一顶上就 是他自己的帽子，他把它赠送给了小鸟，则表示他对小鸟的爱; 第二顶上就是小鸟用羽毛制成的帽子
2、，则表示小鸟对老爷爷的 爱，把握住此环节，对幼儿展开形象的“爱心”教育。并使幼儿 乐意与人相处、自学、协作、合作、互动存有同情心。并且融 合中班年龄段的自学特征，使幼儿想要说道、敢说、存有机会说道，这样就创设了幼儿发展语言又提供更多了急于条件。活动目标：1、认知故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互协 助的幸福情感。2、唤起幼儿的同情心，赢得被人关心和协助他人的内心 体会。3、引导幼儿大胆抒发自己的见解，发展口语表达能力。活动准备工作：1、课件PPT。2、爱心卡片若干。重点难点：学会关心，协助他人。方法手段:1、情景引入法、回答法、直观形象法。2、图片、录音机。活动过程：一、已经开始部分1、
3、现在就是什么季节呀？（冬天）冬天冷不冷了啊？2、那怎样使自己变小寒冷出来呢？（围站围巾、戴帽子、 穿手套等）设计意图：通过回答，自然引入，带出课题，唤起幼儿 的自学兴趣。二、基本部分（一）观赏PPT图片，猜测故事内容。1、就是呀，炎热的冬天里我们都穿着得很寒冷，而且都 睡在温暖的房子里，可是存有一只小鸟它却一个人孤零零地站 在外面的树枝上，它怎么了？（风把鸟窝吹起跑了，没家，冷 得直发抖）2、这时一位老爷爷走过了，他看见小鸟在树枝上冷得直 发抖，他可以怎么想要啊？（这只小鸟多心疼呀，这么热的天，小 鸟一定会饿死的）你们真的老爷爷可以怎么做呢？（幼儿猜测）3、小鸟住在用帽子搞的窝里，感觉怎么样？
4、（高兴、温 暖、寒冷）4、后来，怎么会存有许多小鸟飞入老爷爷的帽子里去呢？ （小鸟想起了在树林里，除了许多受凉的小鸟，它们也一定热 的直发抖，就把它们拦住了）小结：于是，小鸟们都飞入了老爷爷的帽子里。老爷爷 的帽子真寒冷，它们非常感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷听 到。以后，老爷爷天天来看小鸟，听到小鸟唱歌，小鸟们非常 高兴。5、可是，有一天，老爷爷没去。他为什么没见了呢？你们真的老爷爷怎么了？（生病了， 老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们寒冷了，可是老爷爷却受凉生 病了。）6、老爷爷到底怎么了？我们一起至他家里回去看一看吧。 原来啊，老爷爷病了。小鸟们晓得了这个消息，都去探望老爷 爷，它们还用自己身
5、上的羽毛制成一顶帽子赠送给了老爷爷， 老爷爷非常感谢小鸟。7、过了几天，老爷爷怎么样了？（病不好了）小结：过了几天，老爷爷的病不好了，他戴着小鸟们用 羽毛搞的帽子去探望小鸟，小鸟们高兴地唱出了歌。你们高兴吗？恩，我们大家都很高兴。(二)体会他人的关心，体验被关心的欢乐。1、现在老师就把这些图片变为一个动听完备的故事，故 事的名字叫做老爷爷的帽子，我们一起来听到一听到，好 不好？看一看啊，是不是就像是我们小朋友猜猜的那样。2、回答：(1)老爷爷的帽子赠送给谁了？他为什么必须把帽子赠 送给小鸟呢？(2)老爷爷关心小鸟、救回小鸟，小鸟心里真的怎么样? (3)当老爷爷生病的时候，小鸟就是怎样搞的？3、
6、大朋友们，你们讨厌老爷爷吗？为什么？讨厌小鸟吗? 为什么？4、出具ppt图片，鼓励幼儿读出故事。小结：就是呀！只要你回去关心、协助别人，这样自己 也能够获得别人的关心和协助，这样我们心里可以很高兴、很 欢乐！三、完结部分1、认知他人的须要，自学在生活中关心、协助他人。（1）在我们蜕变过程中，存有谁在关心我们？他们就是 怎么做的？被人关心、爱惜的感觉怎样？（2）你关心、协助过别人吗？心情怎样？（配戴“爱心” 奖章）2、出具图片3、小结：在生活中经常可以遇到困难，我们必须用小眼 睛回去辨认出，并协助存有困难的人、许多人须要我们大家一 起回去关心、协助。学会互相关心、互相帮助，就可以深感十 分美好、欢乐。活动延展：为幼儿颁授“爱心”奖章，引导幼儿搞和睦行动。“爱心”奖 章就是奖给存有爱心的小朋友，使存有爱心的小朋友带着这颗 奖章一起行动起来吧！