小班体育教案（15篇）.docx

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1、 小班体育教案（15篇）小班体育教案 篇1 活动目标： 1、在说说玩玩中体验嬉戏的欢乐。 2、对大小、数量、颜色感兴趣。 活动预备： 1、熟识三只熊的故事。 2、三个颜色大小不同的圈圈。 3、音乐欢乐的小熊。 活动过程： 一、 集中嬉戏 1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（1、2、3）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？ 2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。 我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边仿照各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？ 我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做嬉戏。如：小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈

2、圈做朋友罗，跺跺脚等。问：你的什么和圈圈做朋友啦？ 我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：教师说上，小朋友就把小手高高地举起来；教师说下，小朋友们就把小手放下去；教师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；教师说后，小朋友们就把小手藏后面。 二、 分散嬉戏 1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜爱哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。 2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。 这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数） 你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答下列问题说出圈圈的颜色、大小） 3、嬉戏反复三到四次。 三、放松活动 好了，宝宝们该做运动罗：向前爬

3、，向后爬，打个滚。仿照熊的各种动作。 小班体育教案 篇2 活动目标： 1.练习双手持物走和跑。 2.进展躲闪的力量。 3.体验碰碰车相互碰撞的乐趣。 4.熬炼幼儿的团结协作力量。 5.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动预备： 用纸箱制作的碰碰车(见资源包)若干，铃鼓1个。 活动过程： 导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。 教师：今日，教师要带小朋友到游乐场去玩，现在，我们就动身吧! 开碰碰车 1.出示箱子，让幼儿把箱子套在身上仿照开车，自由地在场地上四散跑。 教师：请每个小朋友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。 2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并留意保持身体平衡，幼儿也可以准时

4、躲闪。 教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。 碰碰车大赛依据幼儿力量可以选择以下不同难度的嬉戏。 1.在指定范围内嬉戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。 2.听口令嬉戏：听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。 3.追赶嬉戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。 完毕活动： 幼儿开车离开场地。 教师：今日我们玩得真快乐，天快黑了，我们回家吧。 活动建议： 活动碰碰车结合了幼儿已有的玩碰碰车的阅历，来调动幼儿参加活动的积极性，幼儿在仿照碰碰车的时候，必需两只手拿着纸箱，通过玩碰碰车，来熬炼幼儿双手持物走和跑的技能。 活动前教师要依据资源包中介绍的碰碰车的制作

5、方法，制作碰碰车，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作碰碰车。在制作碰碰车的时候，肯定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开碰碰车的嬉戏中，教师要提示幼儿留意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要留意引导幼儿在走和跑的时候，肯定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开碰碰车的时候，教师也要提示幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要准时躲闪。在最终的碰碰车嬉戏中，教师可依据本班幼儿的力量水平，选择相应难度的嬉戏，使幼儿得到适当的进展。 资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车外

6、形，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。 活动反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 小班体育教案 篇3 活动目标： 1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，进展走、平衡等动作协调性。 2、能依据长绳的变化，探究沿曲线快走的方法。 3、喜爱玩长绳，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备：物质预备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋创设情境： 1、森林，小河 2、音乐、钢琴 活动过程： 一、开头局部-热身活动教师扮演猫妈妈，“

7、这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！” 随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作 二、根本局部 1、幼儿尝试在绳上走，体验与平常走路的不同。 （1）鼓舞幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同？” （2）帮忙幼儿梳理在绳上走的技能。 （3）小结进入下一环节。 2、探究沿曲线快速走的方法。 启发幼儿思索如何在绳子上走的又快又好？ 幼儿探究方法，教师观看指导3、集体嬉戏：走小路 （1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。 （2）设置嬉戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。 （3）教师观看幼儿动作，准时指导。 三、完毕局部放松整理教师小结，听音乐做放松活动。 活动反思： 在活动中，幼

8、儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往忽视了动作的全都性，这点需要强调，同时要提示幼儿留意安全。 小班体育教案 篇4 活动目标： 1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 2、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。 2、吃过西瓜。 活动过程： 一、争论西瓜的形状特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？ 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

9、三、嬉戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，嬉戏连续开头。 2、嬉戏进展若干次后可由幼儿来切西瓜。 小鸡捉虫（快速跑） 小班体育教案 篇5 教学目标： 1、在活动中能清晰、精确、英勇地说出怎样爱惜小动物，以及为什么要爱惜小动物。声音嘹亮，语言通顺，举止大方。 2、在表达的过程中，通过多方评价标准口头语言，培育学生说话的良好习惯，并学会倾听。

10、 3、懂得爱惜小动物的重要性，从而培育学生喜爱自然、喜爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。 教学重点： 引导学生乐于沟通，仔细倾听别人的谈话，在沟通中进展口语交际的力量。教学预备：多媒体课件 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 1、同学们，“五一”放假，有谁去了动物园吗?(答复)今日教师带大家到动物园的“鸟语林”看看。(教师相机讲解) 播放课件1：动物园里人来人往，人们在鸟语林欣赏各种鸟类。开头有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片?扔给了鸟? 2、鸟儿们怎么样了呢? 播放课件2：鸟儿们都无精打采的?治理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。 3、看了这些你觉得应当怎样做才是

11、真正爱惜小动物呢? 二、扮演角色，自主尝试。 1、大家来到了“鸟语林”，仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢送大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求呢?(请同学们扮演“鸟语林”中的一种鸟说几句话。(先在小组里说，然后再指名说。) 在学生扮演角色谈话的过程中，引导大家从“听话”和“说话”两个方面进展评价，先学生自评，然后是同学互评，对表现突出的学生要予以热忱的鼓舞。 2、谈谈：听了“鸟语林”中鸟儿们的话后，你有什么想法?(学生谈想法) 小结：同学们谈的都特别好，从你们的谈话中教师知道你们都特殊喜爱小动物，所以每人发一张“爱鸟小卫士”的胸卡，再次调动学生们的积极性，并激起他们爱惜小动物的责任

12、感。 3、教师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。(播放配乐课件，呈现画面。) 三、创设情境，亲身体验。 1、请看这边：你们发觉了什么?(播放课件：一个小男孩在往“鸟语林”里扔锅巴。)你该怎么做?先小组争论，再指名到前面表演，一个当小男孩，一个当小教师批判他，最终大家评价。 2、请看那边：(播放课件：一个阿姨坐在“鸟语林”的草坪上，并将脏东西乱扔。)你又该怎么做?(方法同上。) 四、拓展思维，课外延长。 1、为了更好的爱护鸟儿们，我们还可以怎么做?(写标语牌。)预备一句话，然后制作标语牌。 2、争论：你们这些“爱鸟小卫士”是不是只爱惜动物园“鸟语林”的鸟啊? 五、总结谈话。 让学生感觉到

13、爱惜小动物，爱惜大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容无视。对于我们小学生来说也是义不容辞的。 教学反思： 教学设计依据语文课程标准对中年级段提出的口语交际要求，从三年级学生实际动身，把教学目标精确定位在“创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清晰明白地叙述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听”上。教学设计表达了“顺学而导，在交际实践中培育学生的口语交际力量”的指导思想，及“情境中互动，互动中进展学生思维”的设计原则。 一、努力创设贴近学生生活的交际情境，让学生在情境中互动。比方：上课伊始的配乐课件，使学生一下子就进入了交际情境中。扮演角色谈话，把交际情境引向生活实际，

14、使交际更具有现实意义。 二、充分调动学生的情感，使学生乐于交际，主动沟通。设计了独白、小组争论等活动，努力引导每个学生乐于沟通，主动参加到口语交际的情境中。三、进展学生的思维，鼓舞学生创新。学生在动物园里“玩”的过程中，“意外”地发觉了别人的不文明行为，从而翻开了言语的大门，重视了学生创新思维的培育及创新精神的培植。 小班体育教案 篇6 【设计意图】 以孩子的兴趣为动身点，将国际象棋奇妙的融合于体育嬉戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又熬炼了孩子的身体。 【活动目标】 1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增加幼儿的四肢肌肉力气，培育幼儿动作的敏捷性和协调性。 2.通过嬉戏，幼儿能正确

15、摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。 3.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 预备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。 【活动过程】 1.导入活动，引发兴趣“今日，我们学做蚂蚁，教师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”(戴上头饰)齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽! 2.探究练习 1)找朋友“我们小蚂蚁有很多好朋友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈

16、示范，手脚着地的正确动作，幼儿仿照。 2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时留意动静交替，把握运动量。 3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚刚，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事?(向前爬，向后爬等) 3.嬉戏送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做嬉戏，现在不熟悉回家的路了。” 妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到嬉戏中，加强练习和稳固) 4.延长：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做嬉戏。

17、随音乐轻松做律动。 教学反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 小班体育教案 篇7 活动目标： 1、知道做事情要坚持究竟。 2、在观看故事表演和参加嬉戏的活动中，能够坚持完成任务。 3、愿意参加表演活动，并坚持究竟。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 活动预备： 配班 教师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演小猫钓鱼，并布置好场景。 活动过程： 一、观赏故事表演小猫钓鱼，初步了解故事内容。 教师：小朋友，你们看！谁来了？它

18、是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！ 幼儿观赏故事表演小猫钓鱼 二、通过提问，帮忙幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。 教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？ 教师：其次次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？ 教师：最终，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？ 三、师生共同小结： 小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有急躁，坚持究竟。 四、分组嬉戏“小猫钓鱼”，鼓舞幼儿能坚持完成任务。 教师交代嬉戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶

19、里。 鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有急躁，坚持究竟。 比一比看谁钓得鱼最多。教师给有急躁、能坚持到最终的孩子发五角星。 小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。 小班体育教案 篇8 一、说教材： 长颈鹿的朋友是一节安康活动，在日常活动中，嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式。而“交朋友”则是孩子们特别喜爱的嬉戏之一，深受孩子们的宠爱，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣，记得应彩云教师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种缘由，我选择了长

20、颈鹿的朋友这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以嬉戏的形式贯穿始终，采纳多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的进展。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿年龄特点以及实际状况，以幼儿欢乐心情的激发为主要目的，在活动中渗透多种学问阅历与力量的培育，让幼儿在活动中体验欢乐，在活动中获得进展，因此我把本次教学活动的目标确定为： 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2. 尝试在嬉戏中敏捷地钻爬，进展幼儿动作的协调性及灵敏度。 3.培育幼儿开心地与同伴交往的力量。 在目标确实立上我考虑到了整合性，如在体验嬉戏的活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价

21、值取向。 活动重点： 学习钻的方法，体验身体活动的乐趣。 三、说预备 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与嬉戏活动之中，我做如下活动预备： 1、物质预备：各种颜色艳丽、大小不同的塑料圈若干、音乐课件与头饰。 2、学问阅历的预备：利用日常生活中，让幼儿熟识找朋友的音乐。 四、说教学法 新的幼儿园指导纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段到达目标。 纲要还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的阅历来进展的，学打算教，在活动中我对自己角色的定位是一个活

22、动的参加者，我盼望和孩子共同嬉戏，共同探究布垫的玩法，所以在教学过程中我采纳了以下几种教学法： 1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中我就鼓舞幼儿尝摸索索不同的布垫玩法，通过尝试、商议、合作使幼儿的技能得到提高。 2、情境教学法：教师有目的的创设具有肯定心情颜色的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的力量得到培育。 五、说活动过程 依据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，循序由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节。 第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不行少的环节，我让幼儿在音乐

23、中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节得到伸展，从心理和生理上都进入状态。其次个环节是自由探究钻的方法来做嬉戏，通过这个环节充分调动幼儿参加活动的积极性，让幼儿尝试各种钻的方法，从中感到胜利的乐趣。 第三个环节是关于钻圈的嬉戏， 整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。 第四个环节是放松运动，教师带着幼儿把布垫卷起来敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参加活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。 六、预期效果 通过以上活动设计的开展，让幼儿能够通过嬉戏寓教于乐，激发幼儿参加体育嬉戏的兴趣，让幼儿真正从活动中体验欢乐！ 今日我所展现的

24、这个活动盼望在座的各位教师能赐予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长！感谢！ 小班体育教案 篇9 一、活动目标： 1、能立定跳远（双脚立定跳出肯定的距离）。 2、初步学会与同伴嬉戏。 二、活动预备： 1、在场地上画上数量不少于幼儿人数的荷叶，荷叶的大小、距离视幼儿力量以及场地大小而定，荷叶中画一小圆。 2、自制荷叶若干。 三、活动过程： 1、“夏天到了，荷叶长大了，小青蛙出来跳荷叶玩”的情节引出。 2、幼儿两人一组，自由选一荷叶站立。一人跳。另一人数所跳荷叶的数量。 3、嬉戏开头，两人相对拍手说：“小青蛙，本事高，可是从来不傲慢；跳得远又准，多把害

25、虫捉。你来跳，我来数，相互帮助齐进步。”一幼儿随即从原来站立的荷叶想另一荷叶跳（立定跳远），另一幼儿数，当跳完五片荷叶后，就可到教师处领取一朵荷花作为嘉奖。然后，两个幼儿互换角色玩。 小班体育教案 篇10 活动目标： 1、让孩子通过自己的努力完成竞赛，感受亲子运动的欢乐。 2、激发幼儿参与体育活动的积极性，进展幼儿身体的协调性和敏捷性，增加幼儿的体质熬炼。 3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动场地： 大操场 活动预备： 1、划分好各班活动区域。 2、与家长取得联系，为参赛的幼儿穿相宜的服装与鞋子。 活动过程： 竞

26、赛工程： 1、看谁投得准 材料：小纸球若干纸篓5个 每5个家庭为一组，小朋友投球，家长抱纸篓接球，在规定时间内，看哪个家庭接到的球最多为胜。 2、安全地带 材料：圈、小红旗若干 玩法：预备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点，谁先到达，拿起小红旗获胜。 3、小小坦克兵 材料：轮胎5个每组5人 玩法：幼儿从起点在相应的轨道里行驶，前进到终点后传给家长再原路返回到，先到达起点者为胜。 4、超级动力车 材料：动力车5辆每组5人 玩法：家长载好幼儿从起点动身，绕过障碍物快速冲刺至终点，并返回，先回到起点者为胜。选前3名。 5、踩高跷 材料：高跷5个，

27、梅花桩若干 玩法：幼儿从起点动身走过梅花桩，快速跑到对面家长那里，家长手拿高跷回过来，最先跑完的一组家庭为胜。 6、大脚驮小脚一起吹泡泡 材料：气球若干 玩法：幼儿面对着家长（幼儿脱掉鞋子），双脚踩在家长的脚上，家长搂着宝宝，驮着宝宝的脚，负重往前走，始终走到终点，然后家长拿起一个气球吹大，宝宝再将气球踩爆。规章：行进中幼儿的脚不能落地。 7、赶小猪 材料：皮球10个，小棍10个 玩法：宝宝与家长同时从起点动身，分别用小棍赶着自己皮球前进（可以相互帮助），将两只小猪赶到与自己颜色相对应的洞里，两只都进去且用时最少的的获胜！ 8、穿大鞋 玩法：由一名家长与一名幼儿参与，家长脱下鞋子坐在场地另一边

28、，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿动身向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮忙幼儿穿好鞋子，看谁先完成。 9、运球嬉戏 材料：皮球若干、框5个，玩法把孩子分成5组，家长背着孩子，孩子手里拿一个皮球，把皮球运到框里，在规定时间内看谁运的多 10、乒乓球乐 材料：乒乓球、乒乓球板和瓶盖。 玩法：宝宝和家长分别站在场地的两端。嬉戏开头，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝手上，宝宝手拿乒乓球运送到终点。先到达终点者为胜。嬉戏规章：家长不得用手扶乒乓球。 说明事项： 1、遵守竞赛规章，听从裁判打算。友情第一，竞赛其次。 2、各班级教师治理好本班

29、幼儿，留意安全，不在赛场内自由走动或奔驰。 3、讲清洁，保持竞赛场地卫生，爱惜公共设施，做文明人。详细分工： 详细负责： 王燕孙丽霞计时数数：各班班主任秩序维护：副班主任和保育员 安全保健： 张雪娟、瞿燕、梁菊、张鹤琴决赛活动流程： 1、9：30分，各班参赛幼儿和家长准时到达操场。 2、幼儿与家长一起游园趣味体育活动。 3、10：30竞赛全部完毕。 4、各班清点人数，有秩序的回教室。 5、班主任共同整理活动材料。 教学反思： 要让孩子们参加到节日活动的设计与实施中，成为了真实活动中的小仆人。让幼儿过一个开心、有意义的六一儿童节，感受节日温馨欢乐的气氛，愿意参与“庆六一”活动；一方面能使幼儿体验

30、与同伴共享、合作的欢乐以及成人对自己的关爱。另一方面也给我们供应了进一步培育幼儿独立力量的时机。 小班体育教案 篇11 【活动目标】 1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 2、愿意参与体育活动，体验玩球的兴趣。 3、提高幼儿掌握力量，熬炼幼儿手眼协调的力量。 【活动预备】 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进展分类 【活动过程】 情景：皮球厂生产了很多皮球，现在请小朋友帮忙他们把皮球运到超市的.球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？ 一、开头局部 导入嬉戏：教师边演示

31、边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望） 二、根本局部 1、幼儿探究玩球的方法。幼儿自由玩球鼓舞幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。 2、教师表演把戏玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。 3、夺球嬉戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子爱护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。 情景表演：赶小猪 隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给教师让咱小朋友去帮助，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜爱什么颜色就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。 （1）集体赶：分三

32、路纵队进展滚球接力，哪队先完成为胜。 （2）个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。 三、完毕局部 播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操） 多元价值分析： 1、通过玩各种嬉戏，启发幼儿动脑思索、动手操作，培育了幼儿的想象力。 2、通过嬉戏培育了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好共性进展。 3、整个活动中，幼儿积极参与各种嬉戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了进展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。 小班体育教案 篇12 教材分析： 绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿特别宠爱的玩具，利用玩绳子来进展幼儿的根本动作，易激发幼儿参与体育活动的兴趣。本次活动的重点旨在进展幼儿走、跑、跳、平

33、衡和投掷等根本动作技能，难点则是引导幼儿探究出绳子的多种玩法，激发幼儿对玩绳的兴趣，并培育幼儿探究精神和制造性思维力量。 活动目标: 1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作的综合力量。 2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。 活动预备: 1、幼儿有玩过绳子的阅历。 2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。 活动过程: 1、开头局部： 师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做仿照热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳动和放松）等运动。 2、根本局部： （1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子

34、（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。 （2）玩绳子。将虫子变成绳子，绽开玩绳活动。 幼儿自由玩绳子，稳固幼儿在角区 活动中创编的绳子玩法。（伴音乐） 师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。 幼儿说说做做自己的玩绳方法。 师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？ 教师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓舞幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作嬉戏，提示留意安全。 （3）嬉戏：战胜野猫 另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进展演示。（野猫巡察一圈，没捉到小鸡到一旁休息。） 再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕

35、圈子砸、捆绑等方法。 幼儿抛绳表现成功后的心情，练习抛掷动作。 3、完毕局部 （1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪慧和英勇。 （2）用绳子做小车随音乐开回活动室，完毕活动。 延长活动 1、体育活动区里投放一些绳子供幼儿练习，在户外活动中引导幼儿制造出绳子的多种玩法，教师并赐予指导，帮忙幼儿娴熟把握绳子的多种玩法，进展幼儿的根本动作。 2、在家里家长也可以给幼儿供应绳类的器械，帮忙幼儿提高动作的灵敏性和协调性。 小班体育教案 篇13 活动目标 1、进展幼儿向指定方向跑的力量。 2、稳固幼儿对几何图形的熟悉。 3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4、通过试验培育相互礼

36、让，学习分工合作的力量。 重点、难点 重点：进展幼儿向指定方向跑的力量。 难点：稳固幼儿对几何图形的熟悉。 活动预备 猫头饰一个，信封若干，封面上画有圆形、叁角形、正方形。 在场地一端放叁个邮筒，分别贴上圆形、叁角形、正方形标记。 教师行为 1、开头局部。 教师带着幼儿嬉戏：教师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。做仿照操。 2、根本局部。 （1）教师示范讲解嬉戏，强调嬉戏规章。 请一名幼儿依据教师的口令进展嬉戏，最终检查信送对了没有。 （2）让全体幼儿进展嬉戏并检查全部的信是否送对，若有错，请幼儿重新送。重复嬉戏23次。 3、完毕局部。 （1）教师小结、评价嬉戏状况。 （2）幼儿自由活动。 （3）猫妈妈

37、：小猫们，天快黑了，我们一起回家吧！全体幼儿回活动室。 活动反思： 通过本次学习，让我知道备课竟然还有这么多以前根本没有情愿去思索过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们肯定要通过不断的再学习和再思索，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得抱负的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢快是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，肯定会收到意想不到的回报的！幼儿教师们，加油吧！ 小班体育教案 篇14 活动要求： 1，引导小朋友玩沙包，鼓舞他们协作，以及把握扔沙包的技巧和力度。 2，培育团队合作意识，鼓舞不活泼的小朋友参加到活动中来。 3，留意小朋友活动中的体能问题

38、，准时调换嬉戏参加人员，以及准时掌握嬉戏节奏。 活动道具： 1，两个松软的沙包。 2，一间较宽阔的活动室。 活动指导： 1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，假如有，建议小朋友自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。 2，引导孩子们做嬉戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节敏捷度。 3，教师在一边做示范动作，孩子们跟着做。 活动过程： 1，教师把孩子们分成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。 2，两组再分别对换，让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。 活动总结： 孩子们玩沙包，其实是特别有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的欢乐性和重要性，

39、让孩子在玩耍中无意识地就喜爱上了运动。 小班体育教案 篇15 活动目标： 1.初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力气练习。 2.加强动作的变换与长久性练习，熬炼幼儿的反响力量及耐力。 3.感知武术的魅力，激发幼儿学习武术的兴趣。 4.增加幼儿自身协调性进展，激发幼儿敢于挑战自我。 5.体验与同伴协作嬉戏的欢乐，增加幼儿的沟通力量。 活动预备: 1.武术音乐磁带。 2.录音机。 活动过程: 一、热身运动 教师带着幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。 1.头部运动。 2.扩胸运动。 3.转腰。 4.左右弓步压腿。 5.踝关节运动。 二、武术教学 师：“小朋友们，你

40、们喜爱武术吗，今日我们一起来玩“功夫小子学功夫”的嬉戏好吗？你们是功夫小子，教师是师傅。” 1.拳、掌、勾教学 师：“功夫小子们，你们知道武术的手法都有哪些，你们会做吗？请你们好好想想，看谁做的最好。” 教师提问，让幼儿依据自己的想法做练习，教师赐予正确讲解并指导。 教师带着幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。 2.弓步、马步教学 师：“刚刚我们学习了武术的手法，功夫小子们做的很棒，那你们知道武术还有哪些步法吗？看谁做的最好。” 教师提问，让幼儿依据自己的想法做练习，教师赐予正确讲解并指导。 教师带着幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。 3手法与步法相结合 师：“刚刚我们把手法和步法都学会了，那我们把它连起来做好吗？看谁做的最好。” 教师通过讲解与示范，把手法和步法结合起来展现给幼儿看，让幼儿仿照练习，教师在一旁指导。 教师带着幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。 三、放松活动 师：“今日的功夫小子们都很努力，你们也很厉害，师傅很快乐。现在就让我们一起来放松一下吧。” 教师带着幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的协作与帮忙。 师：“功夫小子们，你们还想练习更厉害的武术吗？那我们先进教室休息一会，明天再练习好吗？” 最终，教师带着幼儿离开场地。