小班体育教案(汇编15篇).docx

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1、小班体育教案(汇编15篇)小班体育教案1 活动要求 双手滚轮胎向前、向后、过障碍走。 重点和难点 重点：两手交替滚轮胎。 难点：绕树林推轮胎走，呈“S”形。 活动预备 1、材料预备：每人一个大轮胎。 2、环境预备：小椅子摆成的树林，门洞搭成的.山洞布置于操场上。 活动流程 热身活动自由探究玩耍：碰碰轮胎玩耍：摆龙尾休息 一、热身活动（2分钟） 热身活动，幼儿随老师一起跟随动一动的音乐做扭腰、伸腿、转身等动作 二、自由探究 三、练习向前、向后滚轮胎，玩耍：摆龙尾 1、向前滚轮胎。 2、向后滚轮胎。 3、幼儿跟老师边滚轮胎边走成大圆圈。 四、摆龙尾（4分钟） 老师带幼儿成一列火车分别滚轮胎过山坡、

2、山洞、树林这些障碍，重点围绕树林，呈“S”形走，到达草地在那里躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然后回家。 五、休息（2分钟） 放松身体。 设计意图 轮胎以它明丽的颜色深深吸引着孩子，用它来让孩子练习滚和推特殊好玩，而且针对小班孩子的年龄特点，让他们在儿歌中学习动作，幼儿能较形象地接受。在运动中活动量由小到大，再由大到小活动量循环交替，符合幼儿的生理特点。最终增加一个休息环节，即使孩子的运动强度有了缓和，又进展了平衡。 小班体育教案2 【活动目标】 1。学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 2。在作画过程中能细心操作、把握吹画的方法、步骤。 3。感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。 4。萌发

3、对文学作品的爱好。 5。让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力气。 【活动预备】 1。物质预备 （1）黄色泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，草地展板一块，母鸡图片一张。 （2）小鸡出壳PPT，音乐磁带小小蛋儿把门开。 2。阅历预备幼儿有吹泡泡的阅历。 【活动过程】 一、PPT故事导入，揭示主题。 师（出示演示文稿）：温柔的春天就要来了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈急躁地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡最终出壳了！（老师播放小鸡出壳录像并配音：小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最终出来啦！快瞧，可爱的小鸡叽

4、叽叽地叫着走来了。）师：小鸡长什么样？谁能来说一说。（幼儿表述）师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。 师：这些在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。） 老师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在做玩耍；还有的靠在一起，好像在说悄悄话师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？ （评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的熟识，为幼儿作画打下了基础。） 二、师幼合作示范 1。老师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。 师：老师想问一问，平日里小伴侣们画画时都会用到哪些工具？（幼

5、儿自由回答。）今日，胡老师也带来了一些画画工具，一起来熟识一下（重点介绍吸管和黄色泡泡水） 2。师幼合作示范吹泡泡。 （1）观看视频，老师示范吹泡泡。 （引导幼儿观看老师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最终在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。老师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。） （2）个别幼儿示范吹泡泡。 师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？ （如幼儿示范成功了，老师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获成功，老师可询问大家：这可惊异了，他为什么吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡很小有人发觉问题了吗？从而引

6、导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。） （3）幼儿集体徒手练习吹泡泡。 老师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡老师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。） 3。老师示范给泡泡添画，变出各种形态的.小鸡。 师：接下来，胡老师就要把这些泡泡变成可爱的小鸡，仔细看哟！（师幼合作添画。）（评析：为了关怀幼儿把握吹画的方法，老师实行了比较有效的策略，例如，老师通过视频示范，让幼儿通过探究操作、分析比较得出吹画的要点；再通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法关怀幼儿巩固吹画的要点。） 三、

7、幼儿吹画，老师指导。 1。老师提出操作要求和留意点。 师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要遇到纸，要轻轻、慢慢地吹，这样吹出来的泡泡才会美。当心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。 2。幼儿分组操作，老师指导。（播放轻音乐） 四、呈现作品，共同讲评 1。老师请幼儿将作品呈现到草地上。 师：请你们将画好的小鸡送到草地上来吧。 2。师幼共同欣赏。 师：（出示母鸡图片）：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会宠爱这些小鸡吗？为什么？（引导幼儿从作品的洁净、造型上来表达。）师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只欢快的小鸡从蛋壳里钻出来吧！（在音乐小小蛋儿把门开

8、中结束活动。）（评析：老师事先制作的草地背景可以让幼儿的每幅作品都得到呈现，让幼儿体验到了成功感；老师以鸡妈妈的口吻开放讲评，提高了幼儿参与讲评的乐观性。） 五、拓展延长 师：今日，小伴侣们和胡老师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，假如是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢？请小伴侣们回去争论争论，下次我们再来试一试。 教学反思 1。在课前要带小伴侣先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。 2。师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。 3。假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。 小班体育教案3 活动目标： 进展四散追逐跑的力气。 进展观

9、看力。 提高规章意识。 活动预备： 在平坦的户外场地上画1个大圆圈。 活幼过程： 预备活动。 幼儿听老师的口令走成大圆圈，做髙人走、矮人走的动作，加强踝关节和膝部的练习。 玩耍“辩小鸡”。 幼儿蹲在地上当鸡蛋，老师当鸡妈妈，边走边反复提问：“孵、孵、孵小鸡、鸡多大了”？小鸡依次回答：“长出脑袋和嘴巴。”“长出翅膀了。”“小鸡出壳了。”“小鸡会走了。”“小鸡啄虫子了同时幼儿依据回答的内容做相应的动作，如晃脑袋、张开双臂等。待听到鸡妈妈叫“老鹰来了”就快跑，躲开老鹰的追捕，或到妈妈的身边蹲下，寻求爱惜，直到老鹰飞走。 玩耍“狡猾的狐狸”。 老师扮演鸡妈妈，小伴侣扮演小鸡，鸡妈妈带着小鸡到草地上闲逛

10、（在大圆圈内任凭走动）。 玩耍开头，幼儿闭上眼睛站在大圆圈上，老师在圆圈外走动时轻轻触动1名幼儿的手或将一标志物交于幼儿手中，请他来当狐狸。听到老师的信号后，幼儿净开眼睛，齐说儿歌，同时认真观看，查找狐狸。当说完儿歌后，狐狸立即跳到圆圈中间，高举标志物，并大声喊“我在这儿！”小鸡马上四散跑，狐狸即可追捉。被捉到的小鸡，退出玩耍。追捉40？50秒后，老师喊：“猎人来了，狐狸退出，小鸡返回原处。 老师向幼儿交待玩耍规章：鸡妈妈选狐狸时小鸡必需闭上眼睛。说完儿歌后，狐狸必需跳到圆心后才能去追捉。 玩耍可反复进行，提示幼儿奔跑时眼睛看前方，不要撞到他人，同时要留意狐狸的动向，保持体力。 活动建议： 重

11、点提示 （1）玩耍前要关怀幼儿养成有挨次观看的习惯，学会从同伴的眼神、面容、动作、神态等方面分析谁是狐狸，以便早些提防他。 （2）当幼儿生疏玩耍玩法后，可增加玩耍难度；老师可进行角色转变，变成鸡妈妈，干扰狐狸捉小鸡；也可以请幼儿来选出狐狸，或者多选几只狐狸捉小鸡。 （3）在幼儿已形成查找的意识后，再做完整的玩耍。为了给小鸡更多的时间找，可以说两遍儿歌再追捉。要防止幼儿只想跑不去找的倾向。 个别指导教育幼儿要严守玩耍规章，在老师选狐狸时不要睁眼偷看。 日常生活渗透在户外活动时可以经常组织幼儿玩这个传统玩耍。 活动材料： 儿歌有只狐埋真狡猾 有只狐狃真狡猾， 悄悄躲到鸡群里， 小鸡小鸡别可怕， 看

12、到就要躲并它。 小班体育教案4 活动目标 1.进行手脚着地爬行，熬炼身体的平衡与协调力气。 2.培育身体的灵敏性及团结协作的乐趣。 3.让孩子们熟识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关怀，更多的乐趣。 4.提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。 活动预备 幼儿枕头若干。 活动过程 1.老师先组织幼儿练习爬行动作，指导正确的爬行姿势。 2.玩耍：幼儿自主结合分成四组，每组排头幼儿做好爬行预备，待老师发号口令后，同伴将枕头放在排头幼儿的背上，排头幼儿快速爬行将枕头运输到指定地点，同伴快速将枕头取下，然后快速返回。下一位幼儿连续。(老师提示幼儿，若枕头

13、中途坠落，同伴快速帮忙放好。)在规定时间内，哪组幼儿运输的多，哪组获胜。 3.老师提示幼儿遵守规章。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小班体育教案5 目标： 1、进展幼儿灵敏、机智的躲闪练习。 2、体验集体玩耍的欢快 3、培育幼儿清楚表述和大胆表演的力气。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 指导要求： 1、请几位宝宝当老鼠站到中间，其他宝宝做老鼠笼子手拉手围成一个圆圈。 2、玩耍开头，作鼠笼的幼儿手拉手举起并念儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我

14、们搭个老鼠笼，咔嚓一把抓住他。3。 在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在笼的四周快速地钻进钻出，当老师发出信号时，扮笼的幼儿立刻蹲下，在圆内的老鼠算被捉住，即参加笼的角色。 4、玩耍连续进行，至老鼠全被捉住。 教学反思： 玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。 小班体育教案6 小班体育：乌龟爬爬爬 小班体育：乌龟爬爬爬 活动目标： 1、幼儿探究、学习爬的方法，把握手膝着地爬的基本动作，有确定速度并能较好地把握方向。 2、幼儿在玩耍活动中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

15、3、幼儿情愿参加各种体育活动，感受集体活动的欢快。 活动预备： 1、乌龟家，乌龟龟壳饰品人手一份，场地布置，“足够的乌龟粮食”，体操垫，背景音乐、钻圈等。 2、幼儿已储备了有关乌龟生活习性的相关阅历。 活动过程： 一、热身活动 1、情景创设龟妈妈带着龟宝宝出去活动，师：“宝宝们起床啦，一起来跟妈妈活动活动吧！” 2、“小乌龟”跟随“妈妈”作仿照动作热身：伸伸头、伸伸腿、扭扭腰等。 二、练习爬 幼儿探究、学习爬的方法，把握手膝着地爬的基本动作，有确定速度并能较好地把握方向。 1、幼儿自由在草地上探究、学习各种爬的方法 师：“乌龟宝宝最宠爱爬，让我们在草地上自由拘束的爬一爬。”（老师观看幼儿爬行动

16、作并赐予指导。） 2、老师请几个幼儿示范，引导幼儿发觉哪种爬行方法既快又舒适。 3、老师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调全都向前爬。 4、幼儿集体练习爬，引导幼儿把握爬的基本动作，有确定速度并能较好地把握方向。 三、玩耍：小乌龟运粮 幼儿绕过障碍物找到粮食把粮食运回家，巩固爬的动作。 四、放松练习，结束活动。 小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。 小班体育教案7 教材分析 海洋球又轻又小且颜色明丽，以它为教具既简洁操作又符合幼儿的爱好。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列玩耍场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探究并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增加幼儿身体把握力，进

17、展更多运动技能。同时，探究的过程中幼儿会发觉自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探究欲和自信念都可以得到进展。 活动目标 1.探究运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。 2.初步养成遵守玩耍规章的意识和习惯，在探究多种玩法时提高身体协调力、平衡力，把握多种运动技能，培育发散性思维。 3.情愿和同伴共同探究多种“运球”的方式，体验集体活动和竞赛的欢快。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。 5.感受运动的欢快，愉悦身心。 活动预备 1.幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较精确说出身体几

18、个主要部位的名称。 2.海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、 小猫、小鸟小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干。 活动过程 1.热身运动，巩固对身体几个主要部位的熟识。 随着身体音阶歌音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的熟识。 2.探究运用身体的多个部位以多种方式玩海洋球。 (1)初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。 在网袋中选择自己宠爱颜色的海洋球放到指定的筐中。 (2)再次尝试，自由探究多个部位运球方法。 提问：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落? (3)幼儿尝摸索索不同

19、玩法，老师观看。 (4)集体沟通，呈现与小结多种运球方法。 请有创意的幼儿到台前呈现自己的玩法。玩后引导其表述：“我发觉身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不简洁掉下来?” 出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。3.巩固尝试运输海洋球。 重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。 4.玩耍,送礼物。 此环节引导幼儿探究在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。 (1)玩耍玩法：每条小路上有运输“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式) 1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。 2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球

20、运到小猫家。 3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。 4组要求把球夹在脖子上，学小鸟开放翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。 5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。 幼儿在运球途中要按“密码”运输且不能把海洋球掉到地板上。配班老师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时消逝，老师提示幼儿用身体把握好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。 (2)幼儿自由选择不同组别进行玩耍。 5.在共享沟通中自然结束活动。 提问：你运了几个球?是怎么运的? (1)引导幼儿说说玩耍中自己印象最深的

21、事。 (2)师幼共同整理运动器材。 活动反思 在活动中，我设计了层层递进的目标与要求： 初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。 再次尝试，自由探究多个部位运球方法。 巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。 通过玩耍进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。 活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在玩耍场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。玩耍中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。由于运多个球幼儿需要兼顾身体的把握力、平衡力气及留意力，这对小班的孩

22、子来说具有挑战性。玩耍还有意识地将数学的颜色分类学问自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使玩耍难度增加，从而进展幼儿多种力气，从而进展幼儿的协调、平衡等多种力气，并让幼儿充分体验到探究、练习带来的成功和欢快。 小班体育教案8 一、活动目标： 1、体验玩耍的欢快，提高不怕困难、勇往直前的心理素养。 2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。 3、能按要求在指定的地方摆放物品。 二、活动预备： 1、阅历预备：已学会把握平衡、双脚跳的基本动作要领。 2、物质预备：山洞、纸箱纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩、脚印8个、独木桥、障碍物、猴妈妈头饰一

23、个、小猴子头饰若干、悬挂水果若干、塑料筐3个。 3、场地预备：如图。 重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。 难点：引导幼儿把握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。 三、活动过程： 1、通过扮演角色，引导幼儿进行预备活动。 2、引导幼儿在玩耍中发觉、尝试、体验正面钻的动作要领。 第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。 其次步：幼儿通过几次尝试和比较，发觉正面钻是通过山洞最快捷、平安的方法。 第三步：请动作精确的幼儿示范正面钻的动作。 组织玩耍：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。 引导幼儿将运回来的水果进行分类。 幼儿完整地进行玩耍“花果山

24、”，可选择不同的路线进行玩耍活动。 3、放松玩耍：“小小搬运工”。 小班体育教案9 活动目标 1、进展幼儿向指定方向跑的力气。 2、巩固幼儿对几何图形的.熟识。 重点、难点： 重点： 进展幼儿向指定方向跑的力气。 难点： 巩固幼儿对几何图形的熟识。 活动预备 猫头饰一个，信封若干，封面上画有圆形、三角形、正方形。 在场地一端放三个邮筒，分别贴上圆形、三角形、正方形标记。 老师行为 1、开头部分。 老师带领幼儿玩耍：老师扮猫妈妈，小伴侣扮小猫。做仿照操。 2、基本部分。 （1）老师示范讲解玩耍，强调玩耍规章。 请一名幼儿依据老师的口令进行玩耍，最终检查信送对了没有。 （2）让全体幼儿进行玩耍并检

25、查全部的信是否送对，若有错，请幼儿重新送。重复玩耍23次。 3、结束部分。 （1）老师小结、评价玩耍状况。 （2）幼儿自由活动。 （3）猫妈妈：小猫们，天快黑了，我们一起回家吧！全体幼儿回活动室。 小班体育教案10 目的要求 练习向指定方向跑，增加幼儿跑的力气。培育幼儿活泼开朗的性格。 提高动作的协调性与灵敏性。 培育幼儿健康活泼的性格。 预备 小风车若干个。 内容与指导 体育玩耍：小风车 1、出示小风车，激发爱好。 师：小伴侣，你们看，这是什么呀?风车被风吹起的.时候是不是会转呀?那你们喜不宠爱风车呀? 2、老师讲解玩耍玩法。 师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师

26、会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3-4次。 3、提出要求： 要向指定的方向跑。 4、幼儿玩耍，老师指导。 重点指导幼儿听口令往指定方向跑。 5、玩耍结束。 6、幼儿玩耍，老师指导。 重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。 7、玩耍结束。 小班体育教案11 活动目标： 1、在有规章的玩耍中激发幼儿玩球的爱好。 2、通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物，进展幼儿手臂和身体的灵敏性。 活动预备： 皮球若干、皮筋一根。 重点难点： 拿球钻障碍物。 活动过程： 一、开头部分 幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟着老师做仿照操。

27、二、基本部分 1、让幼儿猜谜语。 2、出示皮球，请幼儿自由谈皮球的玩法。 3、幼儿玩球：（1）滚球（2）排球（3）踢球（4）抛球（5）投球 4、老师重点辅导幼儿抛、投球两种玩法。请个别姿势正确的幼儿示范，并大声说出怎样玩。 5、玩耍：小小运粮队 小伴侣，在我们面前有许多粮食（皮球），山那边有一群可爱的猪宝宝没有粮食吃了，我们穿过山洞给它们送一些粮食去吧。 小伴侣想一想，怎样带粮食过山洞，引导幼儿： （1）单手滚（2）双手滚（3）排球（4）踢球（5）双手抛球（6）两人合作抬球（7）举球（8）抱球 介绍玩耍规章：钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、轻轻钻山洞，不能遇到山洞。 三、结束部分 玩耍结

28、束，听音乐做放松动作。 小班体育教案12 活动目标： 1、在跳的玩耍中，能平稳地把握自己的身体。 2、把握手膝爬的.动作要领。 3、宠爱参加体育玩耍，感受运动玩耍带来的欢快。 活动预备： 体操垫、圈。 活动过程： 一、导入 1、开头部分：师幼慢跑5分钟，活动开身体各部分。 2、基本部分： （1）老师示范并讲解玩耍玩法。 （2）将幼儿分成两组，分别扮演乌龟和小兔子，老师发布开头口令后开头玩耍。 （3）幼儿生疏玩耍后可适当提高玩耍难度，调整距离。 3、结束部分：老师总结玩耍，提出希望。 二、分散玩耍 投放材料：健身圈、球、小车。 重点指导：健身圈 指导策略： 1、幼儿依据已有阅历玩健身圈。 2、鼓

29、舞幼儿大胆探究健身圈新玩法，如在地上摆出自己宠爱的格子跳，进展幼儿双脚跳的力气。 小班体育教案13 寒冷的冬天到了，孩子们户外活动的时间少了。课间活动时，他们总爱端着自己的凳子或骑或跳或扛-玩各种各样的玩耍。 活动目标： 1、练习走、跑、跳、爬等基本动作。 2、增进身体的协调性和灵敏性，增进四肢肌肉的力气。 3、教育幼儿疼惜椅子。 活动预备： 1、木凳子若干（幼儿人手一个），猫警士的.头饰，录音，磁带。 2、场地布置；二十个凳子并排正放，二十个凳子并排倒放（椅背触底），十个凳子围城圆形（凳子上用双面胶贴满老鼠的图片）作为老鼠的家。 活动过程： 1.开头部分 老师：“请你跟我这样做。” 幼儿：“

30、我就跟你这样做。”（有节奏地拍手两下，然后活动头、肩、腰、膝盖、脚。） 听音乐带领幼儿做高人走、兔子跳、鸭子走。 2.基本部分 (1)让幼儿自由玩凳子 今日我给小伴侣带来了许多的小凳子，每个人一个，你们可以几个人一起玩，也可以一个人玩，我看谁会动脑筋，会想出许多种玩法。 (2)幼儿自由玩凳子，老师照相，收集幼儿不同的玩法。 骑木马、 跳高、开火车 、走木桥 、爬山坡 (3)放课件，让幼儿观看自己的表演，老师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿，并示范讲解两种合作性的玩法。（几个幼儿把凳子排成一排，依次从上爬过去。几个幼儿把凳子倒放在地上，依次从椅背上走过。） (4)请幼儿再次玩以上两种玩法。（老师指

31、导，鼓舞胆小的幼儿） (5)玩耍“猫警士捉老鼠” a. 放“黑猫警长”的音乐，出示黑猫警长的头饰，“它是谁？干什么的 ？”“我做黑猫警长，你们做猫警士，去把那边的坏老鼠抓来关在木箱里。好吗？ b.“怎么抓呢？”黑猫警长示范讲解，走过木桥（二十个凳子并排倒放），爬过山坡（而是个凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回来关在木箱里。 c.组织幼儿玩玩耍两次。提示幼儿遵守玩耍规章。 3.结束部分 (1)放送活动，听音乐和黑猫警长做放松活动。 (2)教育幼儿疼惜凳子。 今日，我们和小凳子做了许多的玩耍，好玩呀？小凳子除了会和我们玩玩耍外，还可以帮我们干什么？所以我们应当疼惜小凳子，平常不能爬到凳子上

32、踩，更不能乱扔乱甩小凳子，下课时要把它轻轻地藏在桌子下，好吗？ 小班体育教案14 【设计意图】 为了深化地开展“民间体育玩耍在幼儿园体育活动中的应用与实践争论”的课题，我们幼儿园的全体老师共同收集喜闻乐见的民间体育玩耍，让幼儿在欢快的玩耍中感受并继承民族文化。而米袋是人们常见常用的一种工具，对孩子来说特殊生疏。此外米袋又具有自己的特性：它可以任意折叠、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。对孩子来说特殊奇异和好玩。在晨间活动、玩耍活动等户外活动中，我发觉小班孩 子由于缺乏确定的生活阅历，制造力有限，玩法单一，爱好不长期。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了米袋变变变这一活动，旨在情境的创设中，体验运用米

33、袋玩耍的欢快，提高幼儿对体育活动的爱好，增加身体的灵敏性，进展动作的协调性。 【活动目标】 1、探究米袋的多种玩法，运用米袋欢快地玩耍。 2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋学袋鼠跳。 3、体验情境玩耍的乐趣。 4、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 5、熬炼平衡力气及快速反应力气。 【活动预备】 米袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。 【活动过程】 一、热身运动 宝宝们，来来来。今日妈妈要带你们出去玩米袋，走，背上米袋动身吧! 【突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。 哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来甩甩袋，

34、把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。 (分析：活动开头我用雷声、下雨了的情境导入，引导幼儿快速想象把米袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身运动，在这一环节即进行了热身，又能将孩子带入玩米袋的活动中，产生玩米袋的爱好。) 二、探究米袋，感受米袋的多种变化 1、探究米袋的多种变化 宝宝们，刚才你们和妈妈把米袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。 (分析：鼓舞幼儿自己尝试米袋的变化，老师准时观看指导，请发觉新变化的幼儿呈现自己的探究成果，确定、支持他们的想法，并让大家来仿照米袋的变化。在这个探究环

35、节，赐予幼儿充分的时间探究体验，引导幼儿别出心裁地玩、互助合作地玩，让幼儿玩出趣味，玩出才智。) 2、感受布袋的“一物多玩” 妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(米袋对折)，跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(米袋再对折)，变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变，变成长长的桥。变成袋鼠跳一跳。 重点讲授“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻松。 (分析：在跳动时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿穿好跳袋任凭跳，增加障碍物加深难度，从活动中可以看出孩子的合作力气、协同动作力气是不断提高的，同时也能看出孩子们各个洋溢着合作成

36、功后的喜悦。) 三、玩耍：袋鼠运球 幼儿用米袋装上妈妈预备的礼物(球)，快欢快乐运回家。回家途中，老师用儿歌小结本次活动米袋的玩法。米袋米袋真奇异，变成小伞来避雨，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，装好礼物回家喔! (分析：针对孩子们爱用米袋袋装东西这一天性，我设计了送礼物运球，这一环节，让孩子们兴奋的把球装进口袋，在这一活动中我以奇异的言语对幼儿进行玩耍行为的启发，使幼儿实现他们的玩耍愿望。再加上有老师的鼓舞也完成了动作。孩子们布满激情，完全没有疲乏的意思，这次活动满足了孩子宠爱刺激的欲望，增加了士气与自信念。) 四、放松整理活动 师：小伴侣你们累了吧，我们一起

37、来放松吧! 听音乐彩虹的商定，幼儿跟随老师做放松动作。 (分析：最终环节的梳理，既为今日的活动做一个简短的小结，也在漂亮的音乐中放松了身体。) 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小班体育教案15 活动目标 1.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 2.学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿步力气。 3.情愿参加体育玩耍，体验参与玩耍的欢快。 重点难点 重点：学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿步力气。难点：进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 活动预备 音乐（兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫声音）、兔

38、妈妈头饰 1 个、黑兔妈妈头饰 1 个、大灰狼头饰 1 个、小兔子贴饰 16 个、小蘑菇若干、小圆圈若干。 活动过程 一、开头部分。 1.热身运动。 播放兔子舞音乐，老师扮演兔妈妈，带领幼儿扮演的小兔子们来到场地，跟随音乐，有节奏的双脚并拢向前行进跳。 二、基本部分。 1.情景导入：小兔子们，你们瞧，前面森林里有好多蘑菇地呀，跟着兔妈妈去 森林里采蘑菇吧！ 2.小兔子采蘑菇。 带领幼儿双脚并拢向前行进跳，采摘草地上的小蘑菇，并将采好的蘑菇放回兔妈妈的篮筐里。 提出要求：小兔子们在采蘑菇时，必需双脚并拢向前行进跳着去。 师：小兔子们，你们今日采摘了好多的蘑菇呀，真厉害！兔妈妈真为你们感到高傲！

39、3.小兔子和大灰狼。 师：（黑兔妈妈）小兔子们，你们去森林里玩一玩，我先去预备蘑菇汤了，等你们玩累了，回家就有香喷喷的蘑菇汤喝啦！ 老师带领幼儿双脚并拢向前行进跳，你们看前面有好多山洞呀（地面摆满小圆圈）。森林里虽然很美，但是还住着很多凶狠的动物，有老虎、狮子、还有可怕的大灰狼。那我们遇到可怕的动物怎么爱惜自己呀？我们可以跳进山洞躲在里面，爱惜自己，这样那些动物就损害不了我们啦！ 4.玩耍：小兔子丛林探险。 播放音乐森林狂想曲，带领小兔子们边做动作，下肢双脚并拢向前行进跳。大灰狼的音乐，大灰狼：我的肚子真饿，要抓些食物回家产晚餐。小兔子们听到声音，抓紧躲到山洞里（圆圈）。幼儿快速跳进山洞，个别

40、幼儿未跳进圆圈内，被大灰狼抓住。 提示要双脚并拢向前行进跳。等大灰狼走后，兔妈妈带领小兔子们从山洞里跳出来，代表胜利！ 玩耍再玩一遍。这次拿走一个山洞，尝试让幼儿团结合作。一只小兔子找不找山洞隐蔽，兔妈妈引导这只小兔子一起躲在一个山洞里。 师：小兔子们，这只小兔子找不找山洞了，我们怎么关怀它不让被大灰狼抓走呀？ 小结：原来，我们可以和小伙伴一起躲在山洞里，爱惜自己不被抓走。 再次进行玩耍。这次拿走 3 个山洞，看看幼儿是否把握，并团结合作。 三、结束部分。 1.播放音乐兔子舞，跟随老师双脚蹦跳，自然结束。 小兔子们，今日玩的欢乐吗？天黑了，我们抓紧回家去喝香喷喷的蘑菇汤吧！ 活动总结 本次活动中虽然只是跳来跳去，幼儿都很宠爱这个玩耍活动，而且贴上小兔子贴纸后，很快进入了角色。活动开头吸引了幼儿的留意力，他们跳着采了一个又一个蘑菇，很有成就感。幼儿的体能不但获得了最大限度的熬炼，并且不感觉累。但在后面的玩耍环节时，我对整个玩耍的把控还不太紧密，在带领幼儿们在森林里玩时，应当在山洞的外面玩耍，他们听到大灰狼声音时，反应的区分才会更明显一些， 这方面还不够清晰。在幼儿玩耍时，玩耍太单一了，只是跟着我做动作，可以适当加入好玩一点的玩耍，比如：老鹰捉小鸡等小班幼儿宠爱的玩耍加入其中，使得幼儿能够更加乐观乐于参与进来。总体来说这节体育玩耍，幼儿很宠爱，乐观性很高， 爱好很深厚。31