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1、 大班科学探究活动教案：巧提沙 【活动目标】 1、通过玩巧提沙的嬉戏，探究提沙的方法。 2、通过尝试各种不同的工具，进一步探究提沙的方法。 3、进一步感知统计。 4、培育幼儿积极探究的精神。 【活动预备】 1、湿沙、干沙若干杯。（与幼儿人数相等） 2、各种可提沙的工具。（树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、嬉戏棒、铅笔） 3、统计表4张。（每组一张） 【活动过程】 一、幼儿探究提沙的方法。 导语：教师发觉一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。 1幼儿探究提沙，教师巡回指导。 2沟通阅历，教师加以小结。 二、幼儿尝试用多种工具探究提沙的方法，并进一步感知统计。 导语：请你们
2、想一想，还有哪些工具可以用来提沙？ 1幼儿争论各种提沙的工具。 2幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。 3集体沟通，并进一步统计结果。 4争论细小工具提沙的方法。 导语：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？ 三、延长：探究怎样提干沙。 导语：教师还给你们预备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。 1幼儿尝试提干沙。 2幼儿尝试想方法将干沙变湿沙并提起来。 3幼儿沟通探究的过程。 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师
3、要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 大班科学探究活动教案：巧提沙2 活动目标 1、通过玩巧提沙的嬉戏，探究提沙的方法。 2、通过尝试各种不同的工具，进一步探究提沙的方法。 3、进一步感知统计。 4、培育幼儿积极探究的。 活动预备 1、湿沙、干沙若干杯。（与幼儿人数相等） 2、各种可提沙的工具。（树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、嬉戏棒、铅笔） 3、统计表4张。（每组一张） 活动过程 一、幼儿探究提沙的方法。 ：教师发觉一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。 1幼儿探究提沙，教师巡回指导。 2沟通阅历，教师加以。 二、幼儿尝试用多种工具探究提沙的方法，并进一步感知统计。 ：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙？ 1幼儿争论各种提沙的工具。 2幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。 3集体沟通，并进一步统计结果。 4争论细小工具提沙的方法。 ：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？ 三、延长：探究怎样提干沙。 ：教师还给你们预备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。 1幼儿尝试提干沙。 2幼儿尝试想方法将干沙变湿沙并提起来。 3幼儿沟通探究的过程。