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1、大班科学探究活动教案巧提沙【活动目标】1、通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。3、进一步感知统计。4、培养幼儿积极探索的精神。【活动准备】1、湿沙、干沙假设干杯。与幼儿人数相等2、各种可提沙的工具。树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔3、统计表 4 张。每组一张【活动过程】一、幼儿探索提沙的方法。一、幼儿探索提沙的方法。导语：老师发现一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。1幼儿探索提沙，教师巡回指导。2交流经验，老师加以小结。二、幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法，并进一步感知统计。二、幼儿尝试用多种工具探索提沙
2、的方法，并进一步感知统计。导语：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙？1幼儿讨论各种提沙的工具。2幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。3集体交流，并进一步统计结果。4讨论细小工具提沙的方法。导语：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？三、延伸：探索怎样提干沙。导语：老师还给你们准备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。1幼儿尝试提干沙。2幼儿尝试想方法将干沙变湿沙并提起来。3幼儿交流探索的过程。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人
3、，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的 空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。3、进一步感知统计。4、培养幼儿积极探索的。活动准备1、湿沙、干沙假设干杯。与幼儿人数相等2、各种可提沙的工具。树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔3、统计表 4 张。每组一张活动过程一、幼儿探索提沙的方法。：老师发现一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。1幼儿探索提沙，教师巡回指导。2交流经验，老师加以。二、幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法，并进一步感知统计。：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙？1幼儿讨论各种提沙的工具。2幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。3集体交流，并进一步统计结果。4讨论细小工具提沙的方法。：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？三、延伸：探索怎样提干沙。：老师还给你们准备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。1幼儿尝试提干沙。2幼儿尝试想方法将干沙变湿沙并提起来。3幼儿交流探索的过程。