《大班科学活动《弹性》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学活动《弹性》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班科学活动弹性教案 教育一、设计意图： 幼儿有着天生的奇怪心。他们对四周世界布满着无限的奇怪，渴望熟悉四周世界和学习 科学的需要。因此，准时并适当的对幼儿进展科学启蒙，激发他们探究科学的兴趣，引 导他们积存科学阅历，指导其学会肯定的科学方法，将使幼儿的科学素养得到早期培育， 有益于幼儿整体素养的提高，本活动设计意在让幼儿探究、操作，感知、理解物体的弹 性；通过观看、了解物体弹性的用途，并会运用所获得的科学阅历进展创造制造，培育 创新意识，到达对幼儿进展科学启蒙的最根本目的。 二、活动目的： 1、情愿参加科学探究活动，在活动中拓展思维，有肯定的创新。 2、在探究、创造、制作、操作过程中，感知
2、物体的弹性，对物体弹性的用途。 3、通过幼儿，培育幼儿的发散性思维和创新意识。 三、活动预备： 1、弹性玩具若干。 2、有弹性和无弹性的物品若干。 3、幼儿制作玩具的材料若干。 四、活动过程： 一、引导幼儿自由探究，感知物体的弹性。 1、谈话激起幼儿探究的兴趣。“今日，教师带来很多好玩的玩具，每样玩具，都有一 个小隐秘，小朋友可以用许多方法去发觉它们的小隐秘。比方：用手压一压、拉一拉、 捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要当心，别把玩具弄坏了。” 2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探究，感知物体的弹性。 3、教师巡回观看，参加幼儿的探究活动，启发幼儿发觉“物体有弹性”的隐秘。 4、幼儿叙
3、述自己的探究过程及发觉，了解物体弹性的根本特征。 教师边操作，边引导幼儿小结：“我们玩的东西很好玩，它们都有弹性。我们用力拉它 或压它的时候，它就会转变外形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。” 二、再次探究并对物品分类，稳固对弹性的熟悉。 1、分组投放有弹性与无弹性的物品。 2、幼儿自由探究。 3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。 三、嬉戏：找一找，想一想。（联系生活了解弹性的用途） 1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。 2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。 3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。 四、引导幼儿争论： 1、假如全部的物体都没有弹性将
4、会怎么样？ 2、怎样利用物体的弹性创造一种用品或玩具？ 五、做一做、玩一玩。 1、“今日教师给你们预备了许多材料，我们也来动动脑筋，想一想，创造一件有弹性 的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。 2、鼓舞幼儿先想想预备做什么？用什么材料做？先和好朋友说说。 3、提出操作要求。 4、介绍自己的作品，表扬有创意的幼儿。 大班科学活动弹性教案 活动目标： 1、对弹性感兴趣，愿意探究有弹性的物体，感知弹性的特点。 2、了解弹性在生活中的运用，培育幼儿观看、发觉四周事物特性的力量。 3、能细心操作，大胆沟通，有良好的.操作习惯。 活动预备： 1、教具：弹性玩具、弹簧一个，PPT（各种运用弹性的嬉戏和实物）
5、 2、学具：幼儿操作材料：记录表、记号笔、橡皮泥、玻璃球、积木、海绵、橡皮筋、小气球人手一份；电线、毛根、积木、贴花纸若干。 活动过程： 一、初观玩具，激发童趣。 1、师：亲爱的小朋友们，立刻要过圣诞节了，小丑娃娃要和我们小朋友一起来过节，小丑娃娃躲在哪里呢？哦，原来小丑娃娃躲在盒子里，我们一起喊123、把它请出来。 2、小丑娃娃是怎么出来的？ 二、由弹簧和实物分析出弹性概念。 1、提问：小丑为什么会蹦上来？他有什么隐秘武器呢？ 师：原来小丑娃娃的隐秘武器是弹簧。 2、教师出示弹簧，引导幼儿熟悉弹簧。 3、幼儿玩弹簧、探究弹簧的特性。你发觉弹簧有什么厉害的本事吗？ 小结：弹簧在用力拉它、压它时
6、，他会变形；手一松，它又复原到原样，这就是弹簧的弹性。 三、探究比拟、感知弹性。 1、出示记录表，猜测弹性。 师：原来弹簧有这么好玩的弹性，今日小丑娃娃还带来了橡皮泥、橡皮筋、积木、海绵、玻璃球、气球，我们来猜一猜，谁会和弹簧一样有弹性呢？ 2、实物探究，验证弹性：幼儿按记录表上的物品逐一做试验，在有弹性的物品下打勾。 3、依据幼儿记录表小结：橡皮筋、海绵、气球和弹簧一样，用力拉、压时它会变形，手一松它会复原，它们都有弹性；橡皮泥能变形，但不能恢复原来的样子；玻璃球、积木不能变形，所以它们都没有弹性。 四、联系生活，拓展认知。 1、发散思维，联系生活。 师：橡皮泥、海绵、气球有弹性，其实我们的
7、身上就有很多有弹性的地方，自己摸一摸，找一找。 2、由近及远，推升层次。 师：除了刚刚那些有弹性的物品，平常你还看过玩过或用过什么有弹性的物品吗？ 3、再入生活，拓展学问。 师：有很多有弹性的朋友始终藏在我们身边，看看他们藏在哪儿呢？（播放PPT） 4、原来有这么多东西有弹性，小丑娃娃好不好玩，那你们想不想来做一个弹性玩具呢？ 5、幼儿制作，教师指导。 大班科学活动弹性教案 活动目标： 1、了解弹性的根本特性，体验弹性给人们生活带来的便利。 2、大胆、完整地表述自己的发觉。 活动预备： （物质预备、心理预备、学问阅历预备） 1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份 2、其次次操作材料：
8、弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化装瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹 活动过程： 一、出示材料 （价值分析：激发探究弹性的兴趣） 1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、橡皮筋） 2、任务1玩玩看看： 重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特殊的地方？ 二、第一次操作 （价值分析：初步感知弹性的根本特征） 1、分别玩玩三种不同的材料，观看它们形状的变化。 2、集体沟通，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的？发觉了什么？ 3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。 三、其次次操作 （价值分析：大胆参加沟通，感知弹性给人们生活带来的便利） 1、任务2玩玩找找： 重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东*在哪里？弹性有什么用？ 2、幼儿沟通，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？ 3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更便利、更欢乐！ 4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？ 四、延长 （价值分析：变一变对弹性有进一步探究的兴趣。） 1、重点提问：有什么方法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？ 2、沟通方法。 3、小结：这些方法都能胜利吗？我们回去都去试试，试过就知道。