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1、北师大版备考2020年小升初考试语文复习专题16!文言文阅读D卷姓名:班级:成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!、文言文阅读（共16题;共207分）1. （5分）读读,回答问题。王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答日:“树在 道边而多子,此必苦李。”取之,信然。1）解释下列句子中“之”的含义。诸儿竞走取之人问之取之,信然C2）文章开头交代“王戒七岁”有（）作用。A .王戎骄傲自大,从不把别人放在眼里B .暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧C .夸赞、欣赏王戎人为人（3）翻译句子:树在道边而多子,此必苦李。（4）
2、从“信然” 词看,旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?（）A .信服B .征服2. (15分)根据文言文,并完成练习。孔子东游,见两小儿,问 一儿曰:,而 ”儿以, 而 儿曰:,及日中,此不为? ”一儿曰:,及其日中,此不为? ”孔子不能两小儿笑曰：?”(1)根据原文填空。孔子东游,见两小儿,问儿曰：“,而。”丿L以,而 0儿曰:,及日中,此不为?”一儿曰：“,及其日中,此不为? ”孔子不能两小儿笑曰:“?”(2)两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的?(3)从两小儿的辩论中可以看出什么?(4) “孔子不能决”说明了什么?(5)你感觉下列哪幅图中的太阳大一些?请动手量一量,看哪一幅大,并说说
3、这是怎么回事。感觉第 一幅大一点,实际样大。因为这可能是眼睛受到了外界的影响,造成了视觉上的差异。3. （14分）文言文阅读师旷论学晋平公问于师旷日:“吾年七十,欲学,恐巳暮矣。”师旷日:“暮,何不炳烛乎? ”平公日:安 有为人臣而戏其君乎? ”师旷日:盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学，如日出之阳;壮而好学， 如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公日：“善哉! ”注释炳烛:点烛。盲臣:师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。（1）解释文中加横线词的意思。暮: 闻: 善:（2）用“/”划分画线句子的朗读节奏。盲臣安敢戏其君乎?（3）文中师旷连用了三个比喻，意在说明
4、:4. （15分）阅读下文，回答问题。孔子东游，见两小儿辩斗,问其故。一儿日：“我以日始出时去人近,而日中时远也。”儿以日初出远，而日中时近也。儿日：“日初出大如车盖，及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎? ”儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎? ”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”(1)给下列字注音。盂沧孰汝2)解释下列划线的字词。两小儿辩斗我以日始出时去人近及其日中如探汤孔子不能决也孰为汝多知乎 .(3)翻译两小儿辩日全文。(4)从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?5) “孰为汝多知乎? ”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?(6)两小儿的“辩
5、斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。(7)两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理,他们分别从什么角度来思考这个问题的?(8)这两个小孩对太阳的探究,体现了一种什么态度?(9)两小儿的说理角度分别是:5. (26分)阅读下面的文章,完成文后的问题。两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。一儿日:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 儿以日初出远,而日中时近也。儿日:“日 初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎? ”儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎? ”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎? ”（1）给划线字注音。盂沧孰汝知乎（2）解释下列划线词
6、。两小儿辩斗我以 日始出时去 人近及 其日中如探汤孔子不能决 也孰为汝多知 乎（3）下面两句话是直接引用句,二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为 直接引用句。儿日：“我以日始出时去人近,而日中时远也。”儿以日初出远，而日中时近也。（4） “孰为汝多知乎? ”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?（5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。6. （8分）阅读短文，回答问题。洛阳纸贵复欲赋三都遂构思十年,门庭藩溷皆著笔纸,偶得一句,即便疏之。自以所见不博， 求为秘书郎。及赋成于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。【注】赋三都:写三都赋。藩:篱笆。溷:厕所。著:同“着”，放
7、。疏:通“书”， 写。博:广泛,渊博。秘书郎:官职名。【附参考译文】（左思）准备写三都赋，构思了十年，他在门边、庭院、厕所等地方都放上纸和笔，偶然想出一句, 就马上写下来。自认为自己见识不广,要求做秘书郎，以充实自己。三都赋写成以后，豪贵之家的人竞 相传抄，洛阳因为三都赋的流行纸价大涨。（1）借助注释和译文,读明白这则成语典故。（2）从下面提供的问题中，任选个回答。你知道这则典故现在怎么用吗?文中写左思著书具有怎么的精神?7. （12分）阅读古文，完成练习。雨今日天阴，晓雾渐浓,细雨如丝。天晚雨止,风吹云散，明月初出。【注】今日：今天。天阴：天空阴沉。晓：早晨，清晨。渐：逐渐。止：停。（1）先
8、用“/”为下面的句子划分停顿，划六处，然后有节奏地读读。今日天阴，晓雾渐浓,细雨如丝。天晚雨止，风吹云散,明月初出。（2）解释划线的字词。今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。晓雾:!如:天晚雨止，风吹云散,明月初出。雨止:5初出:（3）本文描写雨前情景的句子是：描写雨中情景的句子是：。描写雨后情景的句 子是:.（4）本文描写的雨是（）A .暴雨B .大雨C ,中雨D .小雨8. （13分）阅读文言文,回答问题。守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋 国笑。（1）解释下列划线的词。兔走触株株:因释其耒而守株释：冀复得兔冀：因释其耒而守株耒:（2
9、）写出句子意思。兔不可复得，而身为宋国笑。（3）下列句子中划线的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的项是（）A .舌一吐而二虫尽为所吞B .为人谋而不忠乎C ,始悟为山市D ,此何遽不为福乎（4）翻译下面句子。兔走触株,折颈而死。兔不可复得,而身为宋国笑。（5）为什么宋人不会再得到兔子?9. （10分）阅读文言文，回答问题楚人有鬻盾与矛者，誉之日:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛日:吾矛之利,于物无不陷也。” 或日：“以子之矛，陷子之盾，何如? ”其人弗能应也。（1）划线词语解释不正确的项是（）A .誉之日（称赞）B ,于物无不陷也（穿透）C .吾矛之利（好处）D .其人弗能应也（不
10、）（2）自相矛盾选自,它比喻。10. （5分）阅读文言文，回答问题。鹤蚌相争蚌方出曝，而鹤啄其肉,蚌合而箝其喙。解日:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹤日: “今日不出,明日不出,即有死鹉。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（1）给下面的汉字注音。（2）解释下列划线的字词。蚌方出曝:不肯相舍:（3）文中矛盾对立的双方及其表现是,导致的结果是 （4）依据本文内容判断下面句子的对错。“两者不/肯相舍,渔者得/而并禽/之。”以上朗读节奏划分正确。文中鹤和蚌对话的语气有威胁的意味.它们彼此以对方弱点相威胁。这个寓言是战国时楚国的苏代给楚王讲的个故事,楚王听了这个故事,打消了攻打赵国的念头。这个寓
11、言的寓意是:自相残杀的结果是任何一方都不会占到便宜,获利的是第三方。（5）鹤和蚌在那样的情况下应该怎么办?11. （6分）阅读文言文，回答问题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽 栃之间，不以千里称也。马之千里者，一食（shi）或尽粟（sii） 一石（dan）o食（si）马者不知其能千里而食（si）也。走马 也，虽有千里之能，食（shi）不饱,力不足,美不外见（xian）,且欲与常马等不可得,安求其能千里 也?策之不以其道，食（si）之不能尽其材，鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马! ”呜呼! 其真无马邪（y6） ?其真不知马
12、也。（1）解释下列划线词在文中的意思。美不外见安求其能千里也（2）翻译下列句子。食马者不知其能千里而食也。（3）从文中第一段看,千里马如果遇不到伯乐,它们有着怎样的命运?（4）这篇文章的表现手法是 千里马遇不到伯乐的遭遇,反映了当时 的社会现实。12. （19分）对比阅读，完成练习。（一）曲突徙xi薪xln客有过主人者，见其灶直突,傍有积薪。客谓主人:更为曲突，远徙其薪;不者，且有火患。” 主人嘿（mo,同“默”）然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻 人。【注】曲突:使烟囱弯。徙:迁移,移走。过:拜访。积薪:堆积的柴草。俄而:不久。（二）有一个人到别人家里做客,看
13、到主人家灶上的烟囱砌得很直,旁边还堆着许多柴苹。客人劝告主人： “你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的!”主人装作没有听见。过了几天,这家果然失火了,街坊邻居起帮忙,终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴,答谢街坊 邻居,唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议,他家的房子根本不 会失火,也就不必破费请客了。（根据汉书霍光传改写）（1）读文段（一）,结合注释,解释成语“曲突徙薪”的意思。（2）下列成语与“曲突徙薪”意思不同的项是（）A ,亡羊补牢B .防患未然C ,未雨绸缪（3）请在文段（一）中找出表示下列意思的句子,并画上横线。（你）要把那个烟囱改成
14、弯曲的,把柴草移到远处,不然的话,你家将有发生火灾的隐患。（4）主人家“失火”的直接原因是;火“幸而得息”的原因是 （用文段（一）中的词句回答）（5）读文段（二）中画线的句子,我们从中悟出什么道理?下列说法不正确的一项是（）A ,不要忘记感激给你忠告和帮助的人。B .事发后帮忙救火的人才是恩人,而事前发出警告的人就算不得恩人。C .事先采取措施，才能防止灾祸。D ,要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。13. （27分）课外阅读。铁杵磨成针磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,日: “欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释:
15、媪（do）:年老的妇人。杵（chfi）:棒槌。卒业:完成学业。（1）解释文中划线字的意思。去：方:欲:0还:。（2）给多音字注音、组词。磨还（3）用“是”与“否”判断下面的划线字是否意思相同?（醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?过小溪,逢老媪方磨铁杵。（4）翻译下面的句子。世传李太白读书山中,未成,弃去。太白感其意，还卒业。（5）用一个成语来概括这段文字的中心,并且说说本文给你的启示。14. （14分）阅读理解。少年中国说（节选）梁启超日本人之称我中国也,则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中 国其果老大矣乎?梁启超目:恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在!欲言
16、国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也,故生留恋心;惟 思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守:惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧:惟进取也，故日新。 惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常 多忧虑,少年人常好行乐。惟多忧也,故灰心;惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪 壮。惟怯懦也，故苟且;惟豪壮也，故冒险。惟苟且也,故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常 厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人 如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人
17、如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也。任公曰:人固 有之,国亦宜然。（1）下列词语解释有错误的是（）A .盖:原来是。B .既往:往事。C ,破格:破纪录。D .乳虎：初生的虎。（2）翻译下列句子。老年人常多忧虑,少年人常好行乐。惟盛气也,故豪壮。惟怯懦也,故苟且;（3）说说文章画线的句子的言外之意。（4）用自己的话说说，少年人和老年人的性格有什么不同之处?15. （10分）阅读文言文,回答问题不鞭书生王安期作东海郡守，世乱,令日:夜不得私行。吏系得一夜行人。王问:“自奚来? ”云:“从师 家授业还,不觉日晚。”吏日：“鞭乎? ”王日：“鞭书生以立威名，恐非致治之本!”释之，并令吏 护送反家。
18、【注释】系：抓。致:达到。（1）解释下列划线的词。世乱云鞭乎释之（2）以下与“释之”的“之”用法相同的项是（）A .惊弓之鸟B ,君子何之C ,置之度外D .久而久之(3)用现代汉语翻译文中画线句子。(4)这则故事中,王安期是个怎样的人?他的做法说明了什么道理?16. (8分)阅读短文,回答问题。薛谭学讴薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行郊衢,抚节悲歌, 声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反终身不敢言归。【注释】讴(ou):不用乐器伴奏的歌唱，这里指唱歌穷:尽,完，这里指学完。谓:认为,以为。之:代词,指代秦青高超的唱歌技巧。遂辞归:于是就(向秦青)告辞准备回家遂(su
19、i),于是。辞，告辞弗(fu)止:没有劝阻饯行于郊衢：在城外大道旁给他用酒食送行。衢(q),大路抚节:打着节拍。遏(e):阻止。谢：认错,道歉。反:通“返”,返回(1)对“薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之遂辞归”这句话解释正确的是()A.薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就说自己什么都学会了,于是就告辞回家。B,薛 谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺,就以为自己都学会了，于是就告辞回家。(2)秦青为薛谭饯行,高歌一曲之后，薛谭是怎么做的?写出相关的句子。(3)秦青是个怎样的人?简要说明理由(4)这个故事告诉我们个什么道理?参考答案、文言文阅读（共16题;共207分）【第1空】代
20、词,代指李【第2空】代词,代指王戎1、【第3空】代词,代播李子1-2、B1-3、长在為务边的羯育假黎贬,这定是苦涩的李子.1-4、A【第1空】脾4【第2空】M2S【第3空】我以日始出时去人近【第4空】日中时远也【第5空】日初出远第陸】日中时近也【第7空】日初出大如车费【第8空】则如盘盂【第9空】远杳小而近育大乎日初出沧沧凉凉【第11空】如探场【第12空】近者热而远者凉乎【第13空】制2-1、【第14空】孰为汝多知乎2-2、爺!到的太闲的大小1月fSIMSlt太阳的度,2-3、两小儿可以从日常的虹中仔细观察,并得出自己a灣论本身就是具育种钻硏的精神.他们只是观察.分析问题的角度 不同,但能坚持自
21、己的恵见而不轻易的动捶自己的观点,是种坚持己见的行为.2-4、说明孔子谶噬,实事求是的科学度.2-5、則悟T（大一点,实际f 大因为可豳了外界的影响,造成了視觉上的差异.【第1空】傍晩,此揩晚了【第2空】厢ft3-E【第3空】3-2、盲臣/安敢/戏偿6/乎?3-3、【第1空】学习要髭年少,苦貝怦事己髙,再学就连了.【第1空】yu【第2空】cing【第3空】shu4-1、【第4空】巾【第1空】整仑【第2空】距离【第3空】樹;K【第4空】判断【第5空】谁4-2、【第腔】a實4-3孔子到东方去费学,途中喜见两个小妹在争论.孔子词问他俩争论的原因.个小多说:货认大太阳廟出来时距离人近,而正午时距网人远
22、“另个小妹約认为太阳刚出来时商人远,而午时人近.前个小说:“太阳刚出来时大福像主上的遷盖,等到上午时就像个盘重,这不是远处的小而近处的大吗? ,另个小孩说:太阳刚出来时清清凉凉,等更正午时就無碍儔把手伸进熱水里一样,这不是近的时候热而远的时候凉吗?孔子斫了 ,不能打斯唯是谁非.两个小孩笑着说:遊说你粗:！!的事情多呢?”4-4,孔子不能决也.4-5 不能,因为这是当时人不能解决的问题.说明一个人僮得的知识总是有眼的,知识无穷尽,即便是博学多闻的孔子也会德所不 知.4-6,知之为知之,不知为不知4-7, 一个是从圧的角度,一个是从温度的角度.4-8,对事物的杆事研究的度.4-9,第1空】TLAk
23、大小角度皆同 .另T以人対ffi光的摩【曰空】yii【第2空】cang【第3空】shu【第4空】ru【第5空】zhT5-1,【第6空】hu【第!空】争第（争论【第2空】【第3空】距离【第4空】到【第5空】WK【第腔】判断【第7空】港5-2,【第8空】通-S-5-3S认为太阳刚出来时距髙人近,而正午时距离人远.太阳刚出来时像个大国车理,等到正午时就像个盘子或盂,这不是远 处的小而近处的大吗?5-4不修 因为这是当时人不能解决的问题.说明f人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会冇所不 知.5-5、晤 6-1、 湾阳现在用来男契苦作或文学作品广泛流传或很有影响,风行时.6-2.
24、 现于积累,勤于动第,勤奋好学.7-1,今日庆阴,嗓春福浓,AB雨/如丝天晩/雨止,风吹/云敢,明月ZW出.【第1空】清Jg的雾【第2空】像【第3空】雨停了7-2,【第4空】开始显存出来【第1空】今日天明晓雾渐浓【第2空】细雨如隹7-3,【第3空】天!嗝止,风吹云散,明月初出 7-4, D【第1空】we【第2空】放下【第3空】洁里8-1,【第4空】种田用的农具8-2,(制,加的8-3, A 8-4,只的飞快的兔子拽在了树性上,扭断了脖子而死.制是没等到，他自己却成了宋的笑源9T、C【第1空】距E-9-2,【第2空】一个人说话 行动前后抵触,不一致【第1空】pu【第2空】hul【第3空】qldn
25、10-1,【第4空】shd【第1空】正10-25【第2空】它们俩谁也不肯放开选【第1空】鹘蛀,两者不肯相合10-3,【第2空】渔者得而井倉之10-4,渓!正确;错渓;正确10-5,应该儘此退让,不应量杯下.这样它们才能活下去.【第1空】同.现:显取11-1,【M2空】怎么.11-2,饲养马的人不再它匐量日行千里的能力甫它.11-3,取物肝方法养它.Q之而不i其惠,11-4,【第1空】用物寓意【第2空】封建统治者（封建社会）不能识别人才;摧残人才;埋没人才;鏘自者愚妄无知（浅蔚无幡）;育才能的人怀不遇（不被養识）12-1,把 改建成弯的,把灶旁的柴羣毗也12-2、 A12-3,更曲突 远德其薪;
26、不者,且有患【第1空】灶直S ,傍育厮12-4、【第2空】 聘共救之12-5、 0【第I空】离开【第2空】正【第3空】想要13-1,【堇4主】回去【第!空】m6【第2空】磨刀【第3空】md【第4空】磨盘【第5空】hai【第6空】还有【第7空】hu前13-2、【第8空】归还13-3,是【第!空】19说李白在山中读书,没育完成好功课,就出去玩了.13-4、第2空】 宜日蚓庆AJKft了 ,回fe成了争IL13-5、【第1空】坚持不僻;万事功到自然成.14-1、 C14-2电年人常営多忧多虑,年轻人常営喜欢游戏娱乐.因为殖神旺芸,所以豪迈螳辻;正因为胆怯懦弱,所以得过且过14-4、倉年人经常怀念往事
27、,思也保守,年青人常思索未来,敢于陰, IB于迸取,HWML【第1空】动乱【第2空】说【第3空】噸打15-1、【第4空】経放15-2、 C15-3、用打书生啊立威信,恐怕不是达肚会太平的根本办法!15-4王安期是个対持问题实事求是的人.1夜不得私行”是为了防止坏人作案,至于书生求学而迟归当另行对待.说明了处理事 情不能死守教条,一H而论,而是要市情灵活,根所实逬行合理的安排处理.16T、B16-2、發連乃谢,求反,终身不敢百归.秦靑是一个重视师生情道,善于教育的人.16-3、理由:直連要开,事育为侧後行的同眇理机E*16-4、学习必须虚心.恃之以恒、不崎例自海.半途而废.这里也给我们以启示L方面可以说恰当的正面敦声可收到很好的效果.