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1、第第2 2节节 通过激素的调节通过激素的调节马拉松比赛问题探讨：问题探讨：马拉松长跑是赛程超过马拉松长跑是赛程超过40km40km、历时、历时2h2h以上的极限以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗运动，运动员每小时至少要消耗300g300g糖类。糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是耗的糖类。正常人的血糖含量是0.81.2g/L(80120mg/dL),0.81.2g/L(80120mg/dL),全身的血量大约为全身的血量大约为5L5L。1、如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？2、长跑过程中大量消耗
2、葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？一、激素调节的发现一、激素调节的发现科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?（一）案例:促胰液素的发现学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对胰液的分泌是如何调节的这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。沃泰默的实验沃泰默的实验：稀盐酸狗的上段小肠肠腔（切除通向该段小肠的神经，只留下血管）胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不
3、分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果 沃泰默的解释沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。斯他林和贝利斯的实验：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，并将这种化学物质命名为促胰液素（人们发现的第一种激素）。制成提取液狗静脉（二）激素调节的概念（二）激素调节
4、的概念1.概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。肾上腺素、甲状腺激素2.部分激素的化学成分氨基酸衍生物类激素蛋白质、肽类激素固醇类激素性激素 孕激素垂体、胰岛分泌3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等下丘脑属于神经内分泌细胞既是神经系统的一部分，也能分泌激素：（促激素释放激素作用于垂体）促甲状腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素、促性
5、腺激素释放激素。激素名称内分泌腺 生理作用促激素释放激素下丘脑促进垂体合成释放相应促激素生长激素垂体促进生长（蛋白质的合成和骨的生长）促激素（促甲状腺激素、促性腺激素等）垂体促进相关腺体的生长发育，调节相应腺体分泌激素甲状腺激素 甲状腺促进新陈代谢和生长发育；中枢神经系统的发育；提高神经系统的兴奋性激素名称内分泌腺生理作用胰岛素胰岛B细胞降低血糖：促进血糖合成糖原；抑制非糖物质转化为葡萄糖胰高血糖素胰岛A细胞促进糖原分解，升高血糖雄激素主要是睾丸 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成；激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期雌激素主要是卵巢孕激素卵巢促进受精卵的植入和
6、乳腺的成熟肾上腺素肾上腺增强心脏活动，促进血管收缩，使血压上升，加快代谢，促进糖原分解，升高血糖4.激素分泌不足或过多导致的症状激素激素内分泌腺内分泌腺不足不足过多过多生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素垂体甲状腺胰岛幼体-侏儒症侏儒症（智力发育仍正常）幼体-巨人症成体-肢端肥大症幼时-呆小症（智力低下）甲亢糖尿病低血糖成体-地方性甲状腺肿大身高98厘米、年龄85岁的毛大爷湖南15岁女孩身高2.08米 不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。正常生长发育生长激素人体生长发育甲状腺激素机体生长发育、神经系统生长发育4.激素间的相互作用协同作用 不同激素对同一生理效
7、应发挥相反的作用。血糖升高胰高血糖素分泌增加血糖降低胰岛素分泌增加激素间的相互作用拮抗作用实例一：血糖平衡的调节二、激素调节的实例二、激素调节的实例消化、吸收消化、吸收分解分解转化转化血糖血糖0.8-1.2g/L食物中的糖类食物中的糖类肝糖原肝糖原脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质血糖的三来源血糖的三来源血糖血糖0.8-1.2g/L氧化分解氧化分解合成合成转化转化CO2+H2O+能量能量肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原脂肪、氨基酸等脂肪、氨基酸等【注】肌糖原只能分解为乳酸或彻底氧化分解为【注】肌糖原只能分解为乳酸或彻底氧化分解为CO2+H2O，供肌肉本身利用，而不能分解为血糖。，供肌肉本身利用，而不能分
8、解为血糖。血糖的三去路血糖的三去路机体是如何维持血糖平衡呢？机体是如何维持血糖平衡呢？胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素胰腺胰腺胰岛A细胞胰岛B细胞血糖平衡的调节血糖平衡的调节胰岛胰岛B B细胞分泌胰岛素细胞分泌胰岛素1 1葡萄糖分解葡萄糖分解2 2葡萄糖合成糖原葡萄糖合成糖原4.4.抑制糖原分解抑制糖原分解正常血糖水平低血糖水平胰腺胰腺A A细胞分泌细胞分泌胰高血糖素胰高血糖素高血糖水平1 1抑制体细胞吸收葡抑制体细胞吸收葡萄糖萄糖2.2.糖原分解成葡萄糖糖原分解成葡萄糖3.3.非糖物质转化成葡非糖物质转化成葡萄糖萄糖3 3葡萄糖转化为非糖物葡萄糖转化为非糖物质质下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑肾
9、上腺肾上腺分泌肾上腺素，糖原分解分泌肾上腺素，糖原分解血糖的三来源、三去路血糖的三来源、三去路分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用血糖血糖降低降低促进去路促进去路抑制来源抑制来源胰高血糖素胰高血糖素作用作用血糖血糖升高升高 分泌分泌促进来源促进来源抑制去路抑制去路肾上腺分泌肾上腺素肾上腺分泌肾上腺素（升高血糖）（升高血糖）血糖平衡的调节血糖平衡的调节实战演练实战演练糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是及其调节的叙述，正确的是()。A A胰岛素促进胰岛素促进、等过程等过程 B B胰岛胰岛B B细胞分泌的激素促进细胞分泌的
10、激素促进、过程过程C C胰岛胰岛A A细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程 D D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中过程可发生在肌肉、肝脏细胞中A新课讲授新课讲授 任务：请结合血糖平衡的相关激素，任务：请结合血糖平衡的相关激素，构建血糖平衡构建血糖平衡调节模型调节模型分析正常人吃饭后，血糖升高状态，血糖是如分析正常人吃饭后，血糖升高状态，血糖是如何维持正常水平？何维持正常水平？血糖降低血糖高胰岛素分泌胰岛素分泌胰岛胰岛B细胞细胞+反馈调节反馈调节新课讲授新课讲授概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。类型类型正反馈正反馈负反馈负反馈
11、AB+AB+-意义意义：反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对机体维持稳态具有重要意义。它对机体维持稳态具有重要意义。新课讲授新课讲授 任务：请结合血糖平衡的相关激素，任务：请结合血糖平衡的相关激素，构建血糖平衡构建血糖平衡调节模型调节模型分析正常人处于饥饿状态，血糖是如何维持正分析正常人处于饥饿状态，血糖是如何维持正常水平？常水平？+下丘脑下丘脑+胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌肾上腺肾上腺肾上腺素分泌肾上腺素分泌血糖低血糖升高二、激素调节的实例二、激素调节的实例实例二：甲状腺激素分泌的分级调节问题情境：下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促
12、甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷3、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强B下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促进促进抑制抑制过度增生在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？缺碘减少减弱增加减少减少减弱减弱减弱减弱减弱增加增加增加增加增加
13、资料分资料分析析1 1美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲新鲜的动物甲状腺中才提取出状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素3030万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少微量正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料分资料分析析2 2通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分
14、泌系统的疾病。资料分析资料分析3 3 能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该激素的激素的激素的激素的靶器官、靶细靶器官、靶细靶器官、靶细靶器官、靶细胞胞胞胞。作用于特定细胞、器官研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料分资料分析析4 41、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞三、激素调节的特点三、激素调节的特点 (只作为只作为信号分子起调节作用信号分子起调节作用，作，作用后就会灭活）用后就会灭活）