《幼儿园教案《响瓶摇摇》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《响瓶摇摇》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教学计划响瓶摇摇带反思小班教学计划响瓶摇摇包含对小班科学主题教学活动的反思，使小孩们愿意积极参加听游戏，并愿意用本人的语言表达本人的发觉和感受。小孩们能够听，猜，验证并找到撞击瓶子的不同物体。当声音不同时，我愿意尝试一下，并与同伴分享我的经历。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动目的：1.年幼的小孩能够听到，猜想，验证并发觉不同的物体撞击瓶子时发出不同的声音。2.幼儿愿意积极参与听游戏，并愿意用本人的语言表达本人的发觉和感受。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.积极参与实验探究。活动程序首先，摇动它，听一听，并开场感遭到瓶子中不同物体的撞击教师：什么桌子？请摇动他们，
2、您会听到什么？请咨询每个小孩哪个瓶子，悄悄摇入您的耳朵听。师：这三个瓶子都在颤抖，声音是一样的吗？有何不同？其次，观察记录板，依照声音猜想并验证瓶子的内容。1.观察瓶中的物品。师：瓶子摇起来，声音也不同，由于里面放的东西不一样。2.倾听声音，然后猜想您在瓶中放了什么。教师：你猜如何着，里面可能放什么？教师：请摇一摇，听听。3，验证猜想，按声音排序。教师：你的酒瓶是如何摇的？让我们听听。教师：谁的酒瓶和他的酒一样摇动？教师：里面是什么？教师：这些瓶子应该送到哪里？请让小孩们说：“我的瓶子在摇摆里面是什么？” （教师示范，幼儿学习说和发送）。4.再次倾听并按声音对瓶子进展分类。教师：您听到了什么声
3、音？里面可能有什么？教师：请小孩们把这些瓶子送到前面，然后说：“我的瓶子在摇摆在里面”第三，小孩尝试制造自制奶瓶教师：有一些空瓶子吗？ （儿童识别）教师：请小孩们每个带一个瓶子，选择同样的东西放进去，盖上瓶盖，摇摆，听，它会发出什么声音？请其他小孩猜。教师：您听到了什么声音？里面可能有什么？教师：请小孩们把这些瓶子送到前面，然后说：“我的瓶子在摇摆在里面”幼儿拿起瓶子摇了摇，其中一些在耳朵里，有些不在耳朵里。剧烈摇动。郝伯：我的大概是一个纸团。牛：积木。幼儿没有说，“我的奶瓶摇了起来”一些奶瓶摇了起来，小孩对它们的声音有所不同，然后就上升了。幼儿的奶瓶中没有声音，后来发觉回形针卡在了奶瓶的嘴里
4、。咨询题：混乱：瓶子被摔成碎片，听觉游戏主要是安静地听。当小孩在听时，当教师要求小孩起来时，教师有点困惑，同时隐藏了许多声音和有用的信息。匆忙：小孩们忙着摇瓶子玩，没有留意听，也没有时间听和说，教师已经为他们讲完了。材料预备：回形针非常容易卡在瓶口中。纸组的声音相当无聊，描绘“无聊”的声音并不容易。桌子有点冷。放置了三张桌子，每张桌子相距非常远，每张桌子上放置了四个小孩。当教师说各种不同的声音时，并没有精确描绘。教学反思：您能够要求小孩们围坐在桌子旁，以便于沟通，教师也能够方便地及时听到单词并查看小孩的动作。将回形针放在瓶中显然不是非常适宜。它能够发出一些易于识别的声音，同时不容易卡在瓶子的材料中。教师的节拍应该放慢。倾听小孩们的声音，并鼓舞小孩们说话而不是本人说话。小型百科全书：声音是物体振动产生的声波。它是一种通过介质（空气或固体，液体）传播的波现象，能够被人或动物的听觉器官感知。