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1、幼儿园小班教学计划气味瓶带反思小班教学计划气味瓶包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让小孩们明白鼻子能够闻到，爱本人的鼻子，学会用鼻子闻物体，开展感知才能，开展合作探究并用符号记录实验结果。能够通过对课程计划的反思来观看003010幼儿园班级。活动目的1.学会用鼻子闻物体的气味并开展本人的感知力。2，明白鼻子会闻到，保护鼻子。3.开展协作研究，并能够记录带有符号的实验结果。4，通过实际操作，培养小孩的动手才能。活动预备1，有趣的练习-不同口味2，有趣的练习-观察调味色素3，每套深色瓶子，里面装有：香水，辣椒粉，香油，醋，葡萄酒，糖浆等。活动程序首先，要激发小孩对气味的感知。教师：小孩们，你
2、明白鼻子是干什么的吗？ （呼吸，闻到）（拿起瓶子）假如我想明白瓶子里有什么如何办？ （看到或闻到）其次，引导小孩感知各种气味。1.教师：桌子上有特别多瓶子。你明白里面有什么吗？让小孩们打开瓶盖，闻一闻瓶中的东西。闻起来特别好，然后换其他瓶子闻起来，等一下告诉大家，你闻到那些气味了吗？2.小孩们传达了他们刚闻到的气味。教师请每组儿童找出醋的滋味？ （或其他气味）瓶子，看看谁先闻。三，有趣的练习-观察调味色素第四，引导幼儿讨论和扩大他们的经历。教师：你在家里或其他地点闻到什么气味？请告诉大家。教师：您最喜爱什么气味？不喜爱闻？为什么？小孩们讨论交流。第五，教师和小弟的总结。我们的鼻子特别有用，它能
3、够呼吸，而且闻起来特别香，因而我们必须保护鼻子。如何保护鼻子？ （不要用手挖鼻涕，流鼻涕）教学反思：小班儿童的嗅觉感受较少。他们的气味概念停留在嗅觉而不是嗅觉，嗅觉和嗅觉的水平上。即便在潜认识中有积累，也特别少有时机探究各种物品的气味。通过这种探究活动“气味瓶”，小孩有时机积累嗅觉经历，以便小孩能够理解各种物品的气味。依照我们班级小孩的年龄特征，我确定本部分的重点是学习使用鼻子来感知不同物体的不同气味。困难在于正确区分和表达物体的气味。在活动开场时，我使用直截了当询咨询方法来介绍主题：“小瓶子里装满了东西，无法打开盖子。您能明白什么里面的东西吗？ 由于小班儿童的年龄特点，他们的表达可能会有一定的局限性，因而在如今教师的指导特别重要，教师应及时鼓舞或确信小孩的答案，并及时总结小孩的答案。依照小孩们的答复，我已经针对小孩们使用了更多描述词来描绘各种气味，例如：香，酸。这不仅增加了这个小孩的乐趣和潜认识的词汇量。教师要留意观察小孩的活动，并及时给小孩一些指导。幼儿还通过探究各种气味改善了嗅觉体验。小百科全书：气味是物体本身的气味。