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1、学习新课标学习体会 课程标准明确指出，我们的教学要坚持以“人”为本，从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身优势，将科学探究与创新实践作为突破口，激发学生的主动性和创新意识，使学生在积极主动地学习过程中，将获取理论知识和技能的过程化为理解理论知识、进行科学探究、参与实践创新的过程。在新教学理念的支配下，作为语文教师，我们怎样才能创设轻松的学习环境，引导学生自主学习以及尊重学生个人的感受，一改以往语文教学孤立，封闭，僵化的局面呢？首先，改变观念，树立全新的人才观。一是课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。教师就应该激活学生的情感，营养学生的德
2、性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路，使他们的心灵世界也通明透亮。孕育着这样的心灵，一切美好的事物才能从外部走向内部，从客体走向主体，一句话，才能内化为学生的素质。课程内容按主题科学设计，建构学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系。二是学科核心素养呼唤单元教学、从核心素养出发确定一个单元、从核心素养出发设计单元整体规划、创设真实的情境指向核心素养、采用多种学习方式培育核心素养这五个方面，结合具体课例引领线教师们探索大概念视域下的单元教学。三是教学目标要聚焦核心素养，彰显铸魂育人；教学内容要体现时代特征，扎根学生生活；教学过程要把握教育规律，注重以理服人；教学方式要丰富实践体验，促进知行合一。