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1、2023年幼儿园优化教学设计教案5篇 在进行主题班会的活动筹划时,老师可以结合自己的教学理念来设计自己的主题班会活动。对于主题班会,须要打算哪些内容呢?下面是由我给大家带来的幼儿园优化教学设计教案5篇，让我们一起来看看！ 幼儿园优化教学设计教案篇1 一、引出课题 1出示厕所的标记，问：“这是什么地方的标记?你是怎么知道的?它有什么用?” 2出示红绿灯的标记，提问同上。 老师小结：这些都是我们生活中的标记，标记给我们的生活带来了便利。 二、相识常见标记 1提问：“你们在什么地方还见过什么标记?它们是什么样子的?有什么用?”(幼儿回答以后，老师出示相应的标记，如：自然爱护区的标记，留意平安的标记，
2、节约用水的标记，并有意识地把标记按功能不同进行分类摆放。) 2说明指示标记、禁令标记和警告标记的特点。 提问：“请大家看看那么多的标记有什么地方是一样的，有什么地方是不一样的?” 老师说明标记种类的特点。 3进行标记的分类 老师出示若干标记，问：“假如把上面那么多的标记进行分类，你们想想应当怎么分?”请幼儿探讨后展示分类的结果，并说出缘由。 三、制作标记 为幼儿供应纸、油画棒，为班级和幼儿园设计各种标记。 四、展示标记 展示大家设计的标记，请幼儿相互介绍自己的作品。 【延长活动】 和家长一起留意视察大街上的标记，明白这些标记的意思并画下来带到幼儿园和大家一起共享。 【活动评析】 一、设计意图
3、本次活动的目的是让幼儿相识四周环境中的主要标记，便于幼儿在生活中运用。于是在选择标记时尽量选择一些常见的，特殊是选择一些危急或者禁令的标记，使幼儿通过相识标记提高自我爱护实力。在情感上，通过让幼儿自己来设计标记，培育幼儿心中有他人的环境道德。为了让幼儿养成关切四周环境的习惯，让幼儿设计适合幼儿园运用的标记，如：节约用水的标记，爱惜花草树木的标记，阅读区、建筑区的标记等，使环境教化自然地渗透在社会教化活动中。 二、效果分析 教化形式虽然是集体的，但是教化的氛围很轻松，幼儿围着老师一起坐在地上，这样使老师和幼儿的距离拉近了。在教化过程中，幼儿踊跃发言，思维很活跃，主动地用自己所知道的学问来表达自己
4、的感受，为班级和幼儿园设计了各种标记，较好地达到预期的目标。 幼儿园优化教学设计教案篇2 教学目标： 观赏并理解故事三只蝴蝶，学说故事中的对话，尝试表演故事。 感受好挚友之间相互关切、相互帮助的情感。 教学打算： （认知打算）初步了解了春天的季节特征(材料打算)ppt 教学重点： 理解故事学说故事中的对话 教学难点： 感受好挚友之间相互关切、相互帮助的情感。 教学过程： 一、观赏图片，引出主题： 播放图片观赏，提问：你们看到了什么？这些蝴蝶是怎么样的（有什么颜色，翅膀上的花纹是怎么样的）？ 二、观赏故事： 今日我们就要来讲一个三只蝴蝶的故事。它们分别是红蝴蝶、白蝴蝶和黄蝴蝶（学说句式“什么，什
5、么和什么”）。 播放我来编故事，引导幼儿观赏动画。 探讨：这部动画片里讲了什么事情？你觉得接下去会发生什么事情？（激励幼儿大胆想象，并用较完整的语句讲解并描述） 三、分段观赏故事，理解故事内容，学说故事中的对话： 你们编的故事真不错，听一听老师编的故事，好吗？ 1、播放第一段，提问：花园里有谁？它们在一起干什么？ 2、播放其次段，提问：三只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么恳求的？红花（黄花、白花）姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么回答的？ 3、三只蝴蝶找到避雨的地方了吗？请你们帮它们帮想想方法，究竟应当怎么办呢？（激励幼儿自由结伴探讨，并由个别幼儿介绍方法） 4、我们来
6、看看故事的结尾吧。播放第三段，引导幼儿观赏。 教学重点：理解故事。 四、完整观赏故事，感受故事中好挚友相互关切、相互帮助的情感： 播放故事观赏，引导幼儿完整观赏故事。 问：它们始终没有找到可以一起避雨的地方，那么，三只蝴蝶为什么不情愿分开呢？ 小结：因为三只蝴蝶是好挚友，它们都谁不情愿自己去躲雨，而让好挚友淋在雨里。 它们虽然没有找到一起避雨的地方，但是在雨中它们始终相互说着激励的话。它们是怎么说的呢？（引导幼儿用确定的语气讲解并描述：我们三个好挚友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。） 假如你的好挚友遇到困难了，你会怎么做呢？（举例：挚友的脚扭伤了，不能走路了） 教学难点：感受好挚友之
7、间相互关切、相互帮助的情感。 五、延长活动表演故事： 幼儿分别扮演三朵花、三只蝴蝶，学说故事中的对话并表演故事。 幼儿园优化教学设计教案篇3 活动目标： 1、主动参加集体活动，体验熬炼的乐趣。 2、知道自己能参加运动，了解运动的好处。 3、学念儿歌，增加熬炼的意识。 活动内容设计： “我真棒”小班综合活动设计 活动打算： 1、在活动区布置有熬炼身体的相片。 2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。 3、立体操作学具：“踢皮球”。 4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条（小尾巴）。 活动过程： 一、参观活动区 1、老师：“上次小挚友们都参与了运动会，现在
8、，请小挚友们告知老师，你们都参与了哪些竞赛？” 2、幼儿说出竞赛的项目后，老师：“小挚友们都真棒，参与了那么多的竞赛，有些小挚友还在竞赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的竞赛吧！” 3、老师带动幼儿去参观布置好的活动区，观赏幼儿参与竞赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小挚友在干什么？” 4、再引出主题：“看一看相片里的小挚友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，老师再向幼儿提问：“小挚友们为什么穿那么多的衣服？” 5、幼儿回答出是因为天气冷后，老师：“这么冷的天气，小挚友们都很英勇，都不怕冷，都能参与运动会，你们真棒！” 二、观赏故事 1、在讲故事之前，老师要说出引起幼儿留意听故事的话
9、：“老师要给小挚友们讲故事，请小挚友们仔细地听，听完故事后，老师有问题要问小挚友们。” 2、老师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。 3、老师：“故事讲完了，老师给小挚友们提出的问题是红气球怕不怕冷？” 4、幼儿回答之后，老师请幼儿小试验：“请小挚友们，想方法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用老师为他们供应的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。 5、老师让幼儿做完试验后，再问幼儿：“刚才小挚友们都给红气球吹风了，现在请小挚友们告知老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，老师：“小朋们怕不怕冷？老师：“冬天到了，我
10、们要怎么做？”让幼儿回答后，老师：“那以后天气变得更冷了，小挚友们也不要怕冷，要英勇地和老师出外面去参与嬉戏、运动、熬炼身体！” 三、学念儿歌 1、出示学具，让幼儿先相识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿相识儿歌里面出现的重要物体。 2、老师：“今日，这三只小老鼠就要给小挚友们表演节目踢皮球。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。 3、老师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，老师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。 4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和老师一起念儿歌。 5、老师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的爱
11、好后表演。 6、老师：“小老鼠给小挚友们表演了，现在请小挚友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，老师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简洁动作。 四、户外活动 先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小挚友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，老师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参加活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做嬉戏“揪小尾巴”，体验活动的欢乐，知道熬炼身体的好处。 五、放松活动 带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简洁的动作结束活动。 活动反思： 该活动设计比较吸引幼儿的留意力，使幼儿仔细听课，主动回答老师提出的问题，学具新奇，使幼儿新奇、多看不厌，有很简
12、单记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经验过的，内容比较贴切，使幼儿简单理解，也使他们对自己有自信念。嬉戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到熬炼身体的欢乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。老师和幼儿一起欢乐地嬉戏，使这节课的活动进展比较顺当，达到了活动的目的。 幼儿园优化教学设计教案篇4 目标 1、学习利用废旧材料制作汽车。 2、知道消防车、救援车、警车等汽车的主要特征，并能用各种材料表现。 3、享受劳动成果带来的欢乐。 打算 纸偶小兔，各种废旧材料（纸盒、瓶盖），装饰材料（子粘纸、水彩笔），剪刀、双面胶，录音机、磁带、做好的消防车、救援车、警车。 过
13、程 1、导入 出示小兔子，今日天气真好，我要去看看住在很远的奶奶，坐汽车去可便利了，一会儿就到了，可是我该做什么车去呢？小挚友你能告知我吗？（公共汽车、出租车） 2、谈话，沟通各种汽车。 （1）公共汽车你们乘过吗？它是什么样的？ 公共汽车上有些什么？ 坐公共汽车时要留意什么？ （2）你们乘过出租车吗？出自车什么样？ 坐出租车便利吗？为什么？ （3）那小兔子应当乘什么车啊？ 小兔子坐上了车，一路上它望见了许多汽车，你们猜它望见了哪些车？ （4）出示消防车，小兔子望见了消防车，消防车是用来做什么的？发生火灾时，要打什么电话？ 它是什么样的？ （5）出示救援车，救援车有什么用？假如遇到有人有生命危急
14、，要打什么电话？ 救援车是什么样的？ （6）出示警车，这是什么车？你是怎么知道的？ 警车有什么用？ 警车什么样？ （7）除了这些车，你还知道什么车？ 结合幼儿的讲解并描述，老师出示图片。 3、制作汽车 （1）今日，我们和这么多的汽车交了挚友，我们也来做一回“小小独创家”，来制作汽车，好吗？拿什么材料做呢？ （2）要求：A做之前先想好做什么车？须要用什么材料。 B可以一个人做也可以和其他小挚友合作。 C用剪刀时留意平安。 D做时说话轻轻，拿东西轻轻。 （3）幼儿制作，老师巡回指导。 4、展示、介绍自己做的汽车 （1）做好的小挚友把汽车放到中间的桌子上，布置成汽车展览会，也可以和客人老师介绍自己做
15、的汽车。 （2）集中幼儿，围在桌子四周，想大家介绍自己做的汽车。 （3）小结：我们小挚友真能干，都是“小小独创家”，你们看到自己做的汽车兴奋吗？往往们拿着它到外面去玩一玩吧。 （4）幼儿带着汽车到户外去玩。 幼儿园优化教学设计教案篇5 活动目标 1、通过玩手形嬉戏，发展幼儿的想象力及创新实力。 2、尝试在手套上画，贴的技能。 3、培育幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画，能装扮出美观的图案。 活动打算 1、课前教幼儿玩手形嬉戏。 2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具 活动过程 一、以嬉戏的形式导入主题 1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。 2、老师在幕后分别出示1
16、只手1双手吸引幼儿的留意，“啊！”这是一双会变魔术的手。 请魔术师随着音乐变魔术。 3、请幼儿上来尝试变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么，是怎么变的。请全体幼儿来学一学。 二、老师进行展示 老师也来变魔术。 出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花等 三、幼儿创作 1、激励幼儿大胆创作，可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的手套画。老师可进行适当的启发和指导。 2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。 3、幼儿比一比谁设计的最美丽。 四、作品展示 请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页