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1、2023年幼儿园教学设计_幼儿园大班教案2篇 幼儿园教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园大班教案2篇”。 幼儿园教学设计2篇猴子捞月亮 活动目标： 1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。 2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。活动准备： 1、配乐故事猴子捞月亮。 2、每桌一盆水，一只手电筒。活动流程： 1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。 -有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮） 2、教师讲述故事猴子捞月亮。当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：（
2、1）猜猜他们是怎样捞月亮的？ （2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？ 3、接着欣赏故事，教师进行提问：（1）故事的名字叫什么？ （2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？ （4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？ 4、分小组进行小实验水中成像。 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 5、教师小结：我们在生活中遇事
3、应该多动脑筋、认真思考。 6、完整欣赏配乐故事猴子捞月亮。 活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。神奇的玻璃 活动目标： 1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。 2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。 3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。活动准备： 放大镜一个、凸透镜一个、神奇的玻璃挂图，故事磁带。活动流程： 1、师生谈话： （1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）（2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事神奇的玻璃） 2、出示神奇的玻璃挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么
4、？（2）他有什么惊奇的发现？ （3）猜想小白兔想出了一个什么好办法。 3、出示放大镜。 请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。 4、看图书听故事。 老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事神奇的玻璃，进一步理解故事内容，然后提出问题： （1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？（2）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？ 5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。 （1）启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。 （2）组织幼儿进行生活经验
5、讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。 6、师生进行讨论： 小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。 幼儿园教学设计 幼儿园教学设计作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写. 幼儿园教学设计 谁会飞教学设计教学目标：观察图画，能用简单的语言概括画面内容。理解故事幽默的结尾。初步建构和拓展关于动物飞行的经验。教学准备：经验准备：观看一些关于动物飞行的影响资. 教学设计幼儿园 作业题目: “教学设计方案”培训期间，学员围绕本人拟解决的“教学设计问题”进行知识学习与实践反思，形成解决问题的系统思考，在课程学习结束时，提交一篇“教学设计方案”。 要. 幼儿园教学设计 预防感冒活动目标： 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。活动准备：教学挂图预防感冒。活动过程：1、引出话题： 教师有班级. 幼儿园教学设计 音乐教学设计：春雨沙沙沙 活动目标： 1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 2、学会看节奏谱。 活动准备： 磁带、节奏谱。 活动过程： 一、出示节奏谱，引.