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1、2022年浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养 生物教学中如何培育学生学习的爱好，这是每一位老师都应当重视的问题，在多年的教学实践中，本人从以下几个方面来培育学生的学习爱好。 一 参观生物标本室，诱发爱好 依据初中同学性格活泼，新奇心和求知欲望强等心理特点，有意识在开学初带同学们参观本校的生物标本室（标本室中既有植物蜡叶标本和浸制标本，又有各类动物标本，如鸟类和哺乳类剥制标本等），通过同学们自己仔细细致的视察和老师逐一作简要介绍，同学们群情激昂，对生物的多样性有了初步的感性相识，并由此产生了深厚的爱好。 二 野外实地考察，诱导爱好 初中同学从 年龄特征和心理特点来看，他们童心未泯，单纯，热忱，痴迷
2、大自然，爱游玩。从小就喜爱捉虫扑蝶，对昆虫有深厚的爱好。针对以上特点，可带领同学们就近参观校内植物（本校内设有花圃）；也可以利用节假日时间组织学生参与春游或秋游活动，到野外实地考察，指导他们采集和制作生物标本(如植物蜡叶标本，叶脉书签，昆虫标本等)，开拓视野，寓教于乐，从而诱导产生爱好。 三 注意导言设计，设置悬念，引发爱好 常言道：万事开头难，良好的开端等于胜利的一半。上课亦是如此 导言亦称引言，它应象一出优秀的戏剧的序幕那样引人入胜给人以美的享受。上课起先，老师应富有激情地应用形象生动，妙趣横生的激励语言开课，它能引起学生的有意留意，便于他们的大脑皮层快速建立相宜的兴奋灶，产生主动的思维活
3、动。例如在讲到蝙蝠发觉和捕食飞虫之前，可提出这样的导言：依据科学视察发觉，1只蝙蝠在15分钟内可以捕到220只昆虫，有时1只蝙蝠在短短的半秒钟内可以捕到2只蚊子，由此可见蝙蝠的捕食动作是多么快速而精确啊！这样一介绍同学必定会产生疑问：既然蝙蝠在黑暗中具有如此超群的飞行和捕食本事，它肯定有着一双极为敏锐的大眼睛。但事实上它的眼睛不但很小，而且视力极差，那么它究竟靠什么来发觉和捕食昆虫的呢？同学们，你们想知道这个隐私吗？大家肯定会异口同声地回答：想。好的，下面我们就来共同学习蝙蝠是如何发觉和捕食飞虫的，这种带有激励性的导言，可以激发学生的求知欲和学习爱好，使教学能顺当进行。 与此同学，还应适当设置悬念来引发学生的学习爱好，提高学习效果。比如