21年教师资格考试历年真题精选5辑.docx

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1、21年教师资格考试历年真题精选5辑21年教师资格考试历年真题精选5辑 第1辑 “课程”一词在我国始见于代;_在五经正义里使用过“课程”。:唐,孔颖达。正确答案:唐,孔颖达。春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法()。A.打破了贵族垄断教育的特权B.瓦解了宗法分封制度C.动摇了周王室的统治基础D.适应了诸侯争霸战争的需要答案:A解析:孔子创办私学。A。孔子创办私学,打破了学在官府的局面。B项与材料无关,而且说法过于绝对,宗法分封制在春秋时期,只是遭到了破坏。C项周王室统治的基础应该是井田制,与孔子兴办私学无关。D项和材料中的教育关联不大。某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题

2、并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。利用图6所示装置进行下列实验,能得出相应实验结论的是( )。试根据上述信息,回答下列问题:(1)本题正确的选项是什么(2)请分析和诊断各个选项解答的错误原因。(3)如果你要讲评本题,你教给学生的正确解题思路是什么答案:解析:(1)B。 (2)对物质之间发生的反应不清楚,误选A、C。对物质的性质不清楚,误选D。学校举办了“给自己喜爱的作家写信”的活动,并给每个班5个名额。其他班级都是抽签决定这5个名额给谁,但是三班的王老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出,因此她挑选了五名她认为写作能力强的学生,帮助他们寄信,王老师的做法()。A.符合因材施教的原则

3、B.符合公平竞争的要求C.违背平等待生的理念D.违背民主互助的理念答案:C解析:在学校教育活动中,“以人为本”是以所有学生的发展为本,或者说以每一个学生的发展为本,必须遵循“教育公正”原则。教育公正在教育活动中的体现,就是所有的学生都能够获得同样的教育机会,或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。该教师没有做到公平公正地对待学生。某小学指派李老师带领学生到电影院看电影,由于入口处电影院灯光暗淡,学生陈某在台阶上不慎摔倒,致使头部受到严重的伤害,对于陈某所受伤害应承担法律责任的是( )。A.学校和电影院B.李老师C.李老师和电影院D.李老师和学校答案:A解析:学生伤害事故处理办法第九条规定了12

4、种发生学生伤害学校事故后,学校应当依法承担相应责任的情形。其中第四种情形是“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全教育措施的。”因此,本题所述情形中,应当承担主要赔偿责任的是学校电影院。#niutk21年教师资格考试历年真题精选5辑 第2辑儿童学习概念的主要方式是()。A.通过生活实践B.自己总结C.向成人学习D.通过阅读答案:C解析:儿童虽然可以通过生活实践学习部分实物概念,但由于概念的抽象性,儿童学习概念的方式主要还是向成人学习,而并非主要靠自己总结或生活实践。故选C。阅读语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告(节选),按

5、要求答题。阅卷结果显示:采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生:“强调汉字的规律,教给记忆方法”的教师。其学生“认准字音”得分率为774,显著高于没有进行这方面训练的学生;采用“让我们欣赏同学的好作文”的方法进行写作复习的老师,其学生写作领域的得分显著高于其他学生;显然,教师在日常教学中注重对学生学习策略的指导,在很大程度上促进了学生学业水平的提高。对该报告的相关分析不正确的是()。A、学习策略的指导对提高学业水平有直接的促进作用B、学生采用自主勾画的学习方法、识字写字的效果更好C、系统完整地讲解汉字知识能提升识字、写字能力D、写作教学

6、中让学生相互借鉴能有效提高写作水平答案:C解析:本题考查教学评价。材料中并没有体现出“系统完整”这一内容,且“汉字知识”的说法过于宽泛。因此C项说法有误,本题答案当选C项。材料: 某教师关于“爱护植被,绿化祖国”的教学设计思路如下: 首先简介我国主要的植被类型及我国植被面临的主要问题。再介绍植被保护的相关知识。课后活动“森林可以减缓气候变化”通过介绍森林对气候调节的作用,加强学生对知识的理解,使学生将课堂所学的科学知识、技术运用到实际的生产实践中。 问题: (1)上述内容属于哪种教学策略 (6分) (2)说明如何优化该教学策略。(14分)答案:解析:(1)STS教学策(科学一技术一社会教学策)

7、。 (2)优化STS教学策,需做到:变“教学”为“导学”。从生物科学技术对社会发展的促进作用和负面影响进行双向分析。有效地理论教学使学生牢固地掌握相关的基础理论知识。教师在教学的同时要做好知识的迁移和扩展。广泛宣传、高效地利用各种活动进行生物STS教育。充分利用现有的教学资料和网络。多学科有机结合、提高学生的综合能力。求助:教师资格证教学能力测试怎么考啊教师资格证教学能力测试怎么考啊教学能力测试的流程提前2个小时报到-找老师抽课(抽两个,任选一个)-备课、准备教案(120min)讲授:13-15分钟;按45分钟内容讲答辩:5分钟,一般是题两个问题。上交教案,离场教学能力测试需要注意的内容(一)

8、、如何做好自我介绍1、试讲之前,最好在家打个自我介绍的草稿,然后试着讲述几次,感觉一下。2、自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白,并向4-6位评委老师做一个示意,如果老师正在注意别的东西,可以稍微等一下,等他注意转过来后再开始。3、注意掌握时间,既不能超时太长,也不能过于简短,在1分钟左右。4、介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、来自学校等东西上,你应该更多的谈一些跟你有关教育教学的工作经历和所取得的成绩,以证明你确实有能力胜任你所申报的科目5、在作自我简介时,眼睛千万不要东张西望,四处游离,显得漫不经心的样子,这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试老师,但

9、也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作,因为这毕竟不是在作讲演,保持一种得体的姿态也是很重要的。6、在自我介绍完后不要有转接语,如“这就是我个人情况,接下来我开始讲*”,有时往往会因此影响考官对你的印象。(二)、如何试讲和组织教学活动1、注意衣着打扮,要给试讲老师一个老师的样子(职业装)。2、不要把试讲老师当作学生。3、注意教学过程的环节(组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业)4、态度要保持自然、友善、亲切、随和,整体上讲求落落大方,笑容可掬。5、充满信心和勇气。忌讳妄自菲薄、心怀怯藐。要敢于正视对方的双眼,显得胸有成竹,从容不迫。6、语气自然,语速正常,语

10、音清晰。不要生硬冷漠的语气、过快过慢的语速,或者含糊不清的语音。(三)、如何对试讲内容进行评价1、总体结构是分两部分,一是优点,二是缺点;2、把大部分时间用在优点说明上,缺点可以少说,或把其变成一种客观的原因。3、尽量多与教学原理,教学原则结合起来。4要谈构思,整体设计。(四)、如何回答评议组的问题1、老师的问题一般是2至3个,如果时间多,可能会多问几个,所以尽量少余时间让他们问;2、回答问题是尽量不要说不知道;3、一般是教学的问题占1个,课外的问题1个;4、表述方式上尽量口语化;5、要切中要害,不谈无关、无用的内容;6、条理要清晰,层次要分明;7、事先最好有些准备。(五)如何写作教案教案写作

11、基本要求1、确定教学目标(1)确定认知目标。(2)确定情感目标。(3)确定技能目标。2、确定学生情况3、确定教学内容情况(1)教学内容。(2)教学重点。(3)教学难点。4、确定教学资准备(1)教学环境。(2)教学工具5、教学过程(1)组织教学。(2)复习过渡。(3)讲授新教材。(4)巩固新教材。(5)布置课外作业。(6)教学策略、方法与技巧。6、教学反思7、附件8、其它要求:(1)突出学生的主体地位。(2)从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。(3)设计出师生互动方式。(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。(5)对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之

12、间的内在逻辑联系及育人作用。(6)课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究,增加学生的分组活动。(六)专家了解的内容包括:1.心理、仪态举止、思绪、口头表达2.知识水平和解决教育教学问题的能力3.组织课程实施、实现教学目的,解决重难点4.普通话、板书、教学技巧、运用教育技术5.运用教学语言1)教态:自然大方,无小动作,生动有趣,从容自然,严肃认真,精力集中,良好情绪2)教师素养:备课;教案;讲课;3)教学环节:复习、引入、讲授、小结、作业(七)备课须知:了解教学计划,理解、熟悉教学大纲的基础上,应该对教材重难点、学生、教法、作业和教具准备。1)备教材:弄清知识框架结构、逻辑关系;根据学生确定

13、教授内容;分清主次、详略结合;分重难点;明确基本训练范围、方法;习题处理:考查知识点;安排讲课联系,注意学生互动2)备重点:突破难点,通过故事例子变通使理解教案中标出重难点,小结归纳,布置预习任务,注“规范,条理清楚”(八)讲课时注意1.目的明确,内容正确,重点突出,方法得当,语言节奏得当,板书合理,联系实际,注重能力培养,教书育人。层次分明,逻辑系统性2.讲准确、明白:知其然,知其所以然;举一反三;深入浅出3.突出重点:重点在板书上保留时间长,巩固复习总结时突出,时间上长,用语调语气动作加以强调4.突破难点:分析疑难原因,采用各种方法,拆开难点(九)板书讲课精华,是提纲,少而精、概括简要、图

14、表大小适中注重技能训练、能力提高、教书育人,德育,提高学生分析问题能力。体现素质教育培养师生交流互动,注重教材、控制节奏指定教材初中教学能力测试教案学科教案名称语文语文七年级上册(苏教版)数学数学七年级上下册(北师大出版社)英语“Go-for-it”新目标英语(八年级下)(人教版)政治思想品德九年级全一册历史中国历史七年级上册(人教版)地理地理七年级上册(晋教版)物理物理八年级上下册(人教版)化学义务教育课程标准实验教科书化学九年级上下册生物学生物学七年级上册(人教版)音乐音乐七年级上下册(湖南文艺出版社)体育体育与健康七-九年(人教版)50元美术美术七年级13册(湖南版)50元信息技术信息技

15、术初中版(山西经济出版社)(旧版)高中教学能力测试教案学科教案名称语文语文高一必修(一)、(二)(人教版)数学数学高一必修(一)、(二)(人教版)英语英语高一必修(一)、(二)(外研社)政治思想政治高一必修(一)(人教版)历史历史高一必修(一)(岳麓版)地理地理高一必修(一)(岳麓版)物理物理高一必修(一)(人教版)化学化学高一必修(一)(人教版)生物学生物高一必修(一)(人教版)音乐音乐鉴赏高一(必选)(湖南版)体育体育与健康高一(必修)(人教版)美术美术鉴赏高一(必选)(人教版)信息技术信息技术高一(必修)(广东版)通用技术技术与设计高一必修(一)(苏教版)评分标准一、教学目标的确定(10

16、分)1能依据大纲要求、教学内容和学生的实际来确定(5分)2全面具体(一般包括知识、能力、思想教育等方面),难易适度,便于检测(5分)二、教学重点和难点的确定(10分)1重点明确,难点恰当(5分)2能依据教学的目的要求、教学内容和学生实际确定教学重点和难点(5分)三、教学过程的设计(40分)1教学步骤合理、有序、符合学生的认识特点和规律(10分)2教学活动的设计符合实际,能发挥学生的主体作用(10分)3能依据教学的需要和学生的实际,合理地选择、运用教学方法(10分)4整个教学过程的实施能够较好的突出重点,突破难点,真正使教学目标设计落实(10分)合计得分备注:教学方案一般包括以下几方面内容:(一

17、)课题(二)教学目标(教学的目的要求)(三)教学重点和难点(四)教学时间(即需要课时数)(五)教学准备(包括教具、学具、实物、挂图、模型、多媒体软件等准备)(六)教学过程(即表述出教学的全过程,一般是按教学环节的时间顺序分段表述,每个教学环节的主要教学步骤,教学活动和教学方法)(七)板书设计 以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是 ( )A人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B人口就业结构制约着教育的内部结构C人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D教育的发展可以改善人口素质正确答案:A21年教师资格考试历年真题精选5辑 第3辑 以下反映家庭教育中存在问题的说法是( )。A方法

18、科学 B家长对孩子期望偏高 C片面重视孩子的智力开发、文化学习 D不能全面关心孩子的成长 E家庭教育是教育的一个分支正确答案:BCDE反映家庭教育中存在的问题的说法,根据选项有家长对孩子期望值偏高,片面重视孩子的智力开发、文化学习,不能全面关心孩子的成长,家庭教育是教育的一个分支。依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和他人相接近。( )答案:错解析:认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和他人相接近。标准参照评价答案:解析:标准参照评价:是基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。请认真阅读下列材料,并按要求作

19、答。动作方法:支撑脚在球的侧前方,膝关节稍弯曲,身体前倾,运球脚屈膝提起,用脚内侧推球的后中部前进,随后运球脚自然着地。请根据上述材料完成下列任务:(1) 简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。(10分)(2) 如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(10分)(3) 依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。(20分)答案:解析: 35 教学过程中领会知识 , 包括使学生_ 教材和 _ 教材。正确答案:35 感知教材和理解教材21年教师资格考试历年真题精选5辑 第4辑 从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏_,跟随他人行动的现象。正确答案:认识与体验 某学生在回答

20、“什么是圆”的时候,说出“老鼠洞是圆的”,“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的()A流畅性B独特性C综合性D多维性正确答案:B全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及( )A.素质教育B.创新教育C.终身教育D.劳动技术教育答案:D解析:解析:德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。 什么是教材?试述课程标准与教材的关系。正确答案: 强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童,反映了素质教育的( )。 A主体性 B全面性 C发展性 D全体性正确答案:D本题是对素质教育特点的考查。素质教育主要有以下几个特点:(1)全体性。所谓“全体性”,广义

21、地说,是指素质教育必须面向全体人民,任何一名社会成员均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义地看,素质教育的“全体性”,是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。(2)基础性。所谓“基础性”是相对于专业(职业)性、定向性而言的。素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质,是让学生拥有“一般学识”而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。(3)发展性。所谓“发展性”是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力,真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。(4)全面性。所谓“全面性”,是指素质教育

22、既要实现功能性的目标,又要体现形成性的要求,通过实现全面发展教育,促进学生个体的最优发展。(5)未来性。所谓“未来性”是指立足于未来社会的需要,而不是眼前的升学目标或就业需求。21年教师资格考试历年真题精选5辑 第5辑阅读下列材料,回答问题。一次公开观摩课上,一位二十多年教龄的女教师,在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生,而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的学生的一闪之念。一个女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被叫起来回答,结果是过于紧张,满头大汗,不知所措。这时老师让她坐下来,语气温和地说了句:“没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起,以后经常锻炼就好了。

23、”这堂课使人感动,女教师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火,让学生感受到“我有被爱的权利”。问题:请评价一下材料中教师的做法对我们有何启示。答案:解析:教书育人是教师的天职。既然是天职,就应该毫无私心,不偏不袒,善待每一位学生。在一个班级里,每个学生都有权利得到教师的爱,无论学生的外貌形象如何,无论学生的成绩是否优良,教师对所有学生都应怀着同样的神情和爱心,给学生以公正、无私的爱。本案例中的教师,做到面向全体学生,特别是不歧视“后进生”,在课堂上不仅温和地与学生进行交流,而且用心去激励学生,用爱心去点燃胆怯者的智慧火花,让学生感受到“我有被爱的权利”。 这个案例给我们的启示是:(1)教师给学生

24、的爱应当是公平的,要公平对待每个学生。(2)教师对学生的爱应当是无私的,让每一个学生的心田都感受到教师爱的阳光。(3)鼓励、信任是获取学生进步的良药,要用心去播撒爱的种子,贯穿爱的教育。 形式教育论的倡导者是( )。A卢梭B洛克C赫尔巴特D斯宾塞正确答案:B形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。现代艺术始于后印象派的()。A博纳尔B梵高C高更D塞尚答案:D解析:塞尚是后印象派的重要画家,现代绘画之父。塞尚由毕沙罗介绍加入印象主义画派,并参加了第一届印象派画展。他不拘泥于印象派的光色分析,为捕捉转瞬即逝的自然现象而苦苦探索,确立了自己的艺术方法和风格。故选D。 从教育内容的角度看,古代教育以人文教育为特征,现代教育则以_教育为特征。正确答案:科技 以下哪种方法既可以看到学生的过去表现,又可以了解学生的当前情况()。A.观察法B.调查法C.书面材料分析法D.谈话法 答案:C解析:班主任了解学生的方法主要有书面材料分析法、观察法、调查法和谈话法。其中,观察法是基本方法;谈话法是一种积极、主动了解学生的方法;调查法是深入了解和研究学生的一种方法;书面材料分析法既可以看到学生的过去表现,又可以了解学生的当前情况。

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