《教师资格考试历年真题精选9辑.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格考试历年真题精选9辑.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师资格考试历年真题精选9辑教师资格考试历年真题精选9辑 第1辑 遗传素质是个体身心发展的生理前提，为个体的身心发展提供了_。正确答案：可能性1995年颁布的是（）。A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国职业教育法答案：C解析：1995年颁布的是中华人民共和国教育法。1924年，我国出版第一本教育心理学教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）A.蔡元培B.廖世承C.陈鹤琴D.朱智贤答案：B解析：高中语文选修教材某专题设置了儒学飞人澳星风险发射两篇文章，这一专题在普通高中语文课程标准（实验）选修系列中所属的系列是（ ）。A.小说与戏剧B
2、.诗歌与散文C.新闻与传记D.语言文字应用答案：C解析：C选项，普通高中语文课程标准(实验)选修课教学目标新闻与传记系列指出：阅读新闻、通讯(包括特写、报告文学等)作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。题干中儒学飞人澳星风险发射是两篇报告文学，报告文学是一种介于新闻报导和文学作品之间的文学样式。它的基本特征是新闻性、文学性。由此可知本题正确答案为C。综上，正确答案为C选项。A、B、D选项，都不符合，故排除。故正确答案为C选项。 多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（ ）正确答案：对 认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，
3、其理由是（ ）。A它所要求的心理活动太简单B它不必克服认知障碍C它不是在人的头脑内完成的D它不需要复杂的认知活动正确答案：C问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。罢黜百家，独尊儒术，这一历史事件对后世影响深远，该事件发生的朝代是( )。A.秦 B.汉 C.隋 D.唐答案：B解析：“罢黜百家、独尊儒术”是汉代董仲舒提出、汉武帝采纳实施的， 培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定各级各类教育或专业的_。正确答案：培养要求教师资格考试历年真题精选9辑 第2辑英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。A.目的游离模式 B.认知模式C.体
4、谅模式 D.社会模仿模式E.目标模式答案：C解析：体谅道德教育模式形成于20世纪70年代，由英国学校德育学家 彼得?麦克费尔和他的同事共同所创。与认知模式强调道德认知发展不 同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。二、考题解析活动一：激趣导入课件展示广告作品，引发学生猜想广告内容，并引导学生回忆印象深刻的广告语，学生畅谈自己所到之处印象较深的广告语(词)，教师小结：广告顾名思义广而告之，揭示课题关注身边的广告设计。活动二：直观感知1.生活中广告无处不在，教师提问：生活中大家都在哪些地方见过广告?学生回答：在街头、商场内、地铁、公交车等都有广告的身影。教师展示课前收集的资料，展示各类广告图片，
5、引导学生欣赏，并总结：广告作品随处可见，广告设计从形式有平面广告、立体广告、动态视频广告等。从营利角度出发可以分为营利性(商业广告)和非营利性。2.出示作品车体广告、预防艾滋病广告、旗帜、车厢广告等，引导学生欣赏，并提问这些广告设计有什么特点?学生交流后并回答：有固定的载体;有宣传的内容;有图像、文字、色彩等元素;传递给大众等。教师总结：广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。它借助图形图像、文字、色彩、声音等元素，通过各种载体向公众传达商品、服务、观念等信息，从而达到广而告之的目的。活动三：形式分析1.教师出示作品商场旗帜广告，并引导学生欣赏，提问
6、每个旗帜的使用价值体现在哪些元素上?学生交流并回答。教师总结：色彩-鲜艳明亮，整体红色、蓝色，内部五彩缤纷;文字-识别性强;图形-视觉冲击力。2.继续引导学生欣赏商场旗帜广告、地铁车厢广告并追问：广告设计师在设计时需要把握哪些原则?小组讨论回答：视觉冲击力、感染性、贴近现实等;教师引导总结：遵循真实性、社会性、针对性、感召性、简明性和艺术性等原则。3.展示街头全民预防艾滋病广告，引导学生欣赏，广告设计具有什么特点?学生交流回答：饱含关注艾滋病人的情感、倡导人们关爱艾滋病群体;教师总结：体现思想政治性、倡导性和情感性。活动四：总结领悟提出问题：广告设计的分类有什么?设计师把握的原则有哪些?总结回
7、顾：广告设计分类很多，从形式上可以分为平面广告、立体广告、动态视频广告等;还可以分为营利性(商业广告)和非营利性广告。高质量的广告设计需要遵循真实性、社会性、针对性、感召性、简明性和艺术性等原则。非营利性广告还要体现思想政治性、倡导性和情感性。活动五：比较鉴赏教师展示学校宣传栏的广告设计、公交站牌的广告设计、车体广告等，学生以小组为单位探究其特点以及内在的审美价值。活动六：小结作业师生共同总结广告设计的基本知识，并引导学生要关注身边的广告设计，善于发现广告设计的美。1.谈一谈广告的设计要点?2.介绍一下你印象最深刻的广告设计作品?答案：解析：1、(1)视觉冲击力。不仅仅指一些强烈的色彩，夸张的
8、视觉效果，或者爆发性的文字这类，还应当有一些风格设计上的表现冲击力，板式构成上的冲击力，元素表现的冲击力，以及创新概念带来的独特性。(2)画面的简洁性。广告最重要的功能就是使人知道宣传的产品并使人引起人阅读的兴趣，广告宣传的吸引力与画面上信息量的多少是成反比的。画面形象越繁杂，给观众的感觉就越杂乱，好的广告应该是具有简单强烈的引导作用的，而剩下的事情就交给产品自身来说话吧。(3)表现的亲和力。产品的定位准确性，依据他的使用人群来做一个市场调查，分析出他们的认同点是什么，依据他们的需求和产品的特性来决定其广告核心内容，从而得到观众的认可。总而言之，对设计的理解直接关乎到了设计作品的高低水平，三大
9、构成不仅仅是单纯的概念，更重要的是作为设计的基础，对基本事物的概括水平很高，总结与创新才是学习的意义。2、安全带广告。画面内容是三个人，分别是父亲、母亲、孩子;父亲坐在车中，母亲和孩子各自用手臂挽住父亲的胸怀，画面看上去温馨至极，并未出现安全带，但是母亲和孩子用双手造就了父亲的安全，更突显人文关怀。好的广告设计是即使没有出现宣传内容，你仍然能为之震撼，受到感召，于无形之中了解广告要告诉你的思想和主旨。 1970年4月24日，中国自行设计制造的第一颗人造地球卫星由长征一号火箭成功发射。1988年9月27日，中国核潜艇水下发射运载火箭获得成功，中国空间技术进入新的时代。我国第一颗人造地球卫星的名字
10、是（ ）。A神州一号 B东方红一号 C银河一号 D黄河一号正确答案：B“东方红一号”卫星是于1970年4月24日发射的中国自行设计制造的第一颗人造卫星，由以钱学森为首任院长的中国空间技术研究院研制。故选B。刺激泛化和刺激分化是互补的过程。答案：对解析：(1)这种说法是正确的。(2)机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。如果只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了刺激的分化。泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异性的反应。刺激泛化和刺激分化是互补的过程。据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃
11、”或“质变”的关键期为（）。A.6、711岁B.7、811岁C.911岁D.1011岁答案：C解析：小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为911岁。 问题解决的过程可分为四个阶段，即_、理解问题、和检验假设。正确答案：发现问题提出假设早上起来，推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里-定下雨了。这是思维的()。A.概括性B.间接性C.合理性D.整体性答案：B解析：思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。思维具有间接性和概括性两个特征。思维的间接性是指人们借助一定的媒 介和知识经验对客观事物进行间接的认识。思维的概括性是指在大量感性材料的基础
12、上,把一类 事物共同的特征和规律抽取出来,加以概括。题干中的“地面都湿了，推断昨天夜里一-定下雨了”是借助知识经验对客观现实进行的间接认识，属于思维的间接性。 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（ ）。A前摄抑制B倒摄抑制C内部抑制D外部抑制正确答案：A干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制，题干为前摄抑制的含义。教师资格考试历年真题精选9辑 第3辑某有机物的结构图如图2所示下列关于该物质的描述正确的是( )。A.该物质的分子式为C21H2108B.分子中没有手性碳原子C.能与FeCl3溶液发生显色反应D.1 mol该物质最多可与5 mol NaOH反应答案：C解析：由图2可知
13、，该物质的化学式为C21H1808，A项错误；分子中存在手性碳原子，B项错误；因为在结构中含有酚羟基，因此可以和FeCl3发生显色反应，C项正确；l mol的该物质最多与3mol的氢氧化钠反应，D项错误。故本题选C。绘画艺术包括多个画种，下列说法正确的是（）。A.巴塔谢娃是素描，自画像是油画B.自画像是版画，墨葡萄图是中国画C.到前线去是素描，墨葡萄图是版画D.巴塔谢娃是版画，墨葡萄图是中国画答案：A解析：巴塔谢娃是素描；自画像是油画；到前线去是黑白木刻；墨葡萄图是纸本水墨画。 小学德育的基本途径是_。正确答案：思想品德课与其他学科教学为了将校园建设得更完善，某幼儿园向幼儿每人收取100元来添
14、置10台投影仪。该幼儿园做法()。A.能解决教学困难，给予支持B.违反法律规定，但情有可原C.违反法律规定，应当追究责任D.幼儿园和幼儿共同受益，无对错之分答案：C解析：中华人民共和国义务教育法第三章第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。 网络关系图，目前，人们将它称为_，在学习、_和_中加以广泛利用。正确答案：概念图教学测评下面资料出自中国近代某不平等条约。该条约是()。第七款：大清国国家允定各使馆境界，以为专与住用之处，并独由使馆管理。中国民人概不准在界内居住，是亦可自行防守。A.天津条约B.北京条约C.马关条约D.辛丑条约答案
15、：D解析：根据题干中的资料内容可知，该条约规定清政府划定专门的使馆区供各国外交人员居 住可以驻扎军队保护，禁止中国公民在界内居住。联系中国近代签订的不平等条约的主要内容，可知题干资料出自辛丑条约。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.德育目标E.智育目标答案：A,B,C解析：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。A.不同的学习结果B.学习水平的优劣C.学习情境的简繁D.学习层次的高低答案：A解析：教师资格考试历年真题精选9辑 第4辑（）是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得
16、相应的任职资格。A.教师资格制度B.教师职务制度C.教师聘任制度D.教师考核制度答案：A解析：教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛，故选A.幼儿园教育指导纲要(试行)中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，科学是（）。A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力答案：D解析：各领域的关键能力：健康生活自理能力；语言表达能力；社会人际交往能力：科学思维能力：艺术创造能力。 孔子要求“学而时习之”、 “温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。A理论联系实际原则B循序渐进原则C启发性原则D巩固性原则正确答案：D孔子要求“学而时习之”、 “温故而知新”体现了教学中的巩固性原
17、则。气质是人的天性，无好坏之分。答案：解析：这种说法是正确的。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。 即我们平时所说的脾气、秉性。人的气质差异是先天形成的。受神经系统活动过程的特性所制约。孩子刚出生时，最先表现出来的差异就是气质差异。气质类型包括多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质，每一种气质类型都有自己的优缺点，不能说某种气质好，某种气质不好。因此题干的说法是正确的。我国民族乐器笙属于()类气鸣乐器。A.哨嘴B.簧管C.拉管D.闭管、答案：B解析：我国民族乐器按不同的发声方式和声源体结构，可以分为吹孔类、哨嘴类、簧管类、唇振动类、自由类、混合类六大类。其中乐器
18、笙属于簧管类。“给学生一杯水，教师应有一樽水”这是人们经常提到的一句话，请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。答案：解析：“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这句话曾经在教育界一度非常的流行。意思是老师要比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师。但在信息高速发展，社会快速进步的今天，对于这句话，还应该有更新更深的理解。首先，如果老师没有足够丰富的经验，就不能很好地教育学生了。否则老师给完一杯水后，就剩不下多少了。老师先要有知识，这样才能传播给学生，如果老师只有一杯水，那么能给的也只有一滴水了。其次，教师经过长时间的专业学习，应该说，都已经把自己的一桶水装满了，装满了这桶水并不表
19、示万事大吉。其实在今天围绕一桶水，还有很多要研究：比如水质好不好、水量够不够、会不会倒水等等。大家都听过这句话：问渠哪得清如许，唯有源头活水来。那教师的一桶水，是不是活水呢?答案很明显，不是。那我们怎么保证我们倒出去水的水质呢?这无疑就要求不光要不断的充实我们这一桶水，还要保证水源地清醇。再次，新时期的教师要不断学刁，不断更新自己的知识。随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。尤其在信息时代知识更新迅速的今天，老师仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”，不及时的对自己的一桶水更换更有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”是不行的。最后，新时期的教师首先要不停地学习。通过学习顺应时代的
20、变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。通过各种方式，各种渠道来扩充自己的知识。只有这样老师才能及时地了解同行在思考什么，学生在思考什么，拓宽自己的视野，积累丰富的学识。今天，我们生活在终身学习的时代，我们处于学习型社会，终身学习已成为个体生存和发展的一个重要能力。这已是当今时代对个体素质的必然要求。从教师传承文明、教书育人的使命和承担的社会角色来看，对教师素质的要求更高。教师应该是人类终身学习的楷模和示范，教师的终身学习尤为重要。高频率、快节奏的时代脚步，带来的是教育内容面临的问题，很多新鲜的事物会栉次鳞比出现在我们的生活中、课堂里和讲台上。新知识、新理论、新现象、新问题使我们应接不暇。一朝受
21、教，终身受益的时代已经不存在了。学习就和吃饭一样重要，填充自己，充电加油和补充，才能适应这个变化频繁的时代。教育的对象学生的成长不再简单，学生接受知识的渠道在拓宽。林林总总的书刊，无时不在的电视。庞大而系统的计算机网络，他们自己会学习，会认识，会思考。在这样的社会宏观背景下，教师的素质面临严峻的挑战。这是我们这个时代老师必须面对的职业需求。学习不单单是书本，也还有书本和知识之外的更多。亲其师信其道，学生喜欢和接纳你，同时才能接受你传输的知识，这也都在教师的学习研究范畴之列。如何叫学生喜欢接纳你，这也是很大的学问，不亚于你的教案和教学。那么教师的研究，教师的学习也便更加宽泛了。教育学的原理，学科
22、的知识，心理学范畴，甚至社会学，经济、家庭、国际，林林总总的知识和信息，老师钓大脑丰富和富有才行。做研究性教师，研究教材、研究教法，研究学生。一时一地，学生是变化发展中的主体，教师的研究是时时需要的。一个高效的教学法可能适应这个学生，这含班级，这节课堂，但是却不一定能够适应你的所有课堂，研究是时时必须的。这是由教师职业角色和需求决定的。学习贯穿于整个职业生涯，甚至人的整个一生。 根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（ ）。A准备律B练习律C失用律D效果律正确答案：B桑代克提出了学习的三条原则，即学习律，包括准备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用
23、律和失用律。一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以改变的联结，若不加以应用就会使这个联结减弱。来自教师自己的教育教学经验，因教师教龄不同、阅历不同、工作经历不同、个人能力不同、思维方式不同及行为特征不同而不同，这种知识叫作（）。A.本体性知识B.条件性知识C.文化知识D.实践性知识答案：D解析：实践性知识是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。这类知识包含着对具体教学目标、教学情境、教学策略和方法的相互关系的认识它帮助教师解决“具体怎么教”的问题。不同教龄、阅历和个人能力的教师的实践性知识带
24、有个体性。教师资格考试历年真题精选9辑 第5辑 简述身心发展的一般规律。正确答案：(1)个体身心发展的不平衡性；(2)个体身心发展的顺序性；(3)个性身心发展的阶段性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个性身心发展的个别差异性。 简述教育目的的社会制约性。正确答案：(1)要根据社会关系的现实和发展的需要。具体表现在：不同的历史阶段、不同的社会制度需要制定不同的教育目的。 (2)要根据社会生产和科学技术发展的需要。即教育目的不仅要反映社会关系和政治经济的要求，而且要受生产力和科学技术发展的制约。 (3)不同国家的文化背景也会制约教育目的的制定。股市波动信息对一些投资者来说价值连城，对另外一些投资
25、者来说却毫无意义，这体现了()。A.信息的共享性B.信息形式的多样式C.信息价值的不确定性D.信息来源的广泛性答案：C解析：股市波动信息对一些投资者来说价值连城，对另外一些投资者来说却毫无意义，这体现了信息价值的相对性，也就是信息对于不同的人有着不同的价值，即价值的不确定性。 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_现象。正确答案：顺向负迁移知识获得的首要环节是知识直观。答案：解析：正确。知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解学科知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。就好比古代中国的读书人绕不开易经一
26、样，现代中国的读书人是避不开红楼梦的。所以， 自王国维发表红楼梦评论以来，中国现代各路“文化豪杰”在学有所成后都会在“红学”里一试身手，似乎不露一手就不足以显示自己的学问如何了得。也正是在这种意义上，红楼梦 产生了一种“正典效应”。作者接下来最有可能重点介绍的是（ ）。A.王国维的红楼梦评论B.红楼梦的“正典效应”C.各路“文化豪杰”的“红学”成就D.现代中国的读书人避不开红楼梦的原因答案：B解析：A、C两项在材料中已有提及，最后一句引出“正典效应”，可以判断为下文论述的主要内容。在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运
27、用了（）。A.正例与反例的配合B.变式C.比较D.直观性答案：B解析：请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)线条的种类都有哪些不同的线条感受如何(2)围绕教学内容制定恰当的教学目标、教学重难点。(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。答案：解析：(1)线条是绘画艺术中最基础也是最重要的一部分，可以分为直线和曲线两大类。线条在绘画中不但可以用来勾画外形，而且可以用来表达不同的质感和情感。如它有长短、粗细、曲直、轻重、浓淡、虚实等变化。线条的表现形式不同，给人的情绪的感觉也不同。水平线给人以沉稳的感觉，垂直线让人感到昂奋，曲线给人轻柔委婉的感觉，斜线让人
28、有进取搏击的信心，圆线有永恒团圆的感觉。 (2)教学目标知识与技能目标：了解人物头部背影写生的步骤，掌握人物造型的绘画方法。过程与方法目标：通过观察、欣赏的方式，创作一幅同学背影的作品，培养观察能力。情感态度与价值观目标：养成善于观察、敏于思考的能力。教学重难点：教学重点：观察人物特征，掌握人物造型的方法。教学难点：准确把握人物的特征，恰当地用绘画语言表现出来。(3)教学过程活动一：设置游戏导入新课教师组织学生开展猜谜游戏，课件展示同学背影图片，提出问题：你们猜猜画面中的是哪一位同学揭示课题：猜猜我是谁。激发学生学习兴趣，将学生的注意力集中在教学的内容上。活动二：讲授新知引导想象千姿百态的人物
29、背影提问：你是如何辨认出自己的同学的呢学生思考并回答。教师总结：抓住人物特征。感受人物创作魅力出示作品克里斯蒂娜的世界。思考：作品给你的感受是什么学生思考并回答。教师总结：忧郁感、悲凉的气氛。提问：作者是怎样表现出这样的情感呢学生积极思考。教师总结：抓住人物瞬间动态与周围环境，制造情感意境。继续欣赏其他作品未来世界，提问：描述你看到的内容，并用语言加以说明。学生积极思考并回答。教师总结：作品中的小朋友正在聚精会神地欣赏着墙上的画，画家虽然没有从正面画他，但是我们仍然可以从背面感受到他专注的神情。观察分析创作通过观察不同发型、不同比例的人物头部背影，提出问题：画中是如何用线条去表现的学生交流并回
30、答。教师总结：男生：短而密的线。女生：线到扎头绳的地方集中，然后又分开；用一组一组的长线。活动三：指导实践展开实操学生分组讨论，观察并交流同学头部背影特征，并派小组代表回答。以班上的同学为对象进行线描写生，画画你观察的同学。教师示范、学生创作，教师巡视指导并纠错。把实际操作环节作为教学重点，旨在培养学生的动手实践能力及造型表现能力。活动四：展示评价拓展提高学生到讲台展示自己作品，描述绘画内容；学生相互评价对方作业，教师本着促进学生发展的目的，总结评价。总结升华：养成热爱写生、热爱创作的美好情感。针对学生的实践活动成果进行多主体、全方位的评价交流，不仅体现了学生的主体地位，同时也体现了教师主导的
31、作用。教师资格考试历年真题精选9辑 第6辑在你负责组织的一次学生户外活动中，有个学生突然中暑，你将如何处理?答案：解析：组织学生户外活动保证学生人身安全和身心健康是第一位的，作为教师，必须以北为第一要务。出现学生中暑的情况，作为活动负责人，必须及时处理，保证中暑学生能尽快脱离险情及其他学生能得到妥善安臵。具体如下来处理：首先，安排其他学生暂且原地休息，并组织班干部做好人数清点工作，组织其他学生休息，避免发生混乱。同时。立即查看该学生中暑情况，将其安臵到阴凉处休息，服用备用的藿香正气水或含盐的温开水。减缓症状；若情况较为严重，可直接送往附近医院进行治疗，并通知学生家长。其次，查看其他学生身体状况
32、，如其他同学也有身体不适情况，暂缓活动内容或降低活动强度，融保证学生安全：如其他学生情况良好，则可以在处理好有关情况后，继续开展户外活动，并给大家准备好防暑降温的绿豆汤。保证大家的身心健康。最后，在整个户外活动结束后，要进行反思和总结，在以后组织户外活动的过程中，一定要做好各方面准备，既达到活动效果，又保证学生安全。 教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。 （ ）正确答案：教学方法应随社会变革不断改进完善。二、考题解析环节一：创设情景，导入新课请学生展示课前搜集的美术字，介绍它们的特点。提问：在我们的生活中，什么地方能看到创意字体?它给你留下什么深刻的印象?教师小结，从而引导出本节课
33、题有创意的字环节二：合作探究，讲授新课教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维，并请同学选出喜欢的创意文字，说明原因。学生赏析并回答教师总结：文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式教师继续展示作品，引导学生赏析并提问变体美术字的艺术特点是什么?题目来源于考生回忆学生思考并回答教师总结：和谐、生动、形象、美观环节三：示范操作，实践练习(一)教师演示以“花好月圆”四字，用连字编排形式展示创意美术字的变化方法与步骤。讲解要领：1.根据需要可以在草稿纸上画好字体的创
34、意设计稿。2.用铅笔把已经设计好的字体写到素描纸上。3.根据字体效果加以装饰。(二)课堂练习笔画创意(学生上台进行创意竞赛练习)根据上个环节学习的“文字组合表现”教学内容，选择一个新的组合方法为“革命”二字进行组合。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)环节四：交流评议，拓展提高1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。3.教师总结评议。环节五：小结作业，课后拓展运用自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字。1.简介变体字的书写步骤。2.有创意的字主要体现在哪几个
35、方面?答案：解析：1、以黑体字为例，主要分为如下几步：(1)打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状。(2)布局：美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。(3)定骨架：用单线划出字形，用笔要轻，笔迹宜淡。题目来源于考生回忆(4)双勾字形：笔画要统一，按骨架的位置画出笔画。(5)填色：按需选择颜色，填色一般先画轮 廓，再在中间填色。2、(1)笔画的变化：改变笔画的统一规律，创造出新的符合文字内涵的笔画风格。(2)结构的变化：连体字或图形替代等。(3)装饰的变化：肌理、字内装饰、字外装饰(如光影的变化：明暗、倒影、投影)等。油画的前身是（）。A.蛋彩画B.丙烯画C.水粉画D.油彩
36、画答案：A解析：油画。 A。油画的前身是15世纪以前欧洲绘画中的蛋彩画，后经尼德兰画家扬凡艾克对绘画材料等加以改良后发扬光大。高中生物生物膜的流动镶嵌模型一、考题回顾答案：解析：二、考题解析(一)复习导入，引起兴趣引导学生回忆细胞膜的功能有哪些?(将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。)细胞膜的组成是怎样的呢?(细胞膜以由磷脂、蛋白质和糖类组成。)设疑：各组成成分怎样构成细胞膜的结构呢?引入课题。(二)创造情境，讲授新课1.播放对生物膜结构的探索历程的简短视频，展示1972年桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型示意图及动画，提出问题：问题1：细胞
37、膜的基本支架是什么?(磷脂双分子层。)问题2：蛋白质分子在磷脂双分子层上如何排布?(蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。)问题3：细胞膜的结构和功能特点?(结构特点：具有一定的流动性;功能特点：具有选择透过性。)问题4：那么细胞上的糖蛋白是怎样识别物质的?(通过糖蛋白与被识别物质特异性的结合。)学生通过观察动画、结合教材内容，归纳总结流动镶嵌模型的主要内容。教师最后结合流动镶嵌模型动画，并对本实验进行补充讲解。(三)动手操作，构建模型提供材料，各小组合作制作模型实验，教师巡视指导。模型制作结束后，各小组派代表展示自己的模型。其他小组
38、进行评价，最后教师总结各小组归纳流动镶嵌模型存在的问题。(四)小结作业，课外延伸师生共同总结本节所学。留思考题：流动镶嵌模型完美无缺吗?课下查阅资料。1.细胞膜与其他生物膜的区别是什么?生物中除某些病毒外，都具有生物膜。真核细胞除质膜(细胞膜)外，还有细胞核、线粒体、内质网、溶酶体、高尔基体、叶绿体等细胞器膜。生物膜形态上都呈双分子层的片层结构，即磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分子位于其表面或镶嵌其中，另有少量糖类通过共价键结合在脂质或蛋白质分子上。不同的生物膜有不同的功能。质膜和物质的选择性通透、细胞对外界的信号的识别作用、免疫作用等密切相关;神经细胞膜和肌肉细胞膜是高度分化的可兴奋性膜，
39、起着电兴奋、化学兴奋的产生和传递作用;叶绿体内的类囊体膜和光合细菌膜可将光能分化为化学能;线粒体内膜可将细胞呼吸中释放的能量合成ATP;内质网膜是蛋白质及脂类生物合成的场所。所以生物膜在活细胞的物质、能量及信息的形成、转换和传递等生命活动过程中，是必不可少的结构。生物膜包括细胞中的所有的膜包括细胞膜、细胞器膜以及核膜。2.针对本节课，你采用的教学方法是什么?根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学方法：情境教学法：通过展示细胞膜成分的探究历程，帮助学生建立知识网络，在分析实验的过程总结知识点，激起学生的探究欲望。归纳探究学习法：让学生去发现生物膜的探索历程，从而培养了学生自学、总结归
40、纳的能力。模型学习法：流动镶嵌模型的构建，直观有效的呈现知识点，便于学生理解掌握。图2所示古希腊雕塑的作者是（）。A无名氏B米隆C普拉克希特雷斯D哈格森德罗斯答案：B解析：米隆是公元前5世纪上半期古希腊著名的雕刻家。他善于运用写实手法创造性地刻画人物在剧烈运动中的动态。掷铁饼者是他在这方面最重要的代表作。故选B。某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验。他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁比小李高，而小王不如小赵高。 请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高 A.小丁B.小王C.小赵D.小张答案：A解析：由题干可知小李小赵，小赵小王小张，
41、小丁小李，即小丁小李小赵小王小张。故答案选A。 在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。A集体形成的初始阶段B集体形成的初步建立阶段C集体的巩固阶段D集体发展成熟和和谐阶段正确答案：D班集体形成和发展的三个阶段：组建班集体阶段；班集体初步形成阶段、班集体的形成发展阶段：集体真正成为教育手段的阶段是集体发展成熟和和谐阶段。教师资格考试历年真题精选9辑 第7辑 下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义?（ ）A知、情、信、行B知、情、意、行C知、情、体验、行D知、信、意、行正确答案：B 从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（ ）。
42、A符号记忆B抽象记忆C命题记忆D形象记忆正确答案：D小学生记忆的主要方式是形象记忆。 美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验正确答案：C 2022年3月11日，日本发生了世界地震史上罕见的（ ）级地震。 A80 B85 C89 D90正确答案：D本题主要考查科技常识。略14是数据8，12，16，30，18，10的()。A.算术平均数B.众数C.中数D.几何平均数答案：C解析： 古代教育是以使用青铜器、铁器和为标志的古代社会的教育。（ ）A陶器B手工工具C现代化技术D玉器正确答案：B古代教育是以使用青铜器、铁器
43、手工工具为标志的古代社会教育。 知识的获得是知识学习的第一阶段。在这一阶段，包括直观和概括两个环节。试结合实际，说明如何有效地进行知识概括。正确答案：（1）概括是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识活动过程。（2）有效地进行知识概括： 配合运用正例和反例； 提供变式； 科学地进行比较； 启发学生进行自觉概括。()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.专业技能B.专业情操C.专业知识D.教学方法答案：C解析：专业知识是高校教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教
44、师职业专业化水平的最重要的标志。故选C。教师资格考试历年真题精选9辑 第8辑求高人指教教师资格考试论述题请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略(1)现存问题：a重知识轻能力；b片面追求分数；c影响学生心理健康；d制约教学改革。(2)发展和教学策略：a从侧重一元评价到多元评价；b从侧重总结性评价到形成性评价；c从侧重区分性功能到发挥激励性功能。 阅读下面材料，回答问题。19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶：里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“
45、你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。问题：你怎样理解“坏孩子”、“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?正确答案：所谓“差等生”就是指那些不能达到基本教育要求，德、智、体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，没有不可教育的孩子。教育的力
46、量是巨大的。从这个故事中我们可以知道：(1)平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育；(2)一分为二地看待他们，找出教育的切入点；(3)给差等生以高尚的教育和关爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。词之起源的传统说法是（）。A、词起源于诗B、词起源于“曲子词”C、词起源于民间D、词起源于酒令艺术答案：A解析：词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。A皮亚杰B柯尔伯格C加涅D夸美纽斯正确答案：A皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了研究。柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理
47、论和方法，提出道德发展阶段论。从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（ ）。 A.内发论 B.外铄论C.遗传决定论 D.多因素相互作用论答案：B解析：洛克的“白板说”认为，人的心灵犹如一块白板，可以任意涂抹，外部的力量决定人的发展状况，是典型的“外铄论”思想。智力游戏属于（ ）的范畴。A、安静性游戏 B、角色游戏 C、创造性游戏 D、规则性游戏答案：D解析：按游戏的内容和性质，把游戏分为创造性游戏和规则性游戏。规则性游戏又称教学游戏，主要包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏等。幼儿烫伤首先应采取的急救措施是（）。A.用冷水冲B.挑破水泡C.迅速进行冷却处理D.送往医院答案：C解析：发生烫伤，迅速进行冷却处理。轻度烫伤，涂抹烫伤药膏。不要自行挑破水泡，防止皮肤感染。重度烫伤，则去掉衣服，用干净床单包裹，迅速送医院。注意如被生石灰烫伤，必须将其除去，才可用水冲洗。简述学习策略的特征。答案：解析：(1)操作性和监控性的有机统一;(2)外显性和内隐性的有机统一;(3)