《二年级下册数学导学案及自主学习单长方形的特征_冀教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学导学案及自主学习单长方形的特征_冀教版.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1/3 长方形的特征导学案 年级 二 单元 五 四边形的认识 上课日期 课题 长方形的特征 单元课时顺序 第 1 课时 执教人 学习重、难点 用自己的语言描述长方形的特征。教具、学具 长方形纸片、三角尺 学 习 过 程 环节 学 案 导案 复习引入 我们已经学习长方形，正方形和三角形这些图形，请同学们找一找你周围哪些物体的面是长方形？我们这么熟悉长方形，那你们知道长方形有什么特点吗？今天就让我们来探一探长方形的特点吧！时间：3 分钟 自主探究 学习新知 学习目标 1、我要区分长方形的长和宽。2、我要牢记长方形的对边相等，4 个角都是直角。强化学习目标 走进学生 了解学情 时间：7 分钟 独立观
2、察手中长方形纸片，完成练习。1、长方形有条边，个角。2、长方形有组对边，分别指一指。3、长方形长边的长叫，短边的长叫，并指一指。4、猜想：长方形的对边有什么特点？角呢？合作探究（一）小组合作，用自己的方法验证一下：长方形的对边相等吗？深入小组 点拨指导 时间：12 分钟 展示交流（一）小组代表展示验证过程与方法，同一小组可以用多种方法。其他同学评价、补充。最终得出结论。2/3 合作探究（二）小组合作，用自己的方法验证一下：长方形的 4 个角都是直角吗？全班交流 互动评价 时间：10 分钟 展示交流（二）小组代表展示验证过程与方法，同一小组可以用多种方法。再得出结论。当堂训练 学生先独立完成，再
3、小组集体订正，全班交流。数学课本第42 页“练一练”1、2 题。布置练习 引导完成 时间：5 分钟 总结归纳 说一说长方形有哪些特征？盘点收获 引导总结 时间：3 分钟 布置作业 数学课时练第34 页 板书设计 长方形的特征 长 宽 宽 长 长方形的对边相等，4 个角都是直角。教学反思 学习目标 1、我要区分长方形的长和宽。3/3 2、我要牢记长方形的对边相等，4 个角都是直角。自主学习 独立观察手中长方形纸片，完成练习。1、长方形有条边，个角。2、长方形有组对边，分别指一指。3、长方形长边的长叫，短边的长叫，并指一指。4、猜想：长方形的对边有什么特点？角呢？合作探究（一）小组合作，用自己的方法验证一下：长方形的对边相等吗？合作探究（二）小组合作，用自己的方法验证一下：长方形的 4 个角都是直角吗？