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1、小班常规科学教案20篇 第1篇教案A班教案活动时间：20XX年3月26号 星期五 一日主题活动：我就是开心果。活动一 :蒙氏工作工作名称：十的切换（大组）工作目标：1强化十进位的概念。2介绍1、10、100、1000之间的切换关系。 3并使幼儿在高兴开心的氛围下自学。工作准备工作： 工作毯、教具工作过程：1斥责、念日历、跑线、示范点工作。 2幼儿独立自主工作。活动二 ：线上团讨伐活动名称：开心果的成就活动目标：1培育幼儿能够给他人增添欢乐的整体表现。 2培育幼儿学会给周围的同伴打听欢乐。 活动准备工作：多样的科学知识经验，以及有关美好的资料。 活动三 ：蒙氏数学（大组）活动名称：认知数位活动目
2、标：1使幼儿重新认识个十百千。2会用数字两相对应当。3培育幼儿尝试拖线别人增添欢乐。 活动准备工作：教具（1、10、100、1000）活动过程：1游戏拍手歌。2出具教具，了解名称。3教师出具教具，展现内容。4恳请幼儿根据教师的指令操作方式学具。5谈话引入小朋友给别人增添欢乐？你们法号得高兴吗？6练操作方式册。7活动完结。活动四 ：思维训练活动名称：我们搞项链（大组）活动目标：1观测每条项链上的图形，分辨图形的形状、颜色、大小。2辨认出图形排序的规律，发展幼儿的推理小说与排序能力。3体会给同伴增添的快感。.活动准备工作：模板 卡片12、13、14、15活动过程：1音乐律动。(美好拍手歌)2 谈话
3、引入根据律动的内容，和幼儿一起互动欢乐。3掏出教具展开引课。4模板游戏。5发卡观测卡片以及编创故事。6回答有关问题恳请幼儿提问7操作方式卡片。8活动完结。活动五 ：思维训练（中组）活动名称：图形女团活动目标：1重新认识几何图形，分辨图形的女团。2对应图形的女团与水解，培育幼儿对形状、颜色的辨别能力。3在欢乐的自学氛围中自学。活动过程：1音乐律动。(火苗)2 谈话引入根据律动的内容，和幼儿一起互动欢乐。3掏出教具展开引课。4模板游戏。5发卡观测卡片以及编创故事。6回答有关问题恳请幼儿提问7操作方式卡片。8活动完结。活动五 ：离园活动活动名称:精彩动画活动目标：1培育幼儿的专注力。2体会看看动画的
4、欢乐。3培育幼儿互相给予欢乐的情趣。活动六 ：离园第2篇教案一个班级能够存有较好的班级常规预示着着这个班上的孩子能够较好地步入自学状态，或者能够和孩子们较好地相处，交流，与老师的关系融洽，能够与集体活动中的各个方面协调一致。所以常规的培育对于小班的孩子来说，就是非常关键，也就是比较容易的一个步骤。初入园的小班孩子在幼儿园常规上就是一张白纸，刻下这张纸，我们得从白纸的左上角已经开始一行一行往下，一步步地慢慢地写下不好，写下深刻，其实每一个常规的培育对于孩子们来说，都必须就是一件欢乐的事，那如何努力做到这一点呢，我真的必须特别注意以下三点.1.用游戏的我方法。游戏性的情境能够迎合孩子的特别注意，而
5、令他们主动地参予常规的练，并能够并使他们印象深刻，例如排队做操的常规，后排火车头，后面的小火车车厢跟整齐，孩子们都很乐意回去上开大火车。2.语言明晰简洁。小班孩子冷静太少。就比如说，我们常用的听课聊聊天不好的合唱就比较不好：小手!睡前不好!小眼睛!看看老师!大嘴巴!闭合出来!等等。3.秉持每次的稳固。秉持对于老师来说也许比较容易，每一次回去告诫孩子，说道同样的话，也可以令人深感乏味，但相对来说又就是非常关键的。正应当了那句话：习惯成自然，那就是常规。第3篇教案教育目标：1、培育幼儿自己单一制用餐的好习惯。2、使幼儿晓得开心用餐有利于身体健康。活动准备工作：餐具若干。活动过程：一、看看幼儿读物，
6、鼓励幼儿特别注意观测，并提问老师明确提出的问题。1、教师：小朋友，恳请你们认真的看一看，这些小朋友都在搞什么呢?(喝茶)恳请你们看一看这些小朋友用餐的时候是不是不对的地方呢?2、教师：贝贝就是怎么样喝茶的呢?这样好不好呢?(教师鼓励幼儿根据画面说一说。)小结：贝贝没自己培养自己喝茶的习惯，还须要妈妈去喂食，这样就是不对的哦，小朋友必须必须培养自己单一制用餐的好习惯。3、教师：亮亮喝茶的时候就是怎么样的呢?这样打破砂锅问到底吗?小结：亮亮喝茶的时候拎小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会阿瑞图萨饭菜去。4、教师：小朋友，你们看一看红红就是怎样喝茶的呢?她喝茶的时候对无所谓呢?小结：红红挤得很端正，可
7、以拎勺子和小碗。搞得较好。5、教师：小朋友，你们看一看这三位小朋友地，谁喝茶的习惯最出色呢?谁搞得最出色，你们讨厌哪个小朋友呢?为什么?(教师鼓励幼儿讲出不好的用餐习惯，并教育幼儿必须向红红自学，自己喝茶，并且能挤得端正、喝得整洁。)二、教导幼儿自学恰当的用餐方法，可以采用勺子和小碗。1、教师：小朋友，你们在喝茶的时候就是可以和谁一样呢?你们自己是不是一个不好的用餐习惯呢?2、教师：我们喝茶的时候必须必须坐姿端正，左手牵碗，右手拎勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜淋在桌上、地上，剩饭剩菜自己的一份饭菜。教师展开示范点，恳请个别幼儿展开练操作方式。三、教育幼儿在幼儿园或在家里都必须
8、自己喝茶，喝茶时无法大声骂人，不大吵大闹，必须高高兴兴地喝茶，只有这样，我们的身体就可以紫带青，紫带不好!四、学念儿歌喝茶趴在大桌边，宝宝学喝茶，右手拎小勺，左手碗牵訾，一口饭，一口菜，干干净净全系列剩饭剩菜。第4篇教案一、主题产生天气骤然变冷，大朋友们一早走进幼儿园，刚来到盥洗室，就大声叫做出来：“慢来看呀，玻璃上存有冰花，真可爱。”“玻璃上的冰花真像是礼花。”“我看看像是一朵朵的菊花。”“我家的窗上也存有冰花，除了马路的地上也存有冰花。”“我家的窗户上没冰花。”“哎，真怪异，为什么教室玻璃上没冰花，而盥洗室玻璃上存有冰花?”“玻璃上的冰花”引发幼儿的兴趣，有关“玻璃上的冰花”主题产生了。二
9、、主题实行1、介绍幼儿对冰花的尚无经验师：“你们晓得冰花从哪里去的吗?”幼：“因为冬天天气太冷了，所以存有冰花。”幼：“冬天至了就存有冰花，还下雨呢?”师：“你们还在哪里见过冰花?”幼：“电视上存有许多漂亮的冰，还能够滑冰。”幼：“我家的玻璃上也存有冰花。”幼：“冰箱里也存有冰。”幼：“妈妈说南极很冷，存有很薄的冰。”幼：“我家没冰花。”师：“为什么有的玻璃上存有冰花，有的玻璃上没冰花。”幼：“因为我家存有暖气，寒冷，所以没冰花。”幼：“存有太阳的地方没冰花，没太阳的地方存有冰花。”2、积极探索冰花的变化，唤起幼儿深入细致积极探索性欲恳请幼儿及时高度关注盥洗室玻璃上冰花的变化。慢至中午，玻璃上
10、的冰花变浅了，有的地方没冰花;下班后，有的幼儿去报告他们的辨认出：“玻璃上的冰花不见踪影了”。恳请幼儿探讨：“为什么冰花不见踪影了?”“因为教室里上开空调，屋里寒冷，所以玻璃上的冰花不见踪影了。”“那怎样才能并使冰花永远在玻璃上维持不变呢?”给幼儿明确提出代莱问题。孩子们停下大脑筋，大胆讲诉自己所想的办法“天气热，不出来太阳，玻璃上的冰花就维持不变。”“冰花放到冰箱里就拉断了，维持不变了。”我并没确实或驳斥幼儿的答案，而是引导他们通过各种方法回去检验自己的答案。3、实验检验针对幼儿对冰花的兴趣，先恳请幼儿探讨什么地方可以泽姆良花掉?有的说道：“冰箱里可以泽姆良花掉。”有的说道：“院子里可以泽姆
11、良花掉。”有的说道：“教室里可以泽姆良花掉。”他们探讨的非常热切。于是我引导幼儿自己动手制作冰花，有的幼儿挑选在室外，有的幼儿挑选在室内，有的幼儿挑选放到家里的冰箱里。第二天，他们辨认出，室外和冰箱里的冰花冻好了，而室内的冰花还是水，我恳请幼儿分析原因，并使幼儿晓得水供不应求能够结为冰的道理。接着，我又鼓励幼儿搞实验，把冰花放到相同的地方，看一看冰花存有什么变化，孩子们辨认出放到室内的冰花很快化后了，而放到室外的冰花没化，实验结果说幼儿：冰受热可以化为水。4、表观幼儿通过积极探索、实验、交流，对冰花存有了初步的感性认识。教师引导幼儿用多种表观手段展开记录，马佳奕小朋友图画了两块玻璃，一块玻璃上
12、方图画了几条斜线，代表北风爷爷，玻璃上图画存有可爱的冰花;一块玻璃上方图画了太阳，玻璃上图画存有一串串水珠由于小班幼儿受到绘画技能的制约，他们将自己的表观图讲诉出，教师协助他们一一记录了下来，从而稳固加强了幼儿对冰花的心智经验。三、思考幼儿对周围的环境充满著疑惑，冰花做为冬天的一个自然现象，深深地迎合了幼儿，幼儿对冰花也存有一定的感性认识，在孩子积极探索活动的过程中，教师把握住幼儿的兴趣及市场需求，非政府幼儿探讨实验对照，使幼儿在具体操作中赢得有关冰花的科学知识经验，唤起幼儿的积极探索性欲。由于活动合乎幼儿的兴趣及须要，幼儿参予活动的主动性极高，在活动中思维活跃，积极探索，大胆抒发自己的看法。
13、通过积极探索，幼儿在旧有经验的基础上又拓宽了代莱心智经验，这正是全面落实了纲要明确提出的：教育内容既必须考量幼儿尚无经验，又有利于构成合乎教育目标的新经验，既切合幼儿的生活，又有利于拓宽幼儿的社会经验。第5篇教案活动内容：Wake up!休眠的动物醒过来啦!设计思路：休眠，就是变温动物躲避食物贫乏的炎热冬天的一个“法宝”。这几天，我们正展开着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是紧紧围绕“春天的动物”中休眠的小动物展开的。孩子一已经开始就非常讨厌小动物，加之我们为孩子设计了“春天去了，休眠的动物醒过来啦!”这个版面(可以民主自由带动墙壁上的小动物)因此他们对休眠的小动物存有了更大的兴趣。午休时
14、，叶晨小朋友问及了“小猪休眠吗?”户外活动时王宇问及了“大蜗牛休眠吗?”孩子们从家里搜集了许多资料，有的增添了从网上活动目标：1、通过游戏，介绍哪些动物就是休眠的。2、尝试在游戏中说道说道英语，体验游戏的欢乐。活动准备工作：幻灯片、休眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程：一、说道说道最近我们忙着做件什么事情?(找寻哪些就是休眠的小动物)说道说道你找出的休眠的小动物存有哪些?二、观赏幻灯，师生探讨探讨幻灯片中的小动物与否休眠(其中存有争议的地方可以使幼儿问问客人老师或在“大问号”内记录)三、游戏Wake up!休眠的动物醒过来啦!1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说道些有关春天的话，然后把
15、休眠的小动物扎出。2、集体游戏玩法：幼儿搞休眠的小动物，教师搞吵醒小动物的人。听见“冬天去了，许多小动物已经开始休眠啦!”幼儿搞睡状。听见“春天去了，休眠的动物醒过来了。大青蛙，Wake up!Wake up!”大青蛙就搞醒过来的样子。然后再回去把其它休眠的动物吵醒。直到所有的小动物都醒过来。规则：休眠的动物听见“wake up!wake up!”才可以醒过来。吵醒小动物的人要说一些有关春天的话。活动延展：自学休眠的科学知识休眠也叫做“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处在极度减少的状态，就是这些动物对冬季外界不当环境条件(例如食物缺乏、炎热)的一种适应环境。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都存有休眠习惯
16、。你看看，冬天一至，刺猬就对齐泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么体温，眩晕也快得出人意料，每分钟只冲1020次。如果把它浸水里，半小时也死不了，可是当一只醒着的刺猬泡在水里23分钟后，就可以被溺死，这就是为什么呢?原来，休眠时，动物的神经已经步入麻痺状态。有人曾用蜜蜂展开试验，当气温在79时，蜜蜂翅和肢就暂停了活动，但轻轻刺痛它时，它的翅和肢还能够微微晃动;当气温上升至46时，再刺痛它却没丝毫反应，似乎它已步入了深邃的麻痺状态;当气温上升至0.5时，它则步入更深邃的呼吸状态。由此可见，休眠时神经的麻痺深度就是与温度存有密切关系。另外，休眠时，动物体温明显上升。据研究，黄鼠在130个昼夜的
17、休眠时间中，共释出70卡热量，但休眠过后的13.7个昼夜中，就能够释出579卡热量。一般来说，动物在休眠过程中，每昼夜就可以释出0.5卡热量，但在它苏醒后，激动的时候，每昼夜则能够释出42卡热量。由此可见，休眠动物体温下降时，机体内的新陈代谢促进作用显得非常缓慢，所以仅仅能够保持它的生命。第6篇教案幼儿园大班科学教案：常规教育活动目标1、教育幼儿小朋友之间必须团结友爱，必须学会采用礼貌用语。2、建议幼儿懂得的课堂上的常规建议，听课可以听到老师的话。3、幼儿练鼓掌、起身等。活动准备工作 培育幼儿懂得礼貌、守纪律的习惯。活动过程一、已经开始部分：1、幼儿趴在小椅子上，跟老师听音乐搞拍掌摇头的律动。
18、2、带出：“崭新学期开始了，大朋友们一起来上幼儿园，我们就是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧!”唤起孩子的兴趣。二、基本部分：1、教师弹琴，教导幼儿可以听到琴声鼓掌、起身。可以反反复复练，使幼儿仔细听，跟老师学。建议幼儿能够按老师的建议回去搞，搞一个守纪律的孩子。2、教师弹琴，教导幼儿听到琴声，自学道别。2/4 1=C1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 师：大朋 友们 不好!生：老师 您 不好!3、音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。引导幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫做什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培育幼儿大方、主动的个性，体会幼儿园的欢乐生活。三完结
19、部分：1、教师小结本节活动的效果，以表彰引导居多。2、活动完结。非政府幼儿至室外回去玩玩，熟识幼儿园的环境。第7篇教案活动目标：1.乐意参予观测体验和活动。2.初步构成序列的经验。3.能够按abab的规律的排序物品。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：对规律排序存有一定的经验。活动难点：能够按abab的规律的排序。活动准备工作：小红花若干、动物卡片若干、生活物品、等待张贴卡纸、固体胶活动过程：1.游戏导入新课：排排站。老师叫做出来一些小朋友在前面排队，按着性别站好.(1)使小朋友猜一猜，下一个可以就是男生还是女生。(2)你辨认出了什
20、么?2.游戏：猫与花。(1)在黑板上张贴小红花与小猫按照abab的规律的四个图片，使小朋友张贴第五个、第六个(2)说道说道你为什么这么张贴?(3)发生改变猫与花掉的边线顺序，再使他们张贴一张贴前面可以就是谁，后面可以就是谁?并说说道你就是怎么想要的?3.小兔小猴搞游戏。使幼儿按照自己的见解按照abab规律排序出。4.操作方式活动。(1)翻阅活动手册，使幼儿找寻和辨认出规律。(2)老师传授建议和注意事项。(3)幼儿动手操作方式，教师巡查，检查幼儿的掌控规律的情况。5.副组长负责管理安顿课桌。6.小结：(1)本节课我们教给了什么?(2)如何按规律找出下一个?(3)恳请小朋友举例说明一下。活动延展：
21、生活中也存有许多abab规律排序的。例如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的搞教育右脚。除了很多，我们必须深入细致观测就可以辨认出。活动思考：整节课的内容绝大部分幼儿都已掌控，但还是存有两个方面须要特别注意。一方面，少部分小朋友动手操作能力高，涂抹固体胶的速度慢。另一方面，今年目沼的王鸿阳小朋友反应速度慢，没有能够掌控本课科学知识，整理评价时间得再给他机会填补。第8篇教案活动目标1.重新认识春天常用的花，培育精细观测、比较的能力。2.自学用适当的词、句抒发自己的辨认出、体会。3.介绍春天常用花掉和人们的关系。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备
22、工作拎幼儿实地回去观测活动过程一、交代活动内容1.回忆起春天看到过的花。2.今天我们必须至外面去找一打听春天的花。二、拎幼儿实地回去观测1.我们看见了哪些花掉?重点观测：桃树、紫藤、玉兰树等。2.从花掉的外形、颜色等方面仔细观察、比较。自学用动听的词、句去叙述。三、回去班里分散互动1.叙述观测至的花A.重点剖析一种花掉。B.介绍花掉的结构，巡行归类。2.老师板书整理。四、探讨花掉与人们的关系1.春天上开这些常用花掉和人们存有什么关系。2.介绍各种花掉的促进作用观看：给大自然迎美，增添清香。提供更多人们须要的物质及药用价值等。活动思考崭新纲要表示：幼儿科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的重新
23、认识兴趣不好和积极探索性欲以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验辨认出的快感。第9篇教案设计意图：在扩散颜色的秘密这一主题活动理念中，并使幼儿在一日活动，在独立自主的探究中体会颜色的奥秘。随着冬季的到来，相连接前主题秋天，我打声将冬天的季节特征与颜色结合，在使幼儿体会落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿独立自主的户外积极探索，了解到颜色所表达的自然讯息，真正地体会颜色的奥秘。活动目标：1、重新认识几种常用的树木，构成落叶树、常绿树的概念。2、晓得常绿树一年四季都就是绿色的，落叶树至了秋冬季节可以落叶的特点。3、户外观测落叶树与常绿树，以
24、获取直接经验。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：常绿树和落叶树PPT。活动过程：一、率领幼儿演出秋天歌曲，引入主题。师：“我们一起来演唱一演唱秋天的叶子。”歌曲：秋天去了，天气肥了，小小树叶，渐渐变白了，随风落在草地上，草地上。师：“秋天小叶子都掉落了，冬天的时候他们必须掉下来在地上睡了，我们一起再来演唱一演唱，不好吗?”(创编制成冬天歌曲)歌曲：冬天去了，天气肥了，小小树叶，渐渐睡了，随风躺在至草地上，草地上。二、播出常绿树和落叶树图片1、出具常绿树图片师：“冬天至了，这些树叶就是什么样子的呀?他们是不是掉下来在地上睡呀?为什
25、么这些树叶不能掉下来在地上睡，谁来说一说道?”师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉落睡的小树挑个动听的名字，叫做常绿树。”2、出具落叶树图片师：“你看看这些一棵他们的叶子落到地上睡了吗?”谁来说说道这些一棵什么样子的?”师小结：“这些黄色的，红色的树叶落在地上睡了，我们给这些小树挑个名字叫做落叶树。”三、户外寻找常绿树和落叶树1、老师率领幼儿回去户外找找常绿树和落叶树，多样幼儿对常绿树和落叶树的重新认识。师：“小朋友你们晓得除了哪些常绿树和落叶树吗?我们一起回去外面找找看。小朋友在打听小树的时候，千万不要危害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰到一碰，用小眼睛看看，然后去说老师你看见了
26、哪些一棵，不好吗?”2、师敲打小铃，子集交流。师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡的小树挑个动听的名字，叫做常绿树。黄色的，红色的树叶落在地上睡了，我们给这些小树挑个名字叫做落叶树。”教学思考：这就是一节科学课，在课堂赢得一定的常绿树和落叶树经验基础上，通过使幼儿在自然环境中独立自主课堂教学，体会常绿树的绿色和落叶树的黄色，介绍颜色所表达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。合乎小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放到户外观测探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，如何注重我的活动重点，我没较好地考虑到，引致在前面的介绍常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费
27、较多的时间，汇报其他老师的建议，可以适度地将前篇引入延长，掌控在3分钟以内，留出12分钟展开户外积极探索，或者将活动积极探索放在前面，最后总结时在至教室展开ppt模拟总结。我自己也意识到前篇引入语言比较简洁易懂，有点拖口繁杂，所以我须要改良的就是在语言运用上要言简意赅，关键的就是彰显自然科学课的特点，尤其就是合乎小班幼儿直观性教学原则。第10篇教案教学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间必须团结友爱，必须学会采用礼貌用语。2.建议幼儿懂得的课堂上的常规建议，听课可以听到老师的话。3.幼儿练鼓掌、起身等。4.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。5.在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣
28、。教学重点：培育幼儿懂得礼貌、守纪律的习惯。教学难点：并使幼儿尽快适应环境幼儿园生活。教学过程：一、已经开始部分：1.幼儿趴在小椅子上，跟老师听音乐搞拍掌摇头的律动。2.带出：“崭新学期开始了，大朋友们一起来上幼儿园，我们就是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧!”唤起孩子的兴趣。二 基本部分：1.教师弹琴，教导幼儿可以听到琴声鼓掌、起身。可以反反复复练，使幼儿仔细听，跟老师学。建议幼儿能够按老师的建议回去搞，搞一个守纪律的孩子。2.教师弹琴，教导幼儿听到琴声，自学道别。2/4 1=C1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 师：大 朋 友 们 不好! 生：旧 师 您 不好!3.音乐
29、磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。引导幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫做什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培育幼儿大方、主动的个性，体会幼儿园的欢乐生活。三 完结部分：1.教师小结本节活动的效果，以表彰引导居多。2.活动完结。非政府幼儿至室外回去玩玩，熟识幼儿园的环境。第11篇教案常规听讲大班科学活动：物体间的空隙教学设计听讲思考讲课老师：郑朝艳活动目标：1.通过操作方式，认知物体与物体之间就是存有间隙的。2.深入探讨科学有序地合理安排相同物体的空间。活动轻、难点：1.重点：通过操作方式，认知物体与物体之间就是存有间隙的。2.难点：深入探讨科学有序地合理安排相同物体的空间。活动准
30、备工作：若干个(盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、记录表活动过程：一.引入 师：郑老师昨天应允你们必须给你们增添有趣的玩具。啊!看一看这就是什么?不好，我们现在必须听课，我们先把它交出来吧。 师：噢，刚刚我们的箱子就是砌得紧紧的，而现在砌反紧了，为什么呢?(幼儿说一说)不好，你们每个人都存有自己的见解，为了化解这个问题，老师必须恳请你们搞一个实验。 二.观测实验用品，说道说道乒乓球、玻璃球和沙子存有什么相同? 1.师：大朋友们看看，老师这里就是什么呀?谁愿来说一说道，乒乓球、玻璃球、沙子存有什么不一样的呢? 2.教师小结 乒乓球球大大的，圆圆的，玻璃球小小的，圆圆的，而沙子又粗又大，
31、当我们把沙子做起来时，沙子可以从我们的指缝里流下来。 三.幼儿积极探索，尝试把沙子 、乒乓球和小玻璃都装在一个瓶子里。 1.师：今天老师必须恳请大朋友们，把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都装在这一个玻璃瓶里，还要把盖子砌很紧，小朋友，你可以上装吗?现在老师必须分组，看看哪一组最快乐动脑筋，能够把他们都包住。 2.教师表明纪录表的采用，并使孩子们自己挑选出纪录人，指导幼儿纪录实验结果，同时使孩子特别注意操作方式规则：必须把一种材料收工，再放第二种材料，而且把它们都收工;操作方式时我们必须重拎钳子，不要把沙子利沙在外面。 四.说一说我的辨认出 1.师：有的小朋友已经出厂了，恳请你们拿着纪录表坐
32、至前面去，没顺利也不要紧，把你的怎样上装纪录下来，我们一起来看看。 2.师：谁愿来说一说道，你就是怎么上装的?你顺利了吗?(纪录表中板书) 五.鼓励幼儿把瓶子里的材料摆回去各自的杯子里，再进一步积极探索顺利的装瓶方法。 六.交流和探讨实验结果 教师回答：这一次你们都顺利了吗? 探讨：为什么先装乒乓球，再上装玻璃球，最后上装沙子的方法比较难顺利呢? 七.鼓励幼儿懂物体与物体之间就是存有空隙的，必须学会合理安排物体的空间 师：先装乒乓球，因为乒乓球占到的地方小，然后摆玻璃球，这样玻璃球就把小的空隙给填入，最后我们再放沙子，这样沙子又把更大的缝隙也给填入了，所以最后它们都上装了步入。 八.括展幼儿对
33、物体间间隙的认知，鼓励幼儿再次尝试：装进的瓶子还能够上装上半杯水吗?为什么?(因为水把最轻的缠也给填入了) 师：不好了，今天的实验略过了，你们还回忆起老师增添的那箱玩具为什么拎出又上装不进来了呢?(必须先压缩的再放大的)乒乓球, 玻璃瓶, 小朋友, 记录表, 教学个人听讲思考：郑老师上的这一节科学活动课特别的精彩，环节准确，过度自然，以幼儿自我积极探索居多，彰显了科学积极探索活动的核心内容 以任务把玩具箱装进玩具的形式引入，很顺利的吸引住了幼儿的注意力，课堂气氛更好，在操作方式之前，郑老师把操作方式规则说道得清清楚楚的，语言提炼，语速相对较低。在幼儿操作方式的过程中，郑老师在每个小组旁展开仔细
34、观察，并小声个别指导，认同幼儿的独立自主挑选，没过多干预幼儿展开操作方式。不顺利完成的幼儿教师并没心急，而是给更多时间给幼儿造作较好，活动目标顺利完成得较好，应该我们自学!第12篇教案【活动设计】在扩散颜色的秘密这一主题活动理念中，并使幼儿在一日活动，在独立自主的探究中体会颜色的奥秘。随着冬季的到来，相连接前主题秋天，我打声将冬天的季节特征与颜色结合，在使幼儿体会落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿独立自主的户外积极探索，了解到颜色所表达的自然讯息，真正地体会颜色的奥秘。【活动目标】1、重新认识几种常用的树木，构成落叶树、常绿树的概念。2、晓得常绿树一年四季都就是绿色的，
35、落叶树至了秋冬季节可以落叶的特点。3、户外观测落叶树与常绿树，以获取直接经验。4、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。5、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。【活动准备工作】常绿树和落叶树PPT。【活动过程】一、率领幼儿演出秋天歌曲，引入主题。师：“我们一起来演唱一演唱秋天的叶子。”歌曲：秋天去了，天气肥了，小小树叶，渐渐变白了，随风落在草地上，草地上。师：“秋天小叶子都掉落了，冬天的时候他们必须掉下来在地上睡了，我们一起再来演唱一演唱，不好吗?”(创编制成冬天歌曲)歌曲：冬天去了，天气肥了，小小树叶，渐渐睡了，随风躺在至草地上，草地上。二、播出常绿树和落叶
36、树图片。1、出具常绿树图片。师：“冬天至了，这些树叶就是什么样子的呀?他们是不是掉下来在地上睡呀?为什么这些树叶不能掉下来在地上睡，谁来说一说道?”师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉落睡的小树挑个动听的名字，叫做常绿树。”2、出具落叶树图片。师：“你看看这些一棵他们的叶子落到地上睡了吗?”谁来说说道这些一棵什么样子的?”师小结：“这些黄色的，红色的树叶落在地上睡了，我们给这些小树挑个名字叫做落叶树。”三、户外寻找常绿树和落叶树。1、老师率领幼儿回去户外找找常绿树和落叶树，多样幼儿对常绿树和落叶树的重新认识。师：“小朋友你们晓得除了哪些常绿树和落叶树吗?我们一起回去外面找找看。小
37、朋友在打听小树的时候，千万不要危害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰到一碰，用小眼睛看看，然后去说老师你看见了哪些一棵，不好吗?”2、师敲打小铃，子集交流。师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡的小树挑个动听的名字，叫做常绿树。黄色的，红色的树叶落在地上睡了，我们给这些小树挑个名字叫做落叶树。”教学思考：这就是一节科学课，在课堂赢得一定的常绿树和落叶树经验基础上，通过使幼儿在自然环境中独立自主课堂教学，体会常绿树的绿色和落叶树的黄色，介绍颜色所表达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。合乎小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放到户外观测探究中，但是我忽略了小班课程的时间，
38、15分钟，如何注重我的活动重点，我没较好地考虑到，引致在前面的介绍常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，汇报其他老师的建议，可以适度地将前篇引入延长，掌控在3分钟以内，留出12分钟展开户外积极探索，或者将活动积极探索放在前面，最后总结时在至教室展开ppt模拟总结。我自己也意识到前篇引入语言比较简洁易懂，有点拖口繁杂，所以我须要改良的就是在语言运用上要言简意赅，关键的就是彰显自然科学课的特点，尤其就是合乎小班幼儿直观性教学原则。第13篇教案设计意图：在扩散颜色的秘密这一主题活动理念中，并使幼儿在一日活动，在独立自主的探究中体会颜色的奥秘。随着冬季的到来，相连接前主题秋天，我打声将冬
39、天的季节特征与颜色结合，在使幼儿体会落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿独立自主的户外积极探索，了解到颜色所表达的自然讯息，真正地体会颜色的奥秘。活动目标：1、重新认识几种常用的树木，构成落叶树、常绿树的概念。2、晓得常绿树一年四季都就是绿色的，落叶树至了秋冬季节可以落叶的特点。3、户外观测落叶树与常绿树，以获取直接经验。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：常绿树和落叶树PPT。活动过程：一、率领幼儿演出秋天歌曲，引入主题。师：“我们一起来演唱一演唱秋天的叶子。”歌曲：秋天去了，天气肥了，小小树叶，渐渐变白了
40、，随风落在草地上，草地上。师：“秋天小叶子都掉落了，冬天的时候他们必须掉下来在地上睡了，我们一起再来演唱一演唱，不好吗?”(创编制成冬天歌曲)歌曲：冬天去了，天气肥了，小小树叶，渐渐睡了，随风躺在至草地上，草地上。二、播出常绿树和落叶树图片1、出具常绿树图片师：“冬天至了，这些树叶就是什么样子的呀?他们是不是掉下来在地上睡呀?为什么这些树叶不能掉下来在地上睡，谁来说一说道?”师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉落睡的小树挑个动听的名字，叫做常绿树。”2、出具落叶树图片师：“你看看这些一棵他们的叶子落到地上睡了吗?”谁来说说道这些一棵什么样子的?”师小结：“这些黄色的，红色的树叶落
41、在地上睡了，我们给这些小树挑个名字叫做落叶树。”三、户外寻找常绿树和落叶树1、老师率领幼儿回去户外找找常绿树和落叶树，多样幼儿对常绿树和落叶树的重新认识。师：“小朋友你们晓得除了哪些常绿树和落叶树吗?我们一起回去外面找找看。小朋友在打听小树的时候，千万不要危害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰到一碰，用小眼睛看看，然后去说老师你看见了哪些一棵，不好吗?”2、师敲打小铃，子集交流。师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡的小树挑个动听的名字，叫做常绿树。黄色的，红色的树叶落在地上睡了，我们给这些小树挑个名字叫做落叶树。”教学思考：这就是一节科学课，在课堂赢得一定的常绿树和落叶树经验基
42、础上，通过使幼儿在自然环境中独立自主课堂教学，体会常绿树的绿色和落叶树的黄色，介绍颜色所表达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。合乎小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放到户外观测探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，如何注重我的活动重点，我没较好地考虑到，引致在前面的介绍常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，汇报其他老师的建议，可以适度地将前篇引入延长，掌控在3分钟以内，留出12分钟展开户外积极探索，或者将活动积极探索放在前面，最后总结时在至教室展开ppt模拟总结。我自己也意识到前篇引入语言比较简洁易懂，有点拖口繁杂，所以我须要改良的就是在语言运用上要言简意赅
43、，关键的就是彰显自然科学课的特点，尤其就是合乎小班幼儿直观性教学原则。第14篇教案活动目标：1.乐意参予观测体验和活动。2.初步构成序列的经验。3.能够按abab的规律的排序物品。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：对规律排序存有一定的经验。活动难点：能够按abab的规律的排序。活动准备工作：小红花若干、动物卡片若干、生活物品、等待张贴卡纸、固体胶活动过程：1.游戏导入新课：排排站。老师叫做出来一些小朋友在前面排队，按着性别站好.(1)使小朋友猜一猜，下一个可以就是男生还是女生。(2)你辨认出了什么?2.游戏：猫与花。(1)在黑板上
44、张贴小红花与小猫按照abab的规律的四个图片，使小朋友张贴第五个、第六个(2)说道说道你为什么这么张贴?(3)发生改变猫与花掉的边线顺序，再使他们张贴一张贴前面可以就是谁，后面可以就是谁?并说说道你就是怎么想要的?3.小兔小猴搞游戏。使幼儿按照自己的见解按照abab规律排序出。4.操作方式活动。(1)翻阅活动手册，使幼儿找寻和辨认出规律。(2)老师传授建议和注意事项。(3)幼儿动手操作方式，教师巡查，检查幼儿的掌控规律的情况。5.副组长负责管理安顿课桌。6.小结：(1)本节课我们教给了什么?(2)如何按规律找出下一个?(3)恳请小朋友举例说明一下。活动延展：生活中也存有许多abab规律排序的。
45、例如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的搞教育右脚。除了很多，我们必须深入细致观测就可以辨认出。活动思考：整节课的内容绝大部分幼儿都已掌控，但还是存有两个方面须要特别注意。一方面，少部分小朋友动手操作能力高，涂抹固体胶的速度慢。另一方面，今年目沼的王鸿阳小朋友反应速度慢，没有能够掌控本课科学知识，整理评价时间得再给他机会填补。第15篇教案活动目标1.体验泡发食品由大变小小的快感。2.愿动手泡发食品。3.能按顺序泡发食品并深入细致观测。活动准备工作1.ppt图片。2.幼儿每人人手一份木耳、银耳、茶叶，温水，透明化玻璃杯，搅拌棒。活动重点愿动手泡发食品。活动难点能按顺序泡发食品并深入细致观测。活动
46、过程一、图片引入，引起幼儿兴趣1.师：大朋友们，今天老师增添了几种特定的食物，它们可以在我们眼皮底下长大，我们一起来看一看就是什么吧!(出具图片)存有木耳、银耳、茶叶。2.师：那小朋友们晓得它们被水泡过与现在没被水泡ML550什么不一样吗?()等可以我们就去搞个大实验。3师：我们去对照一下浸过的木耳与没泡过的木耳存有什么不一样?(浸过的大、新鲜)二、生活经验M18x师：大朋友们还晓得哪些食物泡发后可以发生变化?(幼儿民主自由抒发)教师小结：存有面条、大米、方便面等。三、幼儿动手泡发食品1.幼儿分组尝试泡发食品，挑选木耳、银耳、茶叶等。2.鼓励幼儿观测食品泡发过程中的变化，可以展开烘烤，协助其浸播发。四、幼儿互动自己的辨认出师：现在恳请小朋友来说一说道自己辨认出了什么?食品存有什么变化呢?(引导幼儿大胆讲话)教师小结：食品经过浸发变小了，更新鲜了。把杯子里面的水分稀释了，水越来越少了。活动延展：展开游戏变小了变小了，恳请幼儿化装木耳、银耳、茶叶，教师讲诉泡发食品的过程，幼儿转换动作，使自己越变小越大，变小至最小，教师展开“烘烤”，幼儿翩翩起舞。活动思考自从参予了省级实验课题