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1、小班冬天科学教案20篇（小班冬天科学教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班冬天科学教案20篇！1小班科学领域教案（漂亮的花围巾）含反思活动;:（漂亮的花围巾）是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现图案排列规律的基础上，让幼儿通过介入坐火车互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的经过中，发展幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。活动经过:1、情感与态度目的：在严寒的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的快乐
2、。2、能力与知识目的：在观察、比拟中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。3、技能目的：能够用明晰、完好的语言，表述本人的想法。4、创造力培养目的：选择本人喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:1、知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。2、物质准备：(1)(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数一样。3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数一样。活动经过:一、观察感悟
3、导入出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感悟间隔排序。老师：小朋友你们看天空中飘着的是什么在什么季节会飘雪花冬天会有什么感觉森林王国的小动物们也感到非常的严寒，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么第一节的车厢上是什么头饰小男孩和小女孩的头饰是如何排列的你是小男孩还是小女孩请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽!二、深化表征展开1、引导幼儿从第一把小椅子开场，根据头饰间隔排列的顺序就座老师：看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么是从谁开场的他们是如何排列的我们应该如何来坐椅子呢2、出示印有大小、形
4、状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。老师：这条围巾上的图案有什么不同是从哪个图案开场的，他们是如何排列的3、老师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。老师：小朋友，看教师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同图案要从围巾的一头开场，根据刚刚教师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，老师巡回指导。三、展示概括总结1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。老师：教师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的他们
5、是如何排列的2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。老师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到教师这来，我们从小男孩开场，根据一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把本人制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很暖和，很高兴的。活动反思:喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过严寒的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感悟。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲身粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在介入活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿介入活动
6、的兴趣、积极性。在欣赏、制作的经过中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。专家点评:在幼儿期的数学教学活动中，老师要为幼儿创设生动有趣的游戏情景，引导幼儿在观察、的环节，加深对规律的认知，让幼儿观察小火车上男娃娃、比拟中发现规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身介入做小火车的游戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上，在严寒的冬季，通过送围巾的方式，给小动物送去暖和，让幼儿学会关爱身边的小动物，在
7、情感上得到升华。教学反思：在幼儿期的数学教学活动中，老师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境，引导幼儿在观察、比拟中发现规律，并通过动手操作的环节，加深对规律的认知，并尝试学习使用规律。本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案，来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身介入坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上，在严寒的冬天，通过送围巾的方式，给小动物们送去暖和，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到了升华。2小班科学教案（冬天）含反思活动目的：1、了解如今是冬季，初步感悟北方冬天和南方冬天的一
8、些简单特征。2、在老师的鼓励下积极观察，并根据已有经历大胆讲出本人的想法。3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的穿着变化。5、体验明显的季节特征。活动准备：教学挂图活动经过：一、谈话引起幼儿兴趣。老师：小朋友们知道如今是什么季节吗你是怎么知道的二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。1、老师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景为什么2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬
9、天，南方的冬天和我们这里一样吗3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是如何的呢小朋友一起来看看吧!(老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿讲一讲。)4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。三、活动结束。表扬上课认真的小朋友。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐
10、。3小班科学优秀教案（腊梅花开了）含反思教材简解春天、夏天，花园里会有很多花开放，我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即便到了秋天，我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光：教师，那是什么花？真漂亮！腊梅固然不艳丽，却能引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏严寒的品质。对于小班幼儿来讲是一个很好的教育资源。 目的预设1.观察腊梅，感悟腊梅花的特征，并能用较形象的语言描绘本人的观察发现。2.运用手指点画的形式描绘出腊梅花的基本特征。3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏严寒的品质。4.激发幼儿乐于探索科
11、学实验的乐趣。5.积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 重点、难点重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏严寒的品质。 设计理念幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、知足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。 设计思路第一环节：赏梅。第二环节：讲梅。第三环节：画梅 教学经过一赏梅。1.老师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？2.老师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？能够和好朋友一起看看，还能够和好朋友讲讲你的发现。【评析：这个环节让幼儿自由观察，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初
12、步感悟腊梅花。】二讲梅。1.回到活动室，老师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？请你来讲一讲。小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有很多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。2.老师：刚刚我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？冷腊梅花怕冷吗？小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都英勇地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，天天坚持上幼儿园，英勇地参加体育锻炼。【评析：这个环节引导幼儿把本人观察到的腊梅花运用语言进行描绘，提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。】三画梅。1.老师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看
13、，好吗？2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮助，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？3.幼儿自由创作。4.展示幼儿作品，相互欣赏。【评析：手指点画既帮助幼儿稳固对腊梅花的认识，又有效地提升了幼儿的兴趣。】活动延伸：老师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑
14、考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。4小班教案（青青的小草）含反思活动目的：1、让幼儿感悟小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。2、使幼儿学会爱护小草。3、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。4、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。活动经过：1、引导幼儿观察小草的特征。这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是如何的？你还在哪里看到过小草？但凡有泥土的地方就有小草2、引导幼儿讨论小草与
15、人及动物的关系。你喜欢小草吗？为什么？你喜欢在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、学校里种上小草？我们应该如何爱护美丽的小草？长在河边的小草有什么用？请你拨开小草，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜欢小草？为什么？3、小结。草对人和动物都很重要，很多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。插入沟通共享。4、幼儿坐下来休息，讲讲小草的特征与感受。谁来讲讲刚刚你和小草是怎么做游戏的？你的脚手碰到小草有什么感觉？1请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。2感受小草有弹性的特征。老师
16、：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？弹起来小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。3感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。老师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？出示图片为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不容易受伤。4感受小草的清香味。老师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？教师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？小区、公园
17、等。活动反思：孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：我的脚好痒，有的孩子讲：我的脚痛痛的，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来讲是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经历。当他们碰到问题时，教师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉教师，秋宇叫着：教师，小草是细细的，子浩讲：小草长长的，头上是尖尖的，孩子们大胆的用语言来描绘本人观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事（我是一只羊），这个故事又一次引发了
18、孩子们的讨论：小草也有年龄吗？小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们开场更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起怎样改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐步被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。5小班教案（好看的围巾）含反思活动目的：1、在严寒的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的快乐。2、在观察、比拟中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。3、能够用明晰、完好的语言，表述本人的想法。4、选择本人喜欢的粘
19、贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。6、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。活动准备：1、知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。2、物质准备：图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数一样。3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数一样。活动经过：一、观察感悟导入出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感悟间隔排序。老师：小朋友你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到非常的严寒，
20、让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是如何排列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽！二、深化表征展开1、引导幼儿从第一把小椅子开场，根据头饰间隔排列的顺序就座老师：看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁开场的？他们是如何排列的？我们应该如何来坐椅子呢？2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。老师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开场的，他们是
21、如何排列的？3、老师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。老师：小朋友，看教师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗？漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头开场，根据刚刚教师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，老师巡回指导。三、展示概括总结1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。老师：教师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？他们是如何排列的？2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。老师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到教师这来，我们从小男孩开场，
22、根据一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把本人制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很暖和，很高兴的。活动反思：喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过严寒的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感悟。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲身粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在介入活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿介入活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的经过中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。专家点
23、评：在幼儿期的数学教学活动中，老师要为幼儿创设生动有趣的游戏情景，引导幼儿在观察、的环节，加深对规律的认知，让幼儿观察小火车上男娃娃、比拟中发现规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身介入做小火车的游戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上，在严寒的冬季，通过送围巾的方式，给小动物送去暖和，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到升华。6小班教案（野草）含反思活动目的：1.观察小草特点，表达本人观点。2.认识小草的种类。3.让幼儿学会初步的记录方法
24、。4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：户外草地、小兔手偶、音乐（找朋友）活动经过：一、户外拔草小兔子要去小羊家做客，请小朋友帮助，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。二、游戏：播放音乐，找不同1.找一个好朋友，把本人的小草和好朋友的比一比，有什么不一样，讲讲不同。2.第二次游戏：拿出另一种草，找朋友，比拟，沟通。3.第三次游戏：拿出第三种草，找朋友，比拟，沟通。三、再次观察，沟通结果1.拿一棵小草看一看，讲一讲小草叶子是什么形状？2.看一看，你的小草根长什么样？3.闻一闻，小草有气味吗？像什么一样的气味？4.摸一摸小草，你有什么感觉？四、结束部分师幼一起回教室。活动反思：幼
25、儿能够本人去寻找发现不同种类的草，为比拟小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发现草的根部生长与土壤土质的关系。游戏进行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进行比拟时，每次的发现都不同，找的朋友也不同，充满了兴趣和发现探究欲望。比拟环节幼儿很认真的从草的叶子、茎部、根部去观察比拟，能够大胆的表达出本人的发现。活动充满趣味性。缺乏之处：游戏的时间太短，没有愈加透彻的比拟三种草的特点。小班冬天科学教案20篇这篇文章共23180字。（大班教案英语两篇）：大班教案英语两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中学习使用单词:by，引导幼儿在游戏中温习单词:buscartrainplaneboat，快来看看幼儿园大班英语两篇教案吧。（小班主题教案（我的家）5篇含反思）：小班主题教案（我的家）5篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解数的概念，学会比拟大小、高矮，主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣，让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣，快来看看幼儿园小班主题（我的家）5篇含反思教案吧。