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1、小班季节科学教案20篇（小班季节科学教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班季节科学教案20篇！1小班科学详案教案（白萝卜和胡萝卜）含反思设计意图：我们都知道，萝卜是幼儿比拟熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形状不同;它营养丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢!然而幼儿固然知道萝卜，但对萝卜的种类、用处、营养价值等还不太了解，在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。因而，我以为：此活动有一定的季节性、必要
2、性，就如（纲要）中所讲的：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。因而，在话题（秋天的果实）中我结合本班幼儿的实际生成了此活动，引导幼儿运用多种感官了解萝卜的外形，构成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的特征、用处等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。活动目的：1、观察白萝卜、胡萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比拟，找出其不同点。2、知道萝卜有营养，喜欢吃萝卜。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点、难点：重点：感悟萝卜的特征、用
3、处。通过探索发现、品尝萝卜，使活动得到深化。难点：讲述萝卜的不同特征，并通过集体小结、整理两种萝卜的特征。活动准备：1、白萝卜、胡萝卜若干(数量超过幼儿的人数)，切成小块的两盘萝卜及牙签。2、小兔子头饰与幼儿人数相等。3、课前请家长配合有意识地让幼儿认识一些萝卜食品并品尝。活动经过：1、以游戏的形式和口气进入主题。(1)老师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐：宝宝们，看那里有什么呀幼儿集体边看边一起回答：有萝卜。老师：那如今妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜。(2)老师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。(评析：兴趣是最好的老师。活动一开场我就利用幼儿熟悉的小兔形象，为幼儿创设了小
4、兔拔萝卜的语言情境和物质(萝卜)情境，引发幼儿观察萝卜的兴趣，从形式上，内容本质上深深吸引孩子。)2、比拟两种萝卜的异同。(1)认识名称：宝宝，告诉妈妈你拔到的是什么萝卜(引导幼儿先从名称上分清两种萝卜)(2)比拟两种萝卜：比拟颜色：看一看，它们的颜色一样吗它们分别是什么颜色的(引导幼儿分别观察本人与同伴的萝卜，学习词语：桔黄)比拟形状：看看宝宝手里的萝卜是什么样的和好朋友手里的萝卜一样吗(引导幼儿讲出萝卜有大有小、有的长有的短、有的粗有的细)摸摸萝卜的皮有什么感觉(学习词语：光滑)比拟味道：你知道萝卜有什么用(引导幼儿结合生活经历自由地讲述。)今天妈妈给宝宝们准备了生的白萝卜和胡萝卜，请宝宝
5、们去尝尝看是什么味道的(幼儿自由品尝并及时地讲述本人吃到的白萝卜、胡萝卜分别是什么味道的)(评析：根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。让幼儿人手一个萝卜，引导幼儿用眼睛看、用手摸、用嘴巴尝。在这一经过中，老师是引导者、支持者、合作者。幼儿通过比比、摸摸、讲讲各自看到的萝卜的特征。)3、教师和幼儿一起小结。(1)白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光滑，吃起来甜甜的;胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不光滑，吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有营养，小朋友应该多吃。(2)宝宝们，拿起我们拔到的萝卜到食堂看阿姨怎么用萝卜做成好吃的菜。(*教
6、师.教案网出处)(幼儿带着萝卜和教师一起离开活动室去食堂)(评析：在活动中孩子获得经历是零碎的，那如何进行加工整理呢为此，在自由探索后我就通过引导与幼儿一同小结的方式，对幼儿获取萝卜的经历进行整理。同时，引导幼儿品尝萝卜，大家吃吃说说，在兴奋的状态之中，幼儿也逐步意识到多吃萝卜(蔬菜)营养好的道理，进而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧，目的2就自然完成了。)活动反思：本次活动效果非常好。幼儿在能看、能摸、能闻、能尝的亲身体验中达成了活动目的，活动中幼儿兴趣性高、自主性强，十分是让幼儿与同伴比拟两种萝卜的异同，每个幼儿都能积极主动地把两种萝卜摆放在一起，边看边大胆地表述本人的
7、见解，但是在萝卜有什么用的环节当中，多数幼儿只讲了萝卜能做汤吃，讲明幼儿课前知识经历还不够丰富、我与家长的联络还不够充分、到位，没有让家长真正地介入到我们的活动当中。由此，我深深地领悟到：家长工作的重要性与必要性。2小班科学教案（树叶飘飘）含反思活动目的：1、了解秋天落叶的常识，感悟树叶的不同。2、体验明显的季节特征。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：落叶若干音乐磁带（小树叶）活动经过：一、认识树叶1.展示本人拾到的落叶，互相沟通拾落叶的感受。2.介绍常见的落叶的名称。(.教案来自:*教.案网)二、
8、比拟分类1.请幼儿从不同的角度来比拟、区别不同的落叶。2.按颜色将落叶分类。3.寻找多种方式，将落叶分类。三、联想树叶真有趣，它们像什么四、欣赏制作活动延伸：将采集的不同颜色、大小、形状的树叶和幼儿的树叶作品布置好，供幼儿感悟、比拟和欣赏。指导幼儿将不同形状的叶子和它们的剪影进行配对。活动反思：通过科学活动（什么东西飘下来），萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感悟了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们愿意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目的，所以在活动中，孩子们才一步步地感悟了各种物体飘落的特点。3小班科学活动教案（寻找春天）含反思幼儿园小班科学教案：寻找春天活动一
9、：迎春花活动目的：1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。2、发展幼儿的观察力。3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。活动经过：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿讲出其名称含义。2、观察实物，利用多种感官感悟和体验迎春花。3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。4、幼儿欣赏老师朗读儿歌迎春花并讨论：怎样爱护花朵。5、到室外观察迎春花。活动二：诗歌钻泥巴活动目的：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完好背诵诗歌2、通过体会小豆芽钻出泥土时
10、冲动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。活动准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽经过。2、种子从播种到发芽长大的图片一套。活动经过：1、幼儿讨论本人观察到的种子的变化。2、出示图片让幼儿进一步观察种子是怎样钻出泥土不断长大的经过。3、学习诗歌钻泥巴。4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：如何热爱春天，热爱大自然。效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于天天进行户外活动，有的孩子固然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过老师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的
11、含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：别挤了，别把迎春花碰掉了。老师上课所折的几枝开了的只要六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们天天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现天天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过本人动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。孩子们在种植经过中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子
12、们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们天天都来观看，耐心地等待着本人的种子发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽-在观察、等待的经过中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌（钻泥巴）的教学。教学反思：在活动中，老师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比拟强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵敏，能随机应变。而且，在教学活动中老师只是一个引导者与组织者，没有太多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵敏性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习
13、态度。4小班优秀科学春天教案含反思幼儿园小班科学教案：春天设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与介入积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐步过渡到了解春天，进而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，详细如下：一认识春天活动一：儿歌春芽芽活动目的：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养相互礼让，学习分工
14、合作的能力。活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动经过：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆讲出种子发芽长大的经过并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌（春芽芽）。4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。活动二：歌曲春雨沙沙活动目的：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。活动准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。2、种子在雨中发芽长大的图片。活动经过：1、讨论
15、下春雨的情景并用声音和动作来表现。2、观察图片讲出种子的发芽经过。3、老师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子讲话的声音是弱的。4、幼儿学唱歌曲。5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。效果分析：孩子们固然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆讲出图片内容，表达本人的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时讲出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是早春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽
16、。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐步上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于早春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的讲：春雨落到地上，地上起了水泡呢。我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的经过中，本人主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子讲话的弱的声音。通
17、过这两个活动，孩子们基本上把握了植物发芽是春天的主要特征。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。5小班科学教案（醒来的冬眠动物）含反思活动目的：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。2、尝试在游戏中讲讲英语，体验游戏的快乐。3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。活动准备：1、幻灯片-冬眠的动物2、趣味练习：给冬眠的动物写封信活
18、动经过：一、讲讲冬眠的小动物请幼儿讲讲，知道有哪些小动物是冬眠的。二、观看幻灯片，师生讨论。讨论幻灯片中的小动物能否冬眠。(其中有争议的地方可让幼儿在小问号内记录。)三、游戏：Wakeup!冬眠的动物醒来啦!1、玩法幼儿对纸袋里的小动物讲些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。2、玩法幼儿做冬眠的小动物，老师做叫醒小动物的人。听到冬天来了，很多小动物开场冬眠啦!幼儿做睡觉状。听到春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wakeup!Wakeup!小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。规则：冬眠的动物听到wakeup!wakeup!才可醒来。叫醒小动物的人
19、要讲一些有关春天的话。四、给冬眠的动物写封信冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们讲些什么话呢，写下来吧。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。6小班优质科学教案（常绿树和落叶树）含反思【活动设计】在浸透颜色的机密这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的奥秘。随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶
20、树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探索，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的奥秘。【活动目的】1、认识几种常见的树木，构成落叶树、常绿树的概念。2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经历。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。【活动准备】常绿树和落叶树PPT。【活动经过】一、带领幼儿表演（秋天）歌曲，导入主题。师：我们一起来唱一唱秋天的叶子。歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。师：
21、秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？创编成冬天歌曲歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。二、播放常绿树和落叶树图片。1、出示常绿树图片。师：冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来讲一讲？师小结：教师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。2、出示落叶树图片。师：你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗？谁来讲讲这些树什么样子的？师小结：这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。三、户外找寻常绿树和落
22、叶树。1、教师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。师：小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们能够轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉教师你看到了哪些树，好吗？2、师敲小铃，集合沟通。师小结：教师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。教学反思：这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经历基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯
23、息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，怎样突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他教师的建议，能够适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我本人也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改良的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。7小班科学教案（夏天）含反思活动目的：1、
24、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。3、使幼儿把握一些夏季生活基本常识。4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。5、体验明显的季节特征。活动准备：在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。活动经过一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。1、教师：小朋你知道如今是什么季节吗(夏天)你觉得夏天是什么样的(引导幼儿讲出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等)2、夏天的时候你们最想干什么(喝水、吹风扇等)二、认识夏季的特征。出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能
25、穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了三、怎样健康的度过夏天。1、夏天这么热，我们怎么过呢能不能到太阳底下晒很长时间呢夏天应多喝什么(温开水)2、吃水果应该如何做(水果都应该洗干净)。3、教师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应十分注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。4、引导幼儿看活动材料（夏天的活动）四、结束活动。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动
26、正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。8小班科学教案（认识秋天）含反思设计背景秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。活动目的1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。2、体验明显的季节特征。3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。重点难点教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化;难点是我们
27、南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。活动准备从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。活动经过1、选择好能代表秋天的挂图。2、出示本人准备好的树叶。3、让小朋友感觉本人如今的穿着和夏天有什么不同。4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友本人做比拟。教学反思通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比方秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们教师讲话自相茅盾的。9小班科学教案（找春天）含反思活动目的：1、初步了解春天的基本特征，学讲我找到春天了，春
28、天有，有，还有。2、在看看、讲讲、听听的经过中，感受春天的美。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：幼儿课前与家长一起找春天的照片;（找春天）PPT活动经过：一、听一听故事（小熊蜜蜜找春天）1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。2、观看PPT（小熊蜜蜜找春天）(完好播放)提问：在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢蜜蜜醒过来了，他发现本人的房子怎么了小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天四处是灰。蜜蜜把房间清扫完
29、了，觉得房间里缺了什么发现房间里没有春天，蜜蜜决定做一件什么事情小结：小熊蜜蜜把房间清扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。小熊蜜蜜找到春天了吗小熊蜜蜜找到了什么小熊蜜蜜是怎么讲的个别幼儿讲，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么讲的。总结：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。3、学会讲我找到春天了，春天有，有，还有。(播放最后一段总结句)总结：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。过渡语(课件小熊蜜蜜讲)：我找到了春天，你们找到春天了吗二
30、、讲一讲本人找到的春天。1、观看PPT（我找的春天）请小朋友讲一讲本人找到的春天。提问：你找到春天了吗春天有什么总结：我找到春天了，春天有，有，还有。2、边看PPT边和朋友讲讲找到的春天。三、唱一唱春天的歌（春天在哪里）原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。活动反思：本活动重点是了解春天的基本特征，学讲我找到春天了，春天有，有，还有。整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢小朋友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来讲
31、比拟难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它讲什么来了孩子们就回答出来了。我在提问的适宜性这一点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、鼓励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子沟通时，孩子们能紧紧围绕教师的重点去讲我找到春天了，春天有，有，还有。后半段请小朋友相互边看照片边讲讲本人找到的春天时，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了本人的任务。在这点能够调整一下
32、幼儿拍摄的照片，能够给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期准备时，请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。最后一个环节是听听春天的歌曲，flash比拟美，孩子们能进一步感受春天的美。从目的达成度来看：我觉制定的目的与我班幼儿的发展特点和规律是一致的，不会过易也不会过难，而且较详细，易于衡量，可落实，其次这个目的是非常和谐的。幼儿在实际活动经过中，达成的目的与原定的目的是一致的，所以，这节课的目的达成度是比拟好的。活动点评：教师课件做的很生动，发动家长和小朋友一起去公园寻找春天、拍摄照片这样的形式，让孩子真正介入进来，这一点能让小朋友能很好的投入到找春天的情景当中，真切地感遭到春天的美!建议：
33、故事能够分段欣赏，能更好的理解故事。10小班科学教案（冬天）含反思活动目的：1、了解如今是冬季，初步感悟北方冬天和南方冬天的一些简单特征。2、在老师的鼓励下积极观察，并根据已有经历大胆讲出本人的想法。3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的穿着变化。5、体验明显的季节特征。活动准备：教学挂图活动经过：一、谈话引起幼儿兴趣。老师：小朋友们知道如今是什么季节吗你是怎么知道的二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。1、老师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景为什么2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚
34、厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是如何的呢小朋友一起来看看吧!(老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿讲一讲。)4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。三、活动结束。表扬上课认真的小朋友。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材
35、料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。11小班科学教案（多种多样的鞋子）含反思设计背景本班幼儿年龄较小，生活自理能力不是很强，十分是穿脱鞋子对于小班幼儿来讲是一件很困难的事情，为了让孩子到达本人穿脱衣服的能力，我设计了这次活动方案。活动目的1、培养幼儿本人穿脱鞋子的能力，不穿反鞋。2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。3、教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。重点难点幼儿能够把握穿鞋的方法，不穿反鞋
36、。活动准备与幼儿人数相等的各种各样的鞋;春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。活动经过一、开场部分幼儿随音乐模拟老师进入教室。二、基本部分1、出示不穿鞋的男孩图片，引导幼儿讲出男孩应不应该穿鞋子，不穿鞋有什么不好;2、提问幼儿：生活中还见到过什么样的鞋子，他们都是什么时候，什么人穿的;3、出示各种各样的鞋子，提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;4、出示四个季节的图片，请幼儿讲出四个季节的名称及特征;5、请幼儿每人拿一双鞋子，根据季节特征放在图片下方;6、提问幼儿会不会穿鞋子，并请一位讲会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;7、老师讲解穿鞋子的方法：
37、先认识左右，再讲解方法，请幼儿按着教师讲解的方法穿鞋子，对个别幼儿进行指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿根据本人脚的大小穿鞋子。三、结束部分请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。四、延伸部分美工区活动：老师为幼儿演示做拖鞋的方法，和幼儿一起做拖鞋。活动反思在整个教学活动中幼儿都非常配合教师的讲解及操作，就是有些个别能力差的幼儿，还需要教师在日常生活中多多锻炼，我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。12小班科学教案活动（春天来了）含反思活动目的：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。2、能大胆地表达本人的想法和感受。3、乐于介入户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
38、4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备：1、经历准备：幼儿知道春天快到了。2、物质准备：户外活动场地。活动经过：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。老师：小朋友们，你们知道吗春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。1、老师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么2、老师：花是什么颜色的本.文;:*老.师教案网叶子是什么颜色什么样子的呢3、老师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样
39、的感觉呢幼儿自由回答。三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿讲讲春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。老师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，讲讲你觉得风吹在身上有什么感觉。四、组织幼儿找太阳，讲讲太阳晒在身上的感觉。老师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、讲讲太阳晒在身上有什么感觉呢五、师生共同总结。1、老师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能讲讲你觉得春天是什么样子的2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们本身，都真切地感遭到春天的特征。春天是缤纷多彩
40、;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因此我把握这一有利机会，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比拟观察，培养了幼儿细致的品质。活动反思：在活动经过，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于介入的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因此无论是老师，还是幼儿都摆脱传统老师教、幼儿学的形式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的介入，使幼儿更积极，更专注于自己实践获得的经过。对于集体中的每位幼儿在主题施行经过中
41、，他们都是活动的主人，都是介入者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于老师的观察与指导，更利于幼儿的介入与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示本人的时机，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因而还应孜孜不倦地努力开拓本人的知识广度和深度，提升本人对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只要擅长汲取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。13小班科学教案（落叶树和常绿树）含反思设计意图：在浸透颜色的机密这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的奥秘。随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特
42、征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探索，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的奥秘。活动目的：1、认识几种常见的树木，构成落叶树、常绿树的概念。2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经历。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：常绿树和落叶树PPT。活动经过：一、带领幼儿表演（秋天）歌曲，导入主题。师：我们一起来唱一唱秋天的叶子。歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。师：秋天小叶子
43、都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗(创编成冬天歌曲)歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。二、播放常绿树和落叶树图片1、出示常绿树图片师：冬天到了，这些树叶是什么样子的呀他们有没有掉在地上睡觉呀为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来讲一讲师小结：教师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。2、出示落叶树图片师：你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗谁来讲讲这些树什么样子的师小结：这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。三、户外找寻常绿树和落叶树1、教师带领幼儿去户
44、外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。师：小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们能够轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉教师你看到了哪些树，好吗2、师敲小铃，集合沟通。师小结：教师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。教学反思：这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经历基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季
45、的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，怎样突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他教师的建议，能够适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我本人也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改良的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。14小班科学活动教案（小鸭捉鱼）含反思活动目的：1、认识并会找出1和很多
46、。2、知道1和很多的关系。3、培养幼儿对数的兴趣。4、主动介入实验探索。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。活动经过：一、引起动机。老师播放很多动物的声音，以很多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。二、电脑演示一老师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识1和很多。二老师出示图片，帮助幼儿进一步认识1和很多。三幼儿操作图片，找出1和很多的物体。四以游戏的形式，让幼儿知道1和很多的关系。即很多能够分成一个一个，一个一个合起来是很多。1、出示很多小鸭挂饰，激
47、发幼儿游戏的兴趣。2、分发小鸭头饰，让幼儿理解很多能够分成一个一个。3、以小鸭捉鱼的游戏形式，让幼儿进一步理解1和很多的关系。老师：一个鸭妈妈带着很多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？很多条鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。4、以小鸭游泳的游戏形式，让幼儿加深理解1和很多的关系。老师：捉完小鱼，我们如今开场学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。如今池塘里有多少只小鸭？很多只天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有很多小鸭了。三、结束部分老师：我们今天捉了很多小鱼，如今一起回家煮鱼吃吧。鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家：一条一条又一条，很多小鱼水里游。一只一只又一只，很多小鸭捉小