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1、小班主题教案好吃的水果 1、小班主题教案美味的水果活动目标：1、使幼儿学会观测、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，晓得水果就是各种各样的。介绍秋天的水果，晓得其名称和主要特征。2、晓得必须特别注意卫生，瓜果要洗整洁再喝。3、介绍休止符，符令强音的唱法，要唱的活跃，有意思。4、教育幼儿必须自觉地维持周围环境的干净，培养讲文明，讲卫生的习惯。5、能够在教师的鼓舞下，大胆用自己讨厌的造型整体表现各种水果。6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。7、增进对秋天瓜果的重新认识，能够自己动手设计、制作水果甜品。8、鼓励幼儿在西瓜皮上M18x出来多种物体，并通过添画整体表现其主要特
2、征，唤起想象力。9、通过介绍水果的各种菜色，多样幼儿的生活经验。10、晓得吃水果不利身心健康，喝时必须适度，培育幼儿不杜利高，愿与他人互动。主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，可供幼儿摆、黏“水果”。2、拎幼儿参观校园内的树木，给果树施肥，在果子明朗时展开自然化活动。3、为幼儿创设一个相对收紧的环境，多给幼儿引导和协助，进一步增强幼儿自信心。活动区域布置：1、娃娃家：提供更多各种水果玩具，鼓励幼儿用各种“水果”宴请客人。用各种水果玩具制作水果甜品。2、美工区：提供更多一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，使幼儿蘸上颜色印画。用报纸搓成各种水果形象，并涂抹上水粉颜色。用橡皮泥揉水果娃
3、娃。在网状水果外包装中插进报纸或彩色皱纹纸，两端裹起来，搞做成水果，也可以制成玩具，装设出来装饰环境。3、科学区：提供更多果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可以民主自由调制饮料。提供更多果酱、水果糖等，可供幼儿认知享用。搜集各种水果核，上装在小盒里，可供幼儿观测、把玩。4、益智区：提供更多各种水果玩具，鼓励幼儿按物点数。提供更多各种水果图片，自学按大小、颜色、名称展开分类，比较大小，展开间隔排序等。将水果图片与实物(或玩具)一一对应。5、表演区：用各种辅助用具把自己装扮成各种水果娃娃，展开演出。教学思考水果就是幼儿熟识、讨厌的，同时水果也蕴含着多样的教育资源。我们鼓励幼儿通过充份的观测和体会，认
4、识到了水果的品种很多，对颜色存有了更多的重新认识。幼儿通过观察辨认出并总结出来了非常大崭新颜色，比如说白紫色、白紫色等。多样了他们心智。在活动中我们特别注意扩散幼儿相处能力的培育，著重鼓励幼儿充份体会并抒发互动欢乐。2、小班主题活动教案：美味的水果教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿学会观测、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，晓得水果就是各种各样的。介绍秋天的水果，晓得其名称和主要特征。2、晓得必须特别注意卫生，瓜果要洗整洁再喝。3、介绍休止符，符令强音的唱法，要唱的活跃，有意思。4、教育幼儿必须自觉地维持周围环境的干净，培养讲文明，讲卫生的习惯。5、能够在教师的鼓舞下，大胆用自己讨厌的
5、造型整体表现各种水果。6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。7、增进对秋天瓜果的重新认识，能够自己动手设计、制作水果甜品。8、鼓励幼儿在西瓜皮上M18x出来多种物体，并通过添画整体表现其主要特征，唤起想象力。9、通过介绍水果的各种菜色，多样幼儿的生活经验。10、晓得吃水果不利身心健康，喝时必须适度，培育幼儿不杜利高，愿与他人互动。主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，可供幼儿摆、黏“水果”。2、拎幼儿参观校园内的树木，给果树施肥，在果子明朗时展开自然化活动。3、为幼儿创设一个相对收紧的环境，多给幼儿引导和协助，进一步增强幼儿自信心。活动区域布置：1、娃娃家：
6、提供更多各种水果玩具，鼓励幼儿用各种“水果”宴请客人。用各种水果玩具制作水果甜品。2、美工区：提供更多一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，使幼儿蘸上颜色印画。用报纸搓成各种水果形象，并涂抹上水粉颜色。用橡皮泥揉水果娃娃。在网状水果外包装中插进报纸或彩色皱纹纸，两端裹起来，搞做成水果，也可以制成玩具，装设出来装饰环境。3、科学区：提供更多果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可以民主自由调制饮料。提供更多果酱、水果糖等，可供幼儿认知享用。搜集各种水果核，上装在小盒里，可供幼儿观测、把玩。4、益智区：提供更多各种水果玩具，鼓励幼儿按物点数。提供更多各种水果图片，自学按大小、颜色、名称展开分类，比较大小
7、，展开间隔排序等。将水果图片与实物(或玩具)一一对应。5、表演区：用各种辅助用具把自己装扮成各种水果娃娃，展开演出。教学思考水果就是幼儿熟识、讨厌的，同时水果也蕴含着多样的教育资源。我们鼓励幼儿通过充份的观测和体会，认识到了水果的品种很多，对颜色存有了更多的重新认识。幼儿通过观察辨认出并总结出来了非常大崭新颜色，比如说白紫色、白紫色等。多样了他们心智。在活动中我们特别注意扩散幼儿相处能力的培育，著重鼓励幼儿充份体会并抒发互动欢乐。3、小班科学活动教案：美味的水果教案(附于教学思考)活动目标：1.讨厌相同的水果，讨厌吃水果。2.通过看看、捏、言认知相同的水果颜色、大小、味道不一样。3.愿大胆尝试
8、，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：每位幼儿一个相同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏导入：果园大丰收了，我们回去剥果子吧。(创设果园情境)二、心智水果：你摘的就是什麽水果?看一看你的是什莫水果是什莫颜色的?轻拍它感觉怎样?(坚硬和扁平)闻闻你的水果存有什么味道?三、分类：老师拎起至一个橙子就喝，引起幼儿问题：必须挥皮喝的。你的水果怎麽喝?(拎皮的和洗脸整洁轻易可以喝的。)将挥皮喝的和可以轻易喝的放进两个相同篮内。水果存有很多的维生素营养，我们必须多吃水果。四、积极探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间剖开，比
9、较存有什麽相同。存有核的和没核的水果。五、运用PPT课件进一步认知水果六、延展：给水果涂色活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。4、小班主题美味的水果教案思考活动设计背景小班幼儿对周围世界的积极探索主要就是对物体的看看、听到、捏、言、闻等认知，幼儿活动的
10、目的性、顺序性相对比较高，但是他快乐恶搞属直觉行动思维，这些教育原则唤起我设计了这个教育活动。活动目标1、并使幼儿能恰当的重新认识并讲出几种常用水果的名称、颜色、形状及味道。2、能够在大家面前大胆讲出自己的见解。3、能加深幼儿之间的交流。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点重点：讲出几种常用水果的名称、颜色。难点：讲出凉凉的、盘子的、长长的的及椭圆形活动准备工作1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)2、U盘(动画片水果歌)活动过程1、已经开始环节：小朋友今天老师给孩子增添了一段漂亮的动画片，恳请大家特别注意看看里面都存有什么样的常
11、用水果。2、基本环节：大朋友们你们刚才都看看了存有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看看老师今天都给你们增添了哪些水果。出具苹果：颜色就是红红的、形状就是圆圆的，恳请大朋友们尝尝味道又就是怎么样的哪?依次出具梨、橘子、香蕉并恳请幼儿讲出他们的形状、颜色并在幼儿享用之后讲出他们的味道。香蕉皮掉下来在地上了必须放到哪里哪?(垃圾箱)3、小结：讲卫生、水果非常存有营养。4、延展环节：恳请幼儿享用各种水果(果盘)教学思考1、小班幼儿的语言表达能力比较高，在活动中能轻而易举的讲出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是例如凉凉的、盘子的、长长的的不能抒发。2、小班活动时间不必太短，太短孩子注意力不难分散。3、孩子难被颜
12、色艳丽的水果迎合，别人说什么就跟著说什么，自我思索能力比较高。5、小班身心健康活动教案：美味的水果教案(附于教学思考)活动设计背景小班幼儿对周围世界的积极探索主要就是对物体的看看、听到、捏、言、闻等认知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较高，但是他快乐恶搞属直觉行动思维，这些教育原则唤起我设计了这个教育活动。活动目标1、并使幼儿能恰当的重新认识并讲出几种常用水果的名称、颜色、形状及味道。2、能够在大家面前大胆讲出自己的见解。3、能加深幼儿之间的交流。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点重点：讲出几种常用水果的名称、颜色。难点：讲出凉凉的、盘子的、长长的的及
13、椭圆形活动准备工作1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)2、U盘(动画片水果歌)活动过程1、已经开始环节：小朋友今天老师给孩子增添了一段漂亮的动画片，恳请大家特别注意看看里面都存有什么样的常用水果。2、基本环节：大朋友们你们刚才都看看了存有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看看老师今天都给你们增添了哪些水果。出具苹果：颜色就是红红的、形状就是圆圆的，恳请大朋友们尝尝味道又就是怎么样的哪?依次出具梨、橘子、香蕉并恳请幼儿讲出他们的形状、颜色并在幼儿享用之后讲出他们的味道。香蕉皮掉下来在地上了必须放到哪里哪?(垃圾箱)3、小结：讲卫生、水果非常存有营养。4、延展环节：恳请幼儿享用各种水果
14、(果盘)教学思考1、小班幼儿的语言表达能力比较高，在活动中能轻而易举的讲出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是例如凉凉的、盘子的、长长的的不能抒发。2、小班活动时间不必太短，太短孩子注意力不难分散。3、孩子难被颜色艳丽的水果迎合，别人说什么就跟著说什么，自我思索能力比较高。6、小班主题活动美味的水果教案思考活动目标：1、讨厌相同的水果，讨厌吃水果。2、通过看看、捏、言认知相同的水果颜色、大小、味道不一样。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：每位幼儿一个相同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏导入：兔子妈妈的果园
15、里布满了果子，我们回去协助加妈妈交果子吧。(率领幼儿至果园交果子，建议找出一颗果子就刘本好队)二、心智水果：你摘的就是什麽水果?看一看你的是什莫水果是什莫颜色的?轻拍它感觉怎样?(坚硬和扁平)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拎起至一个橙子就喝，引起幼儿问题：必须挥皮喝的。你的水果怎麽喝?(拎皮的和洗脸整洁轻易可以喝的。)将挥皮喝的和可以轻易喝的放进两个相同篮内。水果存有很多的维生素营养，我们必须多吃水果。四、积极探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间剖开，比较存有什麽相同。存有核的和没核的水果。五、指涉：我把各种水果的图片放到区角活动中，恳请你协助它们穿着上可爱的衣服。我们正在展开的一级主题
16、为“我自己”，融合秋天至了瓜果大丰收，这一季节的多样资源，展开了“多吃水果”这一二级主题的积极开展。通过这一主题协助幼儿化解：什麽就是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这文言主要从认知体验抓起，使幼儿初步的介绍水果讨厌水果。为今后的积极探索并作铺垫。活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得
17、提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。7、小班主题教案：美味的水果主题表明水果就是幼儿熟识的、讨厌的。当我们著眼于它时，可以看见水果蕴含着多样的教育资源：它就是观测外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，打扮水果一家的媒介，歌舞演出和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是回去自学关于水果的标准答案，而是赢得与真实情境密切相关的科学知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿晓得了如何剁水果，如何文明排便：在动手操作方式中，幼儿，匿得了榨汁、搞沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿自学了瓜果与虫害的关系：在念诵儿歌中?幼儿区别了哪些就是水果类的瓜，哪些就是蔬菜类的瓜。在有意
18、思的、生活化的，情境中学至的科学知识和经验就是具备生命力的。未来社会就是多元的、对外开放的、快速变化的，解决问题、顺利完成任务不能只是一种方式，因而，须要的不是记诵非常简单科学知识的人，而是能根据实际条件回去应用领域科学知识的人。为了适应环境未来社会;幼儿须要自学存有生命力的科学知识和经验。他们在情景化后的、生活化的和多元互动的共同体中所赢得的科学知识和经验，：阵协助他们适应环境未来社会，更好地存活、自学和发展。环境创设布置“水果园”墻饰演或立体大树，可供幼儿摆、黏“水果”。例如园内种存有果树，可以拎幼儿经常展开扩理，给果树施肥、除虫，在果子明朗的时候展开自然化活动。与当地果园或家庭果树园联系
19、，率领幼儿参观果园，自然化水果。为幼儿创设一个相对收紧的环境，多给幼儿引导和协助。家园共育和孩子共同制作水果人，参力口班级的展出活动。拎孩子回去水果商店观赏各种水果，引导孩子自己购买相同品种的水果。共同制作水果甜品。与孩子一起搜集各种水果的图片培育孩子讨厌喝多种水果。活动区域提示信息 名称 指 导 要 点 娃娃家 提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。 美工区 提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。泥塑水果娃娃。刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找
20、”出这些水果并说出其名称。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。 科学区 提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和记录。如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同? 提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。提供幼儿活动材料第二册第56 26页水果制品。 益智区 提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。将水果图片与实
21、物或水果玩具一一对应。提供活动材料第二册第18页水果连线。 表演区 用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。 角色区 利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖游戏。提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。 阅览区 提供各种图书供幼儿阅览。有重点地指导幼儿阅读蛤蟆种瓜（见幼儿活动材料第二册第2l一23页）提供活动材料第一册第24页瓜娃娃。NextPage教学活动计划表 周次 名称 活动目标 第一周 水果照相馆 喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 水果全家福 学习3以内手口一致点数，并说出总数。能区分明
22、显的大小差异，有初步的大小概念。 水果谜语 能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。巩固对某些水果特征的感知。 酸酸甜甜的桔子 尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 苹果歌 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听。 第二周 蛤蟆种瓜 愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。 切西瓜 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。能根据指令做相应的动作。 水果沙拉 知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。学习基本的用餐礼仪，
23、体验不口同伴一起分享的快乐。 瓜娃娃 感受儿歌的韵律美。能有节奏地念儿歌，正确发音叫gu。 隐身水果 能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。体验自己动手调制饮料的乐趣。8、小班主题公开课美味的水果教案思考活动目标：讨厌相同的水果，讨厌吃水果。 通过看看、捏、言认知相同的水果颜色、大小、味道不一样。活动准备工作：每位幼儿一个相同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏导入：兔子妈妈的果园里布满了果子，我们回去协助加妈妈交果子吧。(率领幼儿至果园交果子，建议找出一颗果子就刘本好队)二、心智水果：你摘的就是什麽水果?看一看你的是什莫水果是什莫颜色的?轻拍它感觉怎样?(坚硬和扁平)闻闻你的水
24、果有什莫味道?三、分类：老师拎起至一个橙子就喝，引起幼儿问题：必须挥皮喝的。你的水果怎麽喝?(拎皮的和洗脸整洁轻易可以喝的。)将挥皮喝的和可以轻易喝的放进两个相同篮内。水果存有很多的维生素营养，我们必须多吃水果。四、积极探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间剖开，比较存有什麽相同。存有核的和没核的水果。五、指涉：我把各种水果的图片放到区角活动中，恳请你协助它们穿着上可爱的衣服。我们正在展开的一级主题为“我自己”，融合秋天至了瓜果大丰收，这一季节的多样资源，展开了“多吃水果”这一二级主题的积极开展。通过这一主题协助幼儿化解：什麽就是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这文言主要从认知体验抓起，
25、使幼儿初步的介绍水果讨厌水果。为今后的积极探索并作铺垫。活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。9、小班主题优质课美味的水果教案思考教学设计说明水果就是幼儿熟识的、讨厌的。当我们著眼于它时，可以看见水果蕴含着多样的教育资源：它就是观测外形特征的对象，手口一
26、致点数和建构大小概念的材料，打扮水果一家的媒介，歌舞演出和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是回去自学关于水果的标准答案，而是赢得与真实情境密切相关的科学知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿晓得了如何剁水果，如何文明排便：在动手操作方式中，幼儿，匿得了榨汁、搞沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿自学了瓜果与虫害的关系：在念诵儿歌中?幼儿区别了哪些就是水果类的瓜，哪些就是蔬菜类的瓜。在有意思的、生活化的，情境中学至的科学知识和经验就是具备生命力的。未来社会就是多元的、对外开放的、快速变化的，解决问题、顺利完成任务不能只是一种方式，因而，须要的不是记诵非常简单科学知识的人，而是
27、能根据实际条件回去应用领域科学知识的人。为了适应环境未来社会;幼儿须要自学存有生命力的科学知识和经验。他们在情景化后的、生活化的和多元互动的共同体中所赢得的科学知识和经验，：阵协助他们适应环境未来社会，更好地存活、自学和发展美味的水果教学过程活动目标：1、重新认识常用的水果，晓得水果的名称。2、通过观察水果皮、捏水果猜猜名称、听到指令捏水果的游戏活动，认知水果的特征。3、能够大胆地在集体面前，用语言表达自己的见解。4、培育幼儿的尝试精神。5、逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。活动准备工作：1、经验准备工作：幼儿重新认识并享用过各种水果，晓得多吃水果身体不好。2、物质准备工作：用水果
28、刀削下苹果、梨子的皮，割下桔子和香蕉的皮，分别放到盘子里，将果肉分别放到盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常用的、幼儿比较熟识的水果，在纸盒的一个侧面存有一个洞，便利幼儿将手塞进取钱苹果);水果图片若干;活动过程：1、观测果皮，猜测水果名称，给水果娃娃分体式衣服。(1) 教师(出具四个果皮的盘子)：这里存有几件水果娃娃的衣服?它们就是哪些水果娃娃的衣服?你就是怎么晓得的?(2) 出具盘子里的果肉，认知水果肉外形特征，鼓舞幼儿给水果娃娃送来果皮外衣。2、奇妙的水果箱。(1) 教师(出具水果箱)：小朋友这里存有一个奇妙的水果箱，箱子里面存有许多的水果娃娃，谁去摸一摸。猜一猜，箱子里面存有哪
29、些水果娃娃。(2) 恳请个别幼儿上来捏，猜测水果名称，在摸出来给大家看看，展开检验。(3) 教师讲出水果名称，恳请个别幼儿上来，在水果箱里掏出适当的水果。3、观测各种各样的水果图片。教师(出具各种水果图片)：你看见了什么?它就是什么样的?使幼儿观测重新认识，并讲诉水果的特征。4、鼓励幼儿探讨：果皮放到哪里。(1) 教师：你喝过什么水果?你就是怎么吃水果的?你把果皮投掷在哪里了?(2) 师幼共同小结：水果存有营养，吃水果可以补足维生素，使小朋友短低、短结实，但是水果皮无法乱丢，必须放到垃圾桶里。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。