小班主题教案：好吃的水果.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班主题教案：好吃的水果小班主题教案：好吃的水果1 活动目标： 1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。 2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。 3、主动参与活动，体验摘水果的快乐及成功的喜悦。 4、探索、发现生活中水果的多样性。 活动准备： 1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。 2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。 3、小毛巾、小篮子人手一份。 活动过程： 一、导入（律动引出主题） 教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。 二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。 1、游戏摘果子。 教

2、师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？ 幼儿：很多、四个. （出示大象手偶）大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！” 教师提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？ 幼儿：一个苹果。 教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？ 幼儿：有许多的苹果。 教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一个加起来就成为许多了。 2、游戏吃香蕉 教师过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是

3、什么水果？ 出示摸箱，幼儿摸一摸。 教师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？ 幼儿：许多的香蕉。 教师：香蕉是什么样的呀？ 幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的. 教师分香蕉。 教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？ 幼儿：我手里有一根香蕉。 教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。 师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。 教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？ 幼儿：一根。 教师小结：原来一个一个加起来就成为许多。 三、结束部分 教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成

4、了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！ 专家点评： 能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。 活动反思： 幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块为了让宝

5、宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。 小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。 在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩

6、序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。 小班主题教案：好吃的水果2 活动目标： 1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。 3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。 4、教育幼儿要自觉地保持

7、周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。 5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。 6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。 7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。 8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。 10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。 主题环境创设： 1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境

8、，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。 活动区域布置： 1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导 幼儿用各种“水果”招待客人。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 用橡皮泥捏水果娃娃。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。 提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。 收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。 4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 提供各种

9、水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。 将水果图片与实物（或玩具）一一对应。 5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。 教学反思 水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。 小班主题教案：好吃的水果3 活动目标： 1、喜欢不同的水果，喜欢吃水果。 2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样

10、。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、游戏引入： 兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。 （带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队） 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？ 摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑） 闻闻你的水果有什莫味道？ 三、分类： 老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。 你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。） 将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。 水果有很多的维

11、生素营养，我们要多吃水果。 四、探索： 把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。 有核的和没有核的水果。 五、引伸： 我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。 我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼

12、儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的.主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。 小班主题教案：好吃的水果4 活动设计背景 小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。 活动目标 1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。 2、能在大家面前大胆说出自己的想法。 3、能够增进幼儿之间的交流。 4

13、、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 重点：说出几种常见水果的名称、颜色。 难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形 活动准备 1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个） 2、U盘（动画片水果歌） 活动过程 1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。 2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪？依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿

14、品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪？（垃圾箱） 3、小结：讲卫生、水果非常有营养。 4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果（果盘） 教学反思 1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。 2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。 3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。 小班主题教案：好吃的水果5 活动目标 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 探索、发现生活中水果的多样性及特征。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 主题说明 水果是幼儿熟

15、悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源 在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。 未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任

16、务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。 环境创设 布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。 与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。 为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自 家园共育 和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。 带孩子去水果商

17、店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 共同制作水果拼盘。 与孩子一起收集各种水果的图片 培养孩子喜欢吃多种水果。 活动区域提示 名称指导要点 娃娃家提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。 美工区提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。泥塑水果娃娃。刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。 科学区提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，

18、幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格引导幼儿学习观察和记录。如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同?提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。提供幼儿活动材料第二册第5626页水果制品。 益智区提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。将水果图片与实物或水果玩具一一对应。提供活动材料第二册第18页水果连线。 表演区用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。 角色区利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖游

19、戏。提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。 阅览区提供各种图书供幼儿阅览。有重点地指导幼儿阅读蛤蟆种瓜 教学活动计划表 周次名称活动目标 第一周 水果照相馆喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 水果全家福学习3以内手口一致点数，并说出总数。能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。 水果谜语能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。巩固对某些水果特征的感知。 酸酸甜甜的桔子尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 苹果歌 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听。 第二周蛤蟆种瓜愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。 切西瓜愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。能根据指令做相应的动作。 水果沙拉知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。 瓜娃娃感受儿歌的韵律美。能有节奏地念儿歌，正确发音叫gu。 隐身水果能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。体验自己动手调制饮料的乐趣。第 16 页 共 16 页