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1、七年级语文教学工作总结15篇七班级语文教学工作总结1 一学年的工作即将结束，本学年，我组全体语文老师立足各自岗位，求真务实，团结协作，顺当实现各项教育教学目标。 在本学年的教研工作中以教学为核心，始终坚持以教研为手段促进教学的质量提高，以教研促进教学方法的革新，通过教研提高老师的业务水平。力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 我组坚持利用教研时间乐观争辩在教学中遇到的各种问题，进行教法切磋，学情分析，并打造高效课堂，沟通各自对近一段教学的熟识，查找资料，细心备课，加深了对教材的理解，也使老师对同学消逝的共性问题能做到心
2、中有数，处理有法。全体语文老师从点滴入手，了解同学的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，新老老师互学互促。 现将本学期的工作总结如下： 一、狠抓了常规教学促使教学质量良性循环 1我们语文组组织老师深化学习和争论语文课程标准，在课堂教学中贯彻和落实教学理念，提高课堂教学质量。坚持集体备课，发挥备课组整体作用，重点争论具有我校特点的四种课型的教法，即探究课、语体文、作文辅导课及高考训练课，高二班级重点是基础学问的提高。备课组能结合同学实际认知力气加强作文训练，做到目标明确，措施得力。 2、转变观念适应新的教育教学形势，乐观探讨在新的课程标前提下的新教法。召开多次全体语文
3、组老师参加的旨在探讨针对教材变化后语文教学活动的整体教学思路与教法。 3、坚持集体备课，每星期各备课组要抽确定的时间进行“会课”。严格依据教学工作方案，做到内容全都、进度全都，并依据班级同学认知水平的实际确定难点重点。 二、教研活动活跃了教学气氛。 教研是学校生存的生命线，是名校名师工程的核心部分。学校的知名度有多高，很大程度上就看该校的教研的成果有多大。本学期，依据教研室的支配和部署，我组在教研方面仍需努力。从开学到现在，学校每周二下午最终一节课组织 1各学科老师认真教研，至今仍未中断过，每次教研时，大家准时进行争辩，老师们结合自己的教学实际，畅谈了从事教学的体会，总结了得失。这有力的促进我
4、组的语文教学，同时也将使我校的语文教学消逝一个新的局面。在教研中，做到兼听则明。我组利用在出差、学习的机会里购买了许多教学光盘，通过观看一方面了解了外面的世界，开阔了眼界；一方面又提高了教学水平。另外我组也利用教研时间大家坐在一起，共同学习一些教育前沿的教育理论，始终和时代紧密结合，将先进的学问准时的应用到教学中，使每一位老师在教研中都有所收获。 三、认真打造高效课堂。 在本学期的教研中，我组将还着重进行了老中青老师之间的相互听课学习，使老老师起到传帮带的作用，也促进年青老师的成长。同时乐观打造高效课堂，指出不足，取长补短，相互提高；在平常，大家也能做到资源共享，每一位老师都会将自己在平常备课
5、中的.所得毫不迟疑得告知别的老师，这样既节省了时间又提高了教学得水平。 四、值得反思的几点思考。 1基于语文教学的实践，我们本届全体高中语文备课组老师建议：不行一味的强调教学的进度，而忽视了基础学问的积累和基本技能的训练。老狡猾实地以课本为本源，扎扎实实地做好基本功的训练 我们认为应发挥我们学校整体教研优势，制定具有我们学校特色的语文教学与复习的整体方案，高二提高同学的基础学问训练。大面积提高我校语文教学的质量。 2语文主观题答案中应是精确理解和完善表达的统一。但我们的同学往往是重理解轻表达；一部分老师对此现象也往往迁就，自己直接报出答案。这样的后果是，高考试卷上是语言苍白无力，前言不搭后语；
6、这样的同学要想在作文中拿高分，也犹如登天这也是特殊有害的。建议各个班级老师们对此加强训练，重点是诗歌鉴赏和文学作品的阅。 3鼓舞作文创新。 建议我们的老师在作文训练上重视文体的要求，不拘一格地抓好有用性和文学性体式的写作训练，真正使同学的语文力气有所提高，并在作文中各得其所，各展其能。 4在高二的语文复习中给同学更多的人文关怀，重视情感的认同，减轻他们的高考压力。 要而言之，本学期中，我们语文组的教研工作必定会扎扎实实的做好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，不负众望。 七班级语文教学工作总结2 20xx年在劳碌中悄然滑过，虽然很忙
7、，但是很充实；虽然很累，但是有点收获，累的值得；总之，这一年承载的东西真是太多太多，现将本学期的教学工作总结如下： 一、 思想方面 本人宠爱教育事业、坚持党的基本原则、坚持党的教育方针。认真学习争论教育法、老师法，严格遵守中学校老师职业道德规范的要求，落实教育局、学校工作部署。以重实际，干实事，求实效为教学工作的基本原则；以培育同学创新精神和实践力气为重点；以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，努力推动素养教育。现将相关状况总结如下： 二、教学方面 1、备课 上课 在教学中，我始终坚持预先备好课，我的信念是-决不打无预备的仗。因此，我在课前，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析编者的编写意图，抓住重
8、点、难点，依据同学的实际状况，查找突破口，认真备课，设计好每堂课的教学思路，充分利用现代教育技术。力争向课堂45分钟要效率。同时留意吸取他人的特长，准时弥补自身的不足。 2、课后作业。课后作业做到合理，精练，有代表性和启发性，结合教学内容，教学重点，细心设计，尽量让同学练得深一些，透一些，“跳一跳摘桃子”，充分挖掘同学的潜力，让他们通过练习，结合所讲授的学问，把握其规律，在细心设计的练习中求快求好，比如在学习人民英雄纪念碑之后，就让同学运用说明技巧来介绍相关建筑。其次对于作业，做到有作必批，有批必讲，力求通过精练精讲，在讲练结合中达到预期的目标。尤其在讲练习的过程中坚持有所为有所不为的原则，将
9、重点、难点，讲通、讲透、讲到位。 3、补差工作。由于我校的同学大多是从民工子弟学校过来的，无论从基础上，还是从学习习惯上，都比较差。于是对于后进生，我总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、使他们知道老师没把他们“看扁”，树立起他们学习语文的信念。同时，评价他们留意实际，淡化成果，不拿成果去衡量他们，只要他们有进步，哪怕只有一点点，也赐予表扬；或者没有进步，只要品德端正，不惹是生非，劳动乐观，就赐予表扬。总之，努力让他们具有健全的人格。 4、准时充电 在工作中，我深知学习的.重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习
10、、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。我抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，还能利用假期期间参加名师大课堂的培训学习。同时擅长总结自己点滴的教学阅历 ，所写论文获得江苏省第五届中学校科学教育优秀论文征集一等奖。 三、存在不足与今后预备： 1、培优扶差工作做得不够扎实，尤其对于如何转化学困生还是有很大的困惑。 2、连续加强理论修养，提高自身的业务素养。 一学年下来，感谢各位领
11、导、老师的关怀和关怀。工作上有得有失，我会不断反思，不断努力， 扬长避短，争取不断的进步。 七班级语文教学工作总结3 一学期的语文教学工作业已即将结束了，本学期我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心学习。在这学期的语文教学实践中，对于我来说，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学力气的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能进步，温故方可知新现将本学期的工作的得失状况具体而详细的加以总结。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师，争辩、沟通、探究
12、等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。语文也是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我们实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力气，对成果优秀的同学很有好处。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状
13、况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 一、钻研教材、了解同学，一切从实际动身 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。本学期自己担当的语文课，从几次考试的成果看，虽然每次都尽力了，但是和其它兄弟学校相比还是有很大的差距。人均分老是徘徊在70分的低谷，前进迟缓。与初三高班级教学相比
14、，七班级的教学有许多不同之处，值得好好反思。 七班级是一个过渡班级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从七班级开头识字不是教学重点，但生字学习对一部分同学来说的确又有困难，没方法轻视；阅读应当逐步成为学习的重点，但由于同学认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；七班级练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象，这个跨越太大，同学一下子对作文感到特殊头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，我在摸索中前进、在实践中反思。教材是同学学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让同学宠爱教材、宠爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化争论后我发觉新教材
15、更留意对同学学习习惯、学习力气的培育，对一些语文学问点要求不够清晰、明确。如，本册教材留意培育同学预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的力气，留意同学对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与同学的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让同学觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。 我觉得这时老师就要对你的同学真正地有所了解，知
16、道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学猜想，使教案更贴近同学、更合理。我想，这也是从同学的“学情”动身进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况不断调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学学问的同时，更要留意同学学习习惯、学习力气的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。七班级刚刚从低班级过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不
17、断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。 如在全校观摩课教学春时，由于备课时侧重于对课文内容的挖掘、侧重于教学环节的设计，对同学的学情没有正确的估量、猜想，在课堂上，同学感到在跟着老师走，有些要求不知如何去操作，结果学得很累、学得被动。针对教学中消逝的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别留意这些问题，不再为了课堂的“完善”而牵强同学，有效地避开这些问题的再次发生。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容而由于课堂
18、教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白如在黄河颂的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识
19、 。 七班级语文教学工作总结4 经过一个学期的艰苦努力，这个学期的教学工作最终结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的支配和指导下，我较好完成了学校支配的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。 本学期，我所教学的班级和班级是七班级的七（1）班。本学期是同学由学校进入学校的第一个学期，是学校阶段和学校阶段的一个连接点，也是同学学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着同学在以后的学校三年中学习语文的态度、学习的爱好以及学习的效率。针对很多同学一时不能适应学校快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要实行
20、了以下的几项措施： 一、留意新课导入新颖。 “爱好是最好的.老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念等引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学
21、时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识。 三、抓好生字词的积累和课文的背诵。 生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七班级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置同学预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的
22、要求，课堂上再让同学读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求同学抄写生字，要求同学字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积累漂亮的字词句，我充分利用早读的时间让同学朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给同学充分的时间来背诵。这样背得慢的同学也不会觉得困难了，对于背得快的同学则鼓舞他们提前背诵，多背诵。 四、抓好讲读课文的示范作用。 “课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给同学学习的方法。在自读课文中，让同学利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的
23、目的。为了让同学很好的把握所学学问点，课堂上接受分小组争辩的教学方法，调动同学学习的乐观性。教学效果还是比较好的。 五、练习的准时到位。 学的目的是为了不学！要达到不学的境界，就必需要有一个牢靠的基础！为快速有效的提高同学的语文基础，就必需要有适当的练习。本学期，我围绕重点课文的课后练习和南方新课堂课内练习来强化，搭配课后的每个星期一篇周记或一篇作文，让同学对语文有一个初步的语感和做练习的题感，让放松和强化有效结合。虽然很累，但同学的素养还是有了明显的进步，一个学期下来，同学总体看起来成熟多了。 当然，教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效的方法，作文课讲评也不足，同学作文水平难以有大的提升
24、。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 七班级语文教学工作总结5 本期，我从事七班级语文教学工作。这一期也是我校连续推动新的课堂教学模式改革的重要一期。我在加强理论学习的同时，遵循“在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了一些心思，下了一些功夫，现总结如下： 1、加强理论学习，认真学习“课标”，转变教学观念。依据上期的课改实践阅历，结合岳阳教科院专家的指导看法，本期我特别重视在教学中把握课标。我首先做的是打开网页找到“学校语文新课程标准”，认真细读了“课标”中提出的要求。 2、开学初，不急于上课，首先让同学纵观全册书，了解课本内容结构，介绍学习方法。如：什么叫自主、
25、合作、探究的学习方式。要求同学擅长利用网络资源，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的全部作品，并写好读书心得等。让同学有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。 3、在教学形式上，力图转变把同学禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，实行多种多样的能充分体现同学自主学习、自主实践的形式。我从杜郎口看到的课堂是鲜活的，不管是预习课还是呈现课，都有同学的读、写、说，有时还有画、辩、唱等形式。内容也是丰富多彩，既有书本内容，又有学问回顾和拓展，还有同学的创作。总之，他们
26、把语文课堂延长到了课外，延长到社会生活，将基础学问，阅读和写作紧密地结合起来了，真正做到了提高同学的语文素养。如：上街找错别字、病句沟通与呈现，月球学问擂台赛，故事会（寓言四则、女娲造人），朗诵竞赛（理想、天上的街市、静夜，并附有确定的评分标准），并通过每次语文定期的系列之星评比进行激励教学（如“书法之星、课堂之星、识记之星、作业之星、作文之星、考试之星）在学问摄取上，在力气培育上，有效的提高了同学的学习乐观性，取得确定的效果。 4、重视创设学习语文的环境，供应呈现同学成果的机会。如在教室里开设亮点呈现、手抄报、思想沟通等栏目，把同学的优秀作业、作文及每次测试的成果与表现，还有系列之星评比的名
27、单准时公布。 5、在课上努力营造融洽的氛围，同学只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生公正对话，同学间无拘无束地沟通。 所以，我觉得我们的语文教学在依据文本，合理拓展的基础上，不仅要让课堂成为丰富同学学问的天地，而且要成为培育同学情感的天地，成为提高同学力气的天地。在课堂形式上，我转变了预习课做学案的方式，首先让同学自由读文，把握字词，了解作者，说出自己对文章的主观感受，然后是同学研读课文边读边想，快速搜寻与文本有关的信息。同学在自主学习时可在书上做批注，可查找资料，可分析沟通，可联想创作，可静思默想，可奋笔疾书，总之，只要是与文本相关的内容与形式皆可。然后生生沟通，师生沟通
28、，相互补充、修改、更正。最终是让同学呈现成果。有了预习课打基础，呈现课上再不是过去那种念答案或冷场的局面了，70%的同学能乐观参与进来。 经过一个学期的努力，期末考试就是一次检验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多争论，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，在教学上尚存在许多不足地方，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成果 七班级语文教学工作总结6 本学期我担当时一语文教学工作，本人坚持认真备课、上课、听课、评
29、课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，现将具体工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 二、留意新课导入新颖 “爱
30、好是最好的老师”在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好，譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式，可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景，比如在教一文，我利用多媒体呈现有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉调动同学的情感；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念？引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （一）、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、
31、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文
32、的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台 （二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白如在黄河颂的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评
33、：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择 其中的一点说一说”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示？这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识 三、留意课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地，让同学阅读水浒传等课外书；
34、通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。此外，留意学科间的整合，比如教一文之前，我让同学利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料，让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力工作！ 七班级语文教学工作总结7 今年任课班级只有一个，而且生数也削减了，只有49个人，应当说任课任务轻了，因此更有时间在教学教法上做些试验和争论。现就本学期在教学工作上的一些争论、成就、想法、看法进行总结。 一、坚持让同学写周记。 之所以让同学坚持写周记，一个很简洁的目的和理
35、由，就是多让同学练笔。说实在话，一学期来，真正能让同学完整写篇文章的次数并不多，那么如何让同学多动笔呢？就想出了这方法，坚持了一学期，发觉对有些同学促进还是较大的，关怀还是不少的，可是对那些平常就烦透作文的同学还是无计于事。由于他们虽然每星期也都交了一篇上来，可是大都是应付了事的。在批改同学的周记时，前几周还记得拿出几分钟，可是几次之后就忘了，批改周记也成形式了，这应当也是同学不大重视的一个缘由。 通过此次试验，个人认为周记对同学还是有关怀了，可是在施行过程中。老师应当持之以恒的坚持点评，始终保持同学对周记的最大关注，这样才能发挥它最大的效果，不然就会流于形式。 二、结合同学周报、练习册、经常
36、让同学做练习。 以前常提的一个词是“题海战术”，让人反感，可是我发觉现在的同学的练习量实在是太少了，仅仅想通过可怜的课堂45分钟讲授就想让这些不宠爱读书的，对读书无所谓的同学们成果优异，那简直是天方夜谭。在这学期里，我协作备课组，加强考试和练习，平均一个礼拜一份练习给同学做，并且对它进行批改，引起同学们的重视，个人认为取得不少的效果，同学成果明显提高，特别是不及格人数明显削减。 三、能协作学校、语文组做好各项常规工作。 A、认真准时的备课，写教案，做好期初期末的方案和总结和听课记录。 B、担当了教研组的公开课，课题为小巷深处，效果良好。 C、初一年备课组组织了书法竞赛、经典诗文诵读竞赛，我都能
37、协作备课组长，组织搞好活动。 D、准时参加每次的教研组活动，乐观、踊跃地参加教研争辩。 E、乐观反思教学成果，并形成理论。10月份撰写了一篇教学论文在学校论文集里汇编。 四、存在不足： 1、学期制定的方案，总不能很好的坚持下来，或者执行一半就忘了，或者半途对它失去信念放弃了，我觉得这是我教学上的一大缺陷。 2、在教学方面，自认为常有一些不错的点子，但由于争论不深，所以总感觉很肤浅，对自己的教学的提高关怀不大。 3、总是用这样那样地借口来让自己放弃学习，学习读书太少，充电不足。使得在教学过程常常感到黔驴技穷，杯水车薪。 七班级语文教学工作总结8 本学期我担当七班级试验班7、8班的语文教学工作，现
38、把一学期来的教学工作状况总结如下： 1、以培育同学良好语文学习习惯、培育同学学习爱好为短期目标；以培育同学人文素养、温州中学自主招生考试为长期目标，开展语文教学工作。既留意学问基础的落实，又凸显语文教育的人文性。 2、朱熹曰“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”开学初，为达到自主质疑的要求，我逐步要求同学养成了书不读熟不开讲、自同学字词、圈点批注等习惯。而后，每学一课前，同学须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交，我再把全班一百多个问题归为几类，挑出有价值的问题课堂争辩，要求同学以文本为依据，各抒己见，集思广益，解决问题。比如学皇帝的新装一课，学习提出了“为什么最终由小孩之口说出真话
39、？上至皇帝，下到百姓，为什么集体说假话？”等问题。问题源自同学而非老师的一己之见，依据源自课本而非天马行空高谈阔论，答案源自大家争辩而非教参的千人一面，这种探讨式的课堂结构，有利于培育同学的问题意识。 3、关键句段实行品读悟情的教学方式。缀文者情动而辞发，情感之于文章，犹如血液之于躯体。同学在情感上没有与作者发生共鸣，文章的人文思想生怕难以感悟深切。因而，对于文章的精彩句段，我会接受范读、指名读、分角色读、齐读等不同形式，让同学在声情并茂的朗读中体会文章的内涵。 4、大量读写是学好语文的保障。学语文光靠读几本课本，学写作光靠每学期的8篇习作，这无异于摸过乒乓球拍的人想当世界冠军，由于大量读写才
40、会厚积薄发。这学期我到图书室借书300余册，让同学课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，少部分同学已慢慢宠爱上阅读。后半学期，我让同学坚持写日记，有话长写，无话短写，贵在坚持。期末考试前抽查了部分同学的日记，大部分字迹工整，言之有物，或许人均70篇，10400字左右，相当于17篇习作的字数，这样长期坚持，必有收益。 5、在生活中应用语文，在活动中拓展语文，使语文富有生气和活力。以前的语文学习，几乎是读读背背、抄抄写写的代名词，人文性的光线也黯然失色。本学期，我每次上“综合性学习”，总尝试让同学拟标语、给远方打工的父母拟编短信、写演讲稿、写串联词、写开幕词等，让同学感受语文之于生活的作用。国庆假
41、期间，我让同学收集精辟的广告语，汇总沟通，李宁、丰田等品牌构思奇异的广告词，令人叹服。元旦前后，我又让同学收集对联，消逝了一批如“与有肝胆人共事，从无字句处读书”、“一树桃花红间白，两行杨柳翠饶青”等绝妙对联。通过这些拓展活动，激发同学对语文的爱好，熬炼学以致用的力气。 以上是我本学期教学思路的一个小结，当然还存在像读书沟通会开展过少、日记的写作缺乏指导等问题，以备今后改进。 七班级语文教学工作总结9 紧急充实的一学期就这样走到了终点，本学期我连续担当七班级的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，细心备课，认真上课，细心批阅作业，急躁辅导同学。对同事以诚相待，
42、虚心谨慎；对领导敬重有加，领命不误；对同学关怀疼惜，教书育人。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下： 一、思想方面 作为一名老师，我特殊留意自己的师德修养。平常乐观参加各种学习和会议，并经常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，努力向有阅历的老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能宠爱同学，关怀同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。 二
43、、 教学方面 在教学中，我始终以同学为主体，遵循同学的身心进展规律，要让同学爱学，要时时处处替同学设想。 1、备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我毕竟应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。必需讲的内容，可以依据怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习爱好；对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。 2、上课时，我努力调动同学的思维，鼓舞同学学思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯，极力避开满堂灌的状况消逝。新课结束，我准时检查同学的学习状况
44、：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，补缺补差； 3、作业设计时，力求做到 “精”，题型灵敏，考察同学对所学学问的综合运用力气。 4、复习时，夯实基础学问，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实把握文本的学问，多进行基本技能的训练。要把学问点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位 5、以教材为基础，并加大对同学的课外阅读训练，提高同学对语言材料的感知理解力气，培育同学独立思辨的习惯。培育同学的阅读力气并严格要求同学认真书写，提高书写速度和质量。 6、加强写作训练。学习 语文的一个重要目的就是写作。提高写作力气要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要
45、让同学学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求同学留意观看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高同学的写作水平。要求同学写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，做到精益求精。 三、努力方向： 1、加强每节课的方案性和目的性，乐观创设和谐，公正，民主的学习氛围，要求同学发挥主观能动性，大胆表达。 2、加强对同学的书写要求、指导。 3、关怀同学的加大课外阅读量。 4、加强写作指导与训练。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天
46、奉献自己的力气。 七班级语文教学工作总结10 时间飞逝，一学期匆忙而过。回顾这学期工作，即劳碌又充实。为了更好地提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做以下总结。 本学期，我所担当的是七(1)、七(2)语文教学工作。本学期同学是由学校进入学校的第一个学期，是学校阶段和学校阶段的一个连接点，也是同学学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着同学在以后的学校三年中学习语文的态度和学习的爱好以及学习的效率。针对很多同学一时不能适应学校快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要实行了以下的几项措施： 一、抓好生字词的积累和精致课文以及古文言文和古诗
47、文的背诵。 生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七班级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置同学预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让同学读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求同学抄写生字，要求同学字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积累漂亮的字词句，我充分利用早晚读的时间让同学朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给同学充分的时间来背诵。这样背得慢的同学也不会觉得困难了，对于背得快的同学则鼓舞他们提前背诵，多背诵。 二、抓好讲读课文的示范作用。 “课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给同学学习的方法。在自读课文中，让同学利