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1、 七年级语文语文教学工作总结七年级语文语文教学工作总结1 经过一个学期的艰难努力，这个学期的教学工作最终完毕了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。 本学期，我所教学的年级和班级是七年级的七（1）班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个连接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度、学习的兴趣以及学习的效率。针对许多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课
2、标精神，我在教学中主要实行了以下的几项措施： 一、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念等引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的
3、重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、抓好生字词的积存和课文的背诵。 生字词是组成课文的根本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应当无视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并
4、理解其意思，这是最根本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积存美丽的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓舞他们提前背诵，多背诵。 四、抓好讲读课文的示范作用。 “课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学
5、习课文，以到达举一反三的目的。为了让学生很好的把握所学学问点，课堂上采纳分小组争论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比拟好的。 五、练习的准时到位。 学的目的是为了不学！要到达不学的境地，就必需要有一个牢靠的根底！为快速有效的提高学生的语文根底，就必需要有适当的练习。本学期，我围绕重点课文的课后练习和南方新课堂课内练习来强化，搭配课后的每个星期一篇周记或一篇作文，让学生对语文有一个初步的语感和做练习的题感，让放松和强化有效结合。虽然很累，但学生的素养还是有了明显的进步，一个学期下来，学生总体看起来成熟多了。 固然，教学中还有很多缺乏之处：作文教学缺乏有效的方法，作文课讲评也缺乏，学
6、生作文水平难以有大的提升。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 七年级语文语文教学工作总结2 语文教学是一个需要长期积存的过程，学生语文力量的提高不是一朝一夕所能到达的，局部学生语文根底还是比拟薄弱，局部男生作文表达力量还是不能令教师和家长满足，这些问题还值得下学期连续努力改良和加强。 语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热忱，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践力量，这是我的理念和追求，我将仔细总结反思，不断探究和改良教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。 蛇年渐行渐远，马年春节的脚步已经依稀可闻，紧急劳
7、碌间，一学期又完毕了，回忆本学期的语文教学工作，有得亦有失，现简洁总结如下： 首先，按教学要求完本钱册的识字和写字任务。熟悉并能够正确地运用所学生字词。在连续学好钢笔字的根底上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷微妙。在写字过程中胜利地运用“我们的展现台”展现学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热忱，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的胜利作品。 其次，连续训练学生的自读力量。在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些
8、好的词句积存起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。 第三，连续训练学生的习作力量。随着对课文的学习，使学生把握了本册所含有的习作方法。学生学会了根据肯定挨次观看图画和描写画面内容。学会了按肯定挨次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。 第四，连续训练学生的合作学习的力量。在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组争论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达力量和仔细倾听的品质。并培育在小组中相互协作相互补充相互学习的
9、合作精神。 第五，有目的地培育学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们仍旧习惯于教师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着教师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素养的养成。因此，在阅读之后我首先鼓舞学生去发觉问题，各种问题消失时，又鼓舞显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。鼓舞学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解处处去努力查找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓舞。在一个学期的力量只后，学生的自主学习的力量得到相应的增长。 固然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在信任自己的努力得来的结论而不情
10、愿承受课本上的死答案，也开头疑心教师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思索或许有许多的稚嫩之处。但是，这种缺点是临时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些沟通力量较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不抱负。这也是本学期教学工作的缺乏之处。 总结一学期的工作，能够顺当地完成教学任务，全部学生在听、说、读、写各方面的力量都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学力量。 本学期，我担当三、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤
11、地开展： 一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的.力量，还让学生试着仿照教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的根底上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到有备而来，课后准时对该课做出总结，写好教学后记。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，
12、根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是五年级的学生。 三、虚心请教。由于学校英语师资力气的缺乏，平日在网上搜寻名师课堂展现，有时机到杭州进展听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，
13、做到有的放矢。对于四个年级的学生，培育小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生沟通，为学生营造良好的学习语言的环境。 七年级语文语文教学工作总结3 这学期我担当七年级（3、4班）的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，急躁辅导学生。对同事以诚相待，虚心慎重；对学生关怀爱惜，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高。总结本学期的工作，我有如下体会： 叶圣陶曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为
14、学生作表率。 我坚持每天提前到校查看学生状况，提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要教师的提示和帮忙。我总是上课前提前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻留意自己的一言一行，从不说脏话，也从不挖苦学生。 我始终认为：假如教学不顾学生的身心进展规律，不替学生设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。 备课时，我总要提示自己：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时，我努力调动学生的思维，
15、鼓舞学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课完毕，我准时检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，补缺补差。我竭力避开满堂灌的状况消失，因而学生上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理变化，提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为，在于教师布置的作业中没必要的太多。比方同步学习，假如学生连课文都没有弄明白，写同步学习有
16、什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。 作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。作为一名语文教师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的。惋惜的是，我在这方面做得不够，我觉得惭愧。 教师要把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文
17、水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 本学期的教学也有一些缺乏之处，表现在： 1、教学进度把握不太好，复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。 2、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。 我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面： 1、加强理论学习，提高理论水平 2、多读多写，提高文学水平 3、勤于反思，积存教学阅历 4、进展教育教研，解决实际问题。 七年级语文语文教学工作总结4 时间匆忙，一个学期倏忽而过。回忆这一学期，是既劳碌又充实，有着很多值得总结和反思的
18、地方。现将本学期的工作小结如下： 一、求实创新，不断提高自身的思想业务素养。 学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，更好地表达课改的要求，提高语文教学质量。我还积极参与学校每周的教研活动，平常有时机就走进其他教师的课堂，取人之长，补己之短，以便改良自己的教学。抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我特殊注意抓好这一个环节。 二、加强教学根本训练，搞好常规教学 1.仔细备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素养。积极参加听课、评课，虚心
19、向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。 2.提高教学质量，培育学生学习语文的兴趣。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 3.注意语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反应迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平常的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的
20、写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，使学生的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 4.关怀爱惜和转变差生。总的说11、12班的语文根底较一般，且两级分化较为严峻，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓舞，使学生布满学习语文的自信念。 三、加强反思，准时总结教学得失。 固然，在取得进步的同时，我也渐渐发觉自己在工作中的缺乏。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些语文教学想法和问题记录下来进展反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必需努力改良
21、的目标。 总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己。但仍存在着缺乏之处，在今后的教学工作中，我仍会一如既往的要求自己，努力做到最好。 七年级语文语文教学工作总结5 学校进展的胜利教学法如火如荼，七年级语文组也在努力尝试，反复学习，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生为主体的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。现将近段时间工作总结如下： 一、课前充分预备 。 1、导学案的编写。 本学期以来，备课组精诚协作、集思广益，于每周二、周三集体备课，突出重点，抓住学问点。共同备出下周一周课程的导学案和课件。开
22、学至今，七年级备课组始终坚持使用导学案，学生已经熟识并能很好地协作教师使用导学案。 2、备课既要备教材也要备学生。 在教学中，我熟悉到要想打造高效课堂，必需对本堂课的目标、内容、重难点、活动设计有细致的考虑和规划。而且对学生的学习力量、学问的把握程度、学生可能遇到的困难有充分的预见。要经营好语文课堂，语文教学也不能局限于教科书，而应融入生活、走向社会，因此教师必需走在学生之前，自主学习，不断提高自己的学识修养，以便更好地引导学生进展彼此间对话、沟通。并且在上课前进展二次备课，依据班级学生的学情、学风等实际状况对导学案进展二次修改，参加一些共性化的设计或者活动。 二、课堂发挥学生的主体作用。 教
23、学中，备课组坚持使用胜利自学、胜利合作的学习方式，充分表达学生在学习中的主体地位。我们在教学过程中彻底转变观念、转换角色，把课堂的大局部时间交给学生自己支配，让学生自主学习，合作探究，在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。 课堂上，鼓舞学生把自己的学习成果和大家共享，课堂的气氛就很活泼。通过自主学习，合作探究，让好学生带动成绩稍差的学生，成绩稍差的学生通过听别人学习成果完善自己的学习内容。我们还尽量使课堂语言丰富化、幽默化，让学生对语文感兴趣，有时还让学生参加形象的表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从而也体会到合作的重要性。 三、课堂深入挖掘课文。 通过前一段时间参与的为期三天的20xx年
24、河南省优质课评比观摩学习，列夫。托尔斯泰对课文的挖掘深入，很实在。让我记忆犹新。学习回来后在语文组进展了共享、探讨。转变教学方法，改良教学思路，注意对课文字、词、句的深入挖掘，注意精要语段的分析，能培育学生的阅读理解力量，启迪学生举一反三能让在读书上求得一个新的飞跃。通过让学生读书、品尝课文、品尝句子深入理解课文，这样收到事半功倍的效果。 四、积极开展听评课活动和公开课活动。 七年级备课组教师积极参加相互听课活动，相互吸取阅历，并吸取别的教师胜利的教学方法，不断总结，应用在自己的教学中。 陈教师的蝉语言清爽潇洒、导入语言优美、好玩，激发学生兴趣，陈教师随文学习的教学方法运用的游刃有余，让学生发
25、觉不熟悉的字，将字词的学习贯穿于整个教学环节中，文章欲扬先抑的手法讲解地深入浅出，水到渠成。 开学将近三个月的时间，在胜利教学法的摸索、使用、反思中也存在一些困惑： 1、在胜利自学中，是自学一道题明确一道题的效率高？还是自学两三道题一起明确，效率更高呢？ 2、学生的自学时间如何把控？ 3、在胜利合作中，七年级大局部学生能投入合作，如何让学生全部参加到争论中，而不是趁机说废话？ 4、小组合作组长肩负怎样的职责？组长如何安排？ 教学改革任重而道远，我们会一如既往地抱着虔诚的学习者心态不断摸索、不断创新，争取将语文组近几年使用的“四步教学法”与“胜利教学法”融合，取长补短，制造出更高效的教学模式。
26、七年级语文语文教学工作总结6 完毕了一学期的工作，作为语文教师，我也是对于自己这学期所做的语文教学工作要去做好回忆，去让自己清晰自己做了什么，又是哪些的方面要去进步的，来让自己以后也是可以更好的来开展语文教学的一个工作。 这一学期我带的是七年级的语文教学工作，这一个学期也是学生们刚从小学进入到初中的阶段，学习的压力也是大了许多，同时学问点也是比以前多了许多，可以说并不是一个很好教授的阶段，但是作为语文教学，又是和其他的科目有所不同，所以也是学生们熟识的日常，更是要去做好，让学生们学好我们的中文，去更好的熟悉到语文的一个魅力。 所以在工作上我也是积极的把课堂的互动性去提升，虽然确实有许多要去记忆
27、，要去背的东西，但是我也是更多的来让学生们更为主动的学习为重点，来让他们清晰的知道语文学习的魅力让他们感到兴趣，特殊是又是出于青春期的学生，更是会有叛逆的心理，所以对于引导也是非常的重要。而一学期下来，也是所教学的几个班级整体的状况都是不错的，大家都是仔细的去学好了语文，成绩也是不错。 对于个别的成绩不太好的学生，我也是重点的去关注，有些是对于语文的兴趣不是太大有些是原来根底就不是太好的，我也是积极的去做好工作，去辅导他们，赐予他们确定，一学期下来也是有了许多的进步，同时自己也是感受到，确实语文的教学也是需要学生们更为自主的来学习，这样的成果也是更加的大，这门科目也是更加的要去体会到它的魅力，
28、那么主动性也是会强许多，特殊是一些喜爱看故事，小说的学生们，也是赐予他们好的引导，推举优秀的课外读物。除了课堂的教学，在课后我也是积极的去批改学生们的作业，去了解他们学习的进度是怎么样的，不断去调整教学的一个进度，去让学生们更为适应初中的学习而且我也是知道科目多了，学问点更多，也是不能给到他们太多的压力，而是要让他们感受到所学的是有收获的，同时也是积极的和学生们去沟通，去理解他们的所思所想。更好的来做好课堂的教学。 通过这一学期的教学，我也是更加的了解自己所教学的学生，同时对于自己教学方面也是看到有些确实做的还是缺乏的，同时也是积极的参加到学校以及教学组的培训以及一些会议里面，去学好，不断的沟
29、通提升，来让自己可以更好的做好教学的一个工作，也是感谢同事们赐予了许多我工作上的指导和帮忙，让我也是可以更好的做工作，一学期虽然完毕了但这工作也是才开头不久，也是要连续的来教育好学生们，让他们收获更多有更好的一个成长和进步。 七年级语文语文教学工作总结7 时间匆忙，一转瞬，一个学期倏忽而过。在这个学期里，我很荣幸担当班的语文教师，和他们一起在学问的国度里欢乐地畅游，共同进步。在此，向那些帮忙过我的同事们，我真心地表示感谢。本学期中，常规工作踏实，仔细思索与钻研，贯彻新课程理念的标准，以学生为主体，以教师为主导，自主、合作、探究的模式，充分发挥学生的能动性，拓展他们的发散思维，努力提高教学水平。
30、现将工作总结如下： 首先，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，努力提高教学水平。 本学期里，我坚持仔细备课，在备课过程中，将课堂要用到的素材，积极思索与筛选，将重点与难点一一排列出来，依据学生的承受力量，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果作好第一步预备。比方，在第一单元里，忆读书冰心写的这篇文章，学问面广，涉及的内容非常丰富，消失的人物众多，在这样一个情境里，学生很简单将其中有些东西混淆，理解得不透彻，所以，在上课前，先对学生作一个简洁地了解，看看他们对哪些东西已经消化了，可以让会的学生在班上通过自己的理解和感受，谈谈熟识的作品与人物，并就其中的相关情节叙述出来，让
31、更多的学生有兴趣去学习。这样，重点与难点，很明显地呈现出来，并激发他们对学习本身产生更深厚的兴趣。以学生来带动学生，更贴近他们的心理状态。 其次，在课堂教学中，积极组织学生大胆表述自己的观点，让学生成为真正的课堂仆人。 在课堂教学中，课堂的生命力在于教师的悉心引导，学生的积极争论。一个好的课堂，应当是百花齐放的，全部的争论围围着核心绽开。思想与思想的碰撞，交错成才智的火花，更深刻地在学生的心灵上种下了一颗会思索的种子。在新课程标准的引导下，自主、合作、探究的模式，正是促进学生学会主动思索、敢于去质疑、擅长捕获信息的力量，并熬炼他们的合作与沟通力量。 我知道，在刚开头培育这种力量的确有些难度，他
32、们许多人还没有适应，大局部人都习惯地教师传授，自己死记，而不是通过自己已有的学问去理解与体会。所以，我在课堂传授过程中，渐渐地启发他们能主动思索的这种习惯，并鼓舞他们大胆表述自己的观点，赐予他们最大的精神表扬。同时，在组织学生互动中，将全班分成争论小组，每个人可以拥有时机在小组里各抒己见，小组里并派代表在班上发言，这样班上形成一种向上的竞争力，无形之中，学生的思维得以拓展提升。教师在课堂里，既是学生的亲切朋友，又是学生的引航员。整个学习气氛都特别轻松、活泼、和谐。 另外，为了提高学生的写作力量，我建议每个学生都备一本课外摘录本。 写作，对于刚进入初中的学生来说，这是一大难题。许多学生最不喜爱的
33、就是写作文，他们不知道怎样去组织语言，怎么才能更好的表达自己意见，经常在写作时，消失无话可写，或者就是错别字连篇，语句不通顺。 在这种状况下，为了让他们学会积存写作素材，提高自己的写作力量，我让每个学生都备一本课外摘录本，将他们在报纸、书刊等等书籍中看到美丽词句及段落摘抄下来，课堂内的那更不用说，一一做好日期标记，工整地写下来，并时常去翻阅、朗读、背诵。并且我会不定时进展抽查。同时，也让他们每天坚持写日记，将每天的所见所感都写下来。这一期下来，班上有局部人在这方面进步还是较为明显的。 固然在根底学问把握中，我也特别重视。 每篇课文的生字词，我非常注意。教完一个单元后，听写本单元的生字，并把有些
34、重要的词语解释进展背诵。重点课文，进展稳固，并背诵。 在传授过程中，我也注意朗读。通过有感情地朗读课文，给学生一个好的语言环境，学生更能引起共鸣，从而更深刻地理解的思想感情。并在朗读中，进展美的熏陶。 语文教学是一个需要长期积存的过程，这个工程，是漫长的，也是浩大的。学生语文力量的提高也不是一朝一夕所能到达的。但是，我会连续努力，争取能取得更好的教学成果。 七年级语文语文教学工作总结8 语文组：徐海静 20xx年在忙劳碌碌中悄然滑过，这一年有太多的感动，太多的震撼。总之，这一年承载的东西真是太多太多，回首20xx感慨太多，现就本学期的教学工作做一总结。 一， 履行职责，树立形象 一年以来，本人
35、从没有无故迟到，早退和旷工的行为，喜爱本职工作，坚守工作岗位，爱惜学生，遵守教师法和未成年人爱护法，敬重学生，从不体罚和变相体罚他们，深受学生的宠爱。 二，钻研教材，仔细工作 1，备好课。在教学中，我始终坚持预先备好课，备课的要求是多方面的，但至少包括以下三点：即明确教学目标，把握教学重点，考虑学生实情。 明确教学目标，才能做到心中有数。教学目标打算课堂教学方向，课堂教学目标明确，可以有效的克制教学中的随便性和盲目性，提高课堂效率。我备课一般从以下几个方面入手：扣大纲，抓重点；钻教材，备教案，备学生，备教法；能围绕本课时教学目标，要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，环节清晰，使其更
36、适合本班学生特点。 2，上好课。课堂教学中做到：教学目标明确，重点突出，了解学生，讨论教法，擅长创设学习情境，激发学习兴趣，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各层次的学生主动地进展讲究提问艺术，点燃学生思维火花；用好课堂评价，激发学生学习热忱；借助电教媒体，优化课堂教学；严把课堂教学质量关。 3，细心布置作业。布置作业做到合理，习题精练，有代表性和启发性，结合教学内容，教学重点，细心设计，尽量让学生练得深一些，透一些，跳一跳摘桃子，充分挖掘学生的潜力，让他们通过练习，结合所讲授的学问，把握其规律，在细心设计的练习中求快求好，比方在学习春之后，就让学生运用景物描写的方法来写秋天的校园，这样对提
37、高课堂效率有肯定的作用。并且能准时地进展批改，评讲 。 4，抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有让优生更优，优秀率才能上升，班级才有典范；同时也只有把学困生的转化工作做好，才收集整理 能提高合格率，并为整个班集体素养打下肯定的根底，而且更有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划，有效果，有记录，有鼓舞的辅导学生，以提高本班的合格率和优秀率。 5，积极听课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，学习到了他人之长，还进一步提高了自己的素养。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，这些对提高公文大。全收集整理 我自己的课堂教学力量有很
38、大的帮忙。通过实践，发觉准时反思，哪怕是只字片语，也能对教学有促进作用。 三，存在缺乏与今后准备： 1，我的教育教学方法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还要连续提高。 2，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，学困生的思想教育没有大的变化。收集整理 3，积极运用多媒体电教化教学手段，提高教学质量。连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期下来，感谢各位领导，教师的关怀和帮忙。工作上有得有失，我会不断反思，不断努力， 取长补短，争取做得更好。 七年级语文语文教学工作总结9 又是一学年马上完毕，我将这一年的教育教学工作报告如下，请各位教师予以
39、检查指正。 这学年，我担当15、16班语文教学。通过努力，我完成了“课标”要求，按预期教学规划实现了教学目的。这学年，我的语文教学目的：按新课标要求，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”式教学；依据课标和学生实际对教材进展整合；逐步表达学生在学习中的主体地位，强化生活语文功能，促进学生语文素养进一步提高。 为了实现这一目标，我实行了以下措施： 1、尽可能运用多媒体手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生联想和想像力，用自己的阅历和情感来感受内容和思想感情；唤起学生问题意识，激发学生学习兴趣。 2、仔细抓好听、读、说、写的训练，注意培育学生语言交际力量和表达力量。每周记日记三则，每天练字
40、50个以上，作好语文笔记，美文摘录。 3、提倡学生扩大阅读面，把握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增加学习后劲。 经过学生的努力，我不定期的检查跟踪，学生的语文学习力量有了显著提高，对语文根底学问的把握更加丰富。 除了上述教学外，我在教育学生时尽可能以情感人，以理服人；在班级学生治理中，问明状况，宽严相济，不给懒散者以可乘之机；我按时参与学校组织的政治学习和业务学习，从没旷课和无故请假；我能按时完成学校交办的其他任务，能协同各教师工作。总之，我认为我自已：勤于学习、执教有方、能有平和的心态面对教育教学，我尽到了一个教师应尽的职责。 七年级语文语文教学工作总结10 本学期我担当七年级的语
41、文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集、优秀学校的关键。 在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思索，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了肯定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够根据规划完成教学工作，备课准时，作业量适中，批改指导准时详细。依据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，准时进展教学反思。课堂教学中，能够敬重学生，营造
42、民主公平的课堂气氛。本学期教材，除文言文外，大局部课文由学生依据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学力量有了肯定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培育了学习的兴趣。 课堂教学的同时，我也在不断的思索，现就“课堂提问”这方面的思索作一个小结。 在新课程理念的引领下，我始终围围着如何提高语文课堂效率，作着深入的思索和积极的实践，也通过自身的经受深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语 文教学质量起到至关重要的作用。 众所周知，学生语文力量的培育在很大程度上是来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系
43、到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思索探究的课才是胜利的高效 的，“学而不思则罔”，学生假如不动脑，怎能期望有收获呢?然而，对于涉世未深、学问还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得学问上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。 那么，如何增加课堂提问的有效性呢? 首先，所提问题要难易适度。既不能 过于浅薄，没有思索的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅索然无味，提不起学生的兴趣;太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而 简单挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思 考或争论或稍加提
44、示点拨可以答出为上限。 其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章 精彩之处。 第三，设计问题要面对全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培育学生的创新精神和独立精神。 第四，科学地确定问题的指向，切忌提 “漫谈式” 的问题，单求课堂 “喧闹” ， 弄的最终不知所问所答是为何而来。 第五， 培育学生生成问题的力量。教师要敬重学生的熟悉， 把学生推向主体， 许多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发觉问题;当学生的 问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进展筛选整合，随着问题的解决， 正确对待不断
45、产生的新问题。 第六，提高学生的问题意识，并鼓舞学生不断产生新疑。 总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授学问 的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率;提问不当，不 仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课 堂提问的有效性。 学习过程中，学生在语言上形成了肯定的积存，增加了阅读，把握了肯定的阅读 方法。固然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文 的训练指导上还有待提高。 七年级语文语文教学工作总结11 本学期我担当七年级试验班7、8班的语文教学工作，现把一学期来的教学工作状况总结如下： 1、以培育
46、学生良好语文学习习惯、培育学生学习兴趣为短期目标；以培育学生人文素养、温州中学自主招生考试为长期目标，开展语文教学工作。既注意学问根底的落实，又凸显语文教育的人文性。 2、朱熹曰“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”开学初，为到达自主质疑的要求，我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、自学生字词、圈点批注等习惯。而后，每学一课前，学生须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交，我再把全班一百多个问题归为几类，挑出有价值的问题课堂争论，要求学生以文本为依据，各抒己见，集思广益，解决问题。比方学皇帝的新装一课，学习提出了“为什么最终由小孩之口说出真话？上至皇帝，下到百姓，为什么集体说假话？”等问题。问题源自学生而非教师的一己之见，依据源自课本而非天马行空高谈阔论，答案源自大家争论而非教参的千人一面，这种探讨式的课堂构造，有利于培育学生的问题意识。 3、关键句段实行品读悟情的教学方式。缀文者情动而辞发，情感之于文章，如同血液之于躯体。学生在情感上没有与发生共鸣，文章的人文思想唯恐难以感悟深切。因而，对于文章的精彩句段，我会采纳范读、指名读、分角色读、齐读等不同形式，让学生在声情并茂的朗读中体会文章的内涵。 4、大量读写是学好语文的保障。学语文光靠读几本课本，学写作光靠每学期的8篇习作，这无异于摸过乒乓球拍的人想当世界冠军