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1、 中班健康安全教案大全200篇 第1篇、中班安康活动指甲长长了教案反思 活动目标：1知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。2培育良好的卫生习惯。3了解保持个人卫生对身体安康的重要性。4积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5初步了解安康的小常识。活动预备：有关细菌影响身体安康的VCD，图片等。活动过程：1组织幼儿收看有关细菌影响身体安康的VCD，图片等。2让幼儿在观看、争论、辨析、沟通的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。争论：为什么长指甲简单抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？小试验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观看。3请幼儿园的保健医生介绍指甲
2、所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体安康造成的危害。4教育幼儿要勤剪指甲，并请家长协作教育。活动反思：教师对本次活动进展总结，表扬和鼓舞在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对安康活动的兴趣。教师也要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得欢乐，培育其对安康活动的兴趣。第2篇、中班安康活动我会叠衣服教案反思活动目标：1、学习叠衣服，并摆放整齐。2、培育幼儿的自我效劳力量，自己的事自己做。3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：幼儿的上衣外套、裤子和袜子
3、活动过程：教师叙述故事一只袜子，引出主题。教师：“今日我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？教师把故事有表情地讲两遍（第一遍时提问讲了一件什么事情）其次遍提问：“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（由于晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服便利，养成生活的好习惯）请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。教幼儿叠衣服：教师示范讲解叠衣服的方法请局部幼儿上讲台分别练习
4、叠上衣，叠裤子，叠袜子。活动延长：鼓舞孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。活动反思：要充分挖掘生活的教育价值。如由于生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的坚持性、培育幼儿的独立生活力量、学习解决生活问题力量、促使幼儿动作技能进展、特殊是手的精细动作进展、感受劳动的欢乐等等。第3篇、中班安康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标：1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2、引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。3、培育幼儿运用多种感官区分黄豆并区分豆制品的力量。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解安康的小常识。活动重难点：重点：帮忙幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的养分
5、价值。难点：引导幼儿运用多种感官、方式区分黄豆，区分豆制品。活动预备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片黄豆爷爷。活动过程：（一） 开头局部：、请幼儿品尝豆制品，引出熟悉黄豆的课题。、教师与幼儿边品尝边相互沟通。、教师提问：这些食物都是用什么做的？（二）根本局部：（重点、难点局部）幼儿通过观看、比拟及争论区分出黄豆，把握其形状特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区分豆制品。、幼儿运用已有阅历，尝试性地查找出黄豆。（教师供应黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。）、熟悉黄豆形状特征。（）幼儿相互沟通，把握黄豆形状。（）教师引导幼儿总结出黄豆形状特征。教师提问
6、：a.黄豆是什么颜色的？b.黄豆是什么外形的？c.黄豆上有什么？d.黄豆摸上去有什么感觉？3、熟悉豆制品，了解它们的养分价值。（1）幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）（2）引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？（4）帮忙幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。、引导幼儿在已有学问根底上，区分出豆制品。（）出示各种豆制品及非豆制品食物。（）通过嬉戏豆宝宝找爷爷让幼儿在众多食物中找出豆制品。（三）完毕局部：、观看豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的兴趣。、引导幼儿观看豆芽。、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。（四）延长活动：发豆芽活动反思：1、活
7、动中操作材料预备充分，满意了孩子探究的需要。2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。假如能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更简单让幼儿理解了。3、通过黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中熟悉了更多的豆制品朋友，了解了很多新奇的学问。4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。第4篇、中班安康活动捡垃圾教案反思活动目标：1、 熬炼幼儿多个器官动作的协调性和敏捷性。2、 培育幼儿有爱惜环境、保持环境干净好习惯的意识。3、 促进幼儿手脚和全身
8、动作的协调性和敏捷性。4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、 增加合作精神，提高竞争意识。活动预备：塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个活动过程：1、 活动身体：幼儿随音乐节奏跟着教师做自由舞2、 协商活动进程：今日，教师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很美丽的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有许多垃圾在这里，还美丽吗？所以呢？今日我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理洁净（幼儿自由协商，教师了解幼儿的想法）3、 实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”4、 集中幼儿，教师对幼儿
9、的成果进展评价：谁捡的多？5、 嬉戏：能干的我（把积木分成若干组，幼儿分组进展，听音乐指挥，音乐响，幼儿开头捡垃圾，音乐停，幼儿停顿捡）6 师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？7、教师小结：哇！我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很洁净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很洁净很美丽，是不是？所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱惜环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个安康的好宝宝，好不好？8、随音乐回教室。活动反思：课后可以组织小朋友利用塑料瓶进展简洁的小制作，知道许多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好
10、习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持洁净，干净。第5篇、中班安康活动奇异的人体之骨骼教案反思活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法爱护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。4、了解多运动对身体有好处。5、初步了解安康的小常识。活动预备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。活动过程：（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。（二）了解人体的支架骨骼。1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量
11、和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。（三）懂得爱护骨骼的多种方法。1、幼儿推断操作卡上幼儿行为的正误，懂得爱护骨骼的多种方法。2、评价：集体讲讲、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）活动延长：1、在日常生活中提示幼儿保持正确的坐立姿态。2、养成爱熬炼，不挑食物的良好的习惯。活动反思：过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，
12、没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明白人体是骨骼的支架这一作用吗?假如当时我赐予孩子们一些确定，我想，孩子们的参加热忱会更高，我得到的答案也会更富有想象力。第6篇、中班安康活动野餐（夹物跳）教案反思活动目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置进展行进跳，体验下肢不同力气的运用。2、体会嬉戏的欢乐。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
13、活动预备：饮料瓶、泡沫板、布球若干。活动过程：一、开头局部：英语嬉戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩嬉戏。二、根本局部：1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要预备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。2、玩嬉戏：野餐完毕了，可是食物还剩下许多，我们不能铺张了，所以我们一起把东西送回家。分组竞赛，视嬉戏状况而定，可适当添加障碍。三、完毕局部：我们一起把食物送到仓库去。鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。活动反思：幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素养进展的
14、重要手段之一，“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有规划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。第7篇、中班安康活动养分设计师教案反思活动目标：1、初步尝试养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、尝试为自己设计一份养分餐，对食物的搭配感兴趣。3、知道人体需要各种不同的养分。4、让幼儿知道开心有益于身体安康。5、初步了解安康的小常识。活动预备：各种食物图片、一次性纸盘、安康笑脸贴纸。活动过程：一、 让幼儿了解各种食物的养分，说说平常喜爱吃
15、的食物。导入：今日，养分博士要带我们去参观欢乐食物王国，你们想去吗？让我们一起开着汽车动身吧！1、看谷类食物。教师：你刚刚看到了什么？教师：刚刚我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物（出示字卡）。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们肯定要多吃。2、看水果蔬菜。教师：现在你又看到了什么？教师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小朋友肯定要多吃哦！3、出示肉类教师：你刚刚看到了什么？教师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪慧更安康！但不能多吃哦！4、出示豆制品。5、出示牛奶。教师：豆制品特别有养分，我们要多吃。牛奶可以每天吃。6、教师：食物王国的东西真多
16、呀！你们平常喜爱吃些什么？接下来养分博士要带我们去看三位小朋友，他们长得有什么不一样？你喜爱哪一位小朋友？这是小小，由于她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小；这是胖胖，为什么叫胖胖呢?只吃荤菜，所以长成了小胖子；这是丽丽，她什么都喜爱吃，所以长得不胖也不瘦，安康又漂亮！7、教师：怎样吃才有养分呢？请你和旁边的小朋友争论一下。二、 究竟怎样吃才有养分呢？我们一起参观一下食物王国的养分宝塔，听一听，养分博士是怎么说的？小朋友，我们吃的食物呀，就像这座养分宝塔。最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不行贪吃哟。接下来的一层是奶类和豆类食物，比方牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪慧哦。第三层是鸡鸭鱼肉
17、和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，养分才会均衡。第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它们做朋友，我们才会长得越来越安康。最底层是谷类食物，就是我们平常吃的米饭、面包之类，离开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。教师：养分博士的话，你们记住了吗？三、 刚刚我们向养分博士学了那么多本事，你们想不想也来做一回养分设计师，为自己设计一份养分餐！教师为你们预备了许多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份养分餐。现在让我们开头吧！幼儿操作活动反思：教师对本次活动进展总结，表扬和鼓舞在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对安康活动的兴趣。教师也要照看到那些在
18、活动中比拟宁静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得欢乐，培育其对安康活动的兴趣。第8篇、中班安康活动轮胎嬉戏教案反思活动目标1、训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡力量，培育幼儿的合作精神。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备嬉戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。活动过程一、热身运动教师带着幼儿去参与动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探究动作，过程中始终伴有轻松的音乐。二、嬉戏练习青蛙跳将轮胎摆成两直排，大家
19、从第一个轮胎圈里往其次个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摇摆，起身向前跳动，落到前面的圈里。全部幼儿跳过全部的轮胎才算完成。步步高要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上其次层，往下跳，最终爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。风火轮大家 爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力气滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。三、完毕局部放运发动进展曲，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。留意安全。活动反思本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。叙述与操作让幼儿积极主动参加活动，逐步激发
20、幼儿动手操作活动的兴趣及剧烈的探究欲望。创造创新方法，体验制造带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活泼，培育良好的学习兴趣和创新品质。第9篇、中班安康活动穿越森林教案反思活动目标：1、通过嬉戏“穿越森林”，训练幼儿绕过障碍物快跑。2、稳固练习幼儿的平衡力量。3、培育幼儿的规章性和团结协作的精神。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1、“小树”16株，每人一只小兔胸饰，兔妈妈饰一只，录音机一台，磁带一盒。2、场地布置如图OooooOooooOooooOooooY Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y
21、Y Y Y 小 树 独木桥活动过程：（一）开头局部1、幼儿带好小兔宝宝的胸饰跟着“兔妈妈”跳进场地。2、“小兔”跟着“妈妈”一起活动熬炼身体。（二）根本局部1、兔妈妈说：“小兔子们，我们都知道森林里常常会消失大灰狼，它老要欺侮我们，假如我们遇到大灰狼怎么办？（让幼儿自由的答复）对，打不过就赶快跑，可是森林里有许多树很难跑，也很难跑得快，我们今日就一起来练习一下穿越森林的本事，好吗？2、兔妈妈讲解嬉戏的方法并示范。（1）、把全班幼儿分成人数相等的四队，站在起跑线后，当发出起跑信号后，两队的第一个幼儿就按图示向前跑，跑到终点后，再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手，依次进展，以先跑完的一队为胜。（嬉戏
22、进展一次）（2）规章：a.跑时不得碰倒小树，如碰倒，必需扶起后再跑。b.接力的幼儿要被拍到手后才能跑出。嬉戏进展其次次，增加难度要走过独木桥再绕回来。（三）完毕局部1、兔妈妈表扬本事学得好的小兔子，并说：“为了嘉奖你们，妈妈带你们到草地上去吃草。2、放轻松音乐，带幼儿放松到“草地”上去“吃草”，一会儿，就说“吃饱了，我们回家吧！”小兔子即随着妈妈开心地回教室。活动反思：在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。第10篇、中班安康活动小松鼠运松果教案反思活动背景感觉统合训练器材中的羊角球，颜色艳丽、造型美观，能够吸引幼儿的留意
23、力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的奇怪心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动小松鼠运松果，结合中班幼儿的年龄特点，给予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的根本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中自己去玩、去尝试、去探究。活动目标1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、敏捷。2、有参与体育活动的兴趣，养成勤劳、英勇的品质。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备1、羊角球若干
24、（与幼儿人数一样），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。活动过程1、 开头局部：小松鼠仿照操（动作自编），要求幼儿在教师的带着下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既到达了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了根底。)2、根本局部：（1）小松鼠玩球：幼儿人手一只球，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的兴趣。（评：幼儿在玩羊角球时，想了许多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，确定的话语，启发、
25、示意的口吻，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？、你真行，这方法棒极了！等，进一步引导幼儿发觉新的玩法。）（2）小松鼠学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。 幼儿四散练习，教师观看、指导，提示幼儿跳的稳，帮忙个别力量差的幼儿，订正不够正确的动作。 比比谁的本事学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，力量强的幼儿跳的距离可长一些。（评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。）（3）小松鼠采松果启发幼
26、儿说出冬天来了，小松鼠要帮忙妈妈一起预备许多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，教师留意观看和个别指导。（评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣非常高涨。）（4）小松鼠运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。（评：在这个嬉戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿的确有些可怕。但是，当他们一个个当心翼翼地走过独木桥时，原先严厉、紧急的小脸立刻开放了绚烂的笑容，这说明幼儿在教师的鼓舞下，通过自己的努力，体验到了胜利的喜悦。）3、 完
27、毕局部：听音乐做放松动作。（评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地趴在羊角球上，摇来摇去，和教师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。）活动反思1、活动的嬉戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以嬉戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿嬉戏的积极性很高。2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路线，注意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的力量得到了充分提高。3、充分表达幼儿是活动的主体。在活动
28、中，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参与活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的气氛中进展的。4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心熬炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满意，也进展了他们适应群体的社会力量。第11篇、中班心理安康活动播报心情教案反思活动目标：1、学会恰当的方式帮忙和劝慰别人，表达自己的爱心。2、能感受他人的悲喜悲伤等心情。3、情愿主动地与同伴沟通。4、
29、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：课件，电视机，话筒，操作卡。活动过程：一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。师：小朋友，今日的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以依据天气状况增加衣服，安排活动。教师这里有一台奇妙的电视机，不仅可以播报天气，还能播报心情呢！二、播放课件，理解故事内容。1、师：今日，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情雨天，并伴有8级脾气。2、师：“雨天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天呢？（课件）3、师：原来狮子生病了，孤孤独单的躺在床上，真难过啊！狮子真可怜，怎样才能帮忙他呢
30、？请你和好朋友争论一下，然后来告知我们。4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮忙你？5、师：森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的？（播放课件）6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？7、师：现在狮子的心情从雨天变成了清甜，你们快乐吗？狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜爱哪种？8、师：我们都喜爱晴天心情，要是别人是雨天心情，你能怎样帮忙他们？9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情究竟是晴天心情还是雨天心情，为什么？该怎么办？你可以去问一问你的好朋友，还可以问问后面的教师。10、播报员：好，森林电视台心情播报开头啦，哪位播报员来播报
31、一下你采访的状况。三、幼儿操作。1、师：教师这里有一些图片，看一看他们的心情怎样？选择后面的雨天标记或晴天标记打勾，想一想你能怎样帮忙他们？（做好的小朋友可以予和你的好朋友说一说你得想法。）2、教师讲评。3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情帮忙他，帮忙别人就是帮忙自己。4、延长：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮忙。活动反思：孩子在活动中能感受到被敬重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不快乐，在沟通中了解不良心情对身体是有害的。在嬉戏中和同伴共享欢乐，知道有好的心情才会让子自己变得欢乐
32、！欢乐才会安康成长。第12篇、中班安康活动奇妙的布袋教案反思活动目标：1、提高幼儿的腿部肌肉力气及协调力量。2、培育幼儿合作嬉戏的力量。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、熬炼平衡力量及快速反响力量。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：1、教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。2、幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）3、皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。活动过程：1、活动身体教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。2、探究练习（1）孩子们，今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？（2）幼儿自由探究活动方式，教师巡回指导
33、，留意引导幼儿开展合作，认真观看那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进展简洁的追赶嬉戏，引导幼儿争论怎样才能跳得又快有稳。（5）幼儿进一步联系，教师依据幼儿的身高差异供应适宜的布袋，并随时调整活动量。3、嬉戏：小袋鼠运球。（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，预备进展嬉戏。（2）讲解嬉戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里
34、。（3）教师留意观看那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等状况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，（4）依据幼儿体能安排嬉戏次数，并适时调整活动量，提示幼儿留意安全。4、嬉戏完毕，放松身体。活动反思：活动中我感觉到孩子的积极和开心，他们开心地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。第13篇、中班安康活动夹物跳教案反思活动目标1、尝试把物品夹在下肢不同位置进展行进跳，体验下肢不同力气的运用。2、体会嬉戏的欢乐。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备
35、饮料瓶、泡沫板、布球若干。活动过程一、开头局部：英语嬉戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩嬉戏。二、根本局部：1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要预备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。2、玩嬉戏：野餐完毕了，可是食物还剩下许多，我们不能铺张了，所以我们一起把东西送回家。分组竞赛，视嬉戏状况而定，可适当添加障碍。三、完毕局部：我们一起把食物送到仓库去。鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。活动反思幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体熬炼的兴趣，进展其
36、根本动作，促进幼儿身体的安康进展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进展多重心理素养和共性培育的过程。我们应在每次体育活动中都供应幼儿身体均衡进展的时机。第14篇、中班心理安康活动快乐商店教案反思活动目标 1.理解他人生气的缘由，尝试用各种正确的方式排解不快乐的心情。 2.感受豁达开朗的欢乐，渐渐养成积极乐观的生活态度。3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。4.让幼儿知道开心有益于身体安康。5.培育幼儿安康活泼的性格。活动预备 1.制作电脑多媒体课件PPT。 2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简洁文字等形式记录自己的苦恼事，教师将幼儿的这些烦
37、心事做成一个记录本。 3.改编故事消气商店(附后)。 活动过程一、激发兴趣 1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告知幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。) 2.猜猜“快乐商店”会经营什么。 二、设问想象 A1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不快乐的图片) 2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击竞赛输了，觉得特别绝望。) 3.教师解释什么是拳击竞赛。 4.师：熊哥哥该怎么办?假如你是小狐狸，会想什么方法帮熊哥哥消气? 5.师：看看小狐狸用的是什么方法。(PPT消失熊哥哥打沙包的图片) 6.师：狐狸想的这个方法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到
38、释放，而且还能熬炼他拳击的本事。遇到困难，应当想方法解决，而不是退缩。) B1.师：鹅小姐有什么苦恼?(PPT出示鹅小姐不快乐的图片，请幼儿猜想设想。) 2.师：假如你是小狐狸，会想什么方法帮鹅小姐减肥呢? 3.师：看看小狐狸用的什么方法，这个方法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片) 4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。信任我肯定能减肥胜利，穿上美丽的花裙子哦。) C1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜想。) 2.播放录音。(以小老鼠口吻告知幼儿他们吵架了。) 3.师：请你来想个方法让他们欢乐起来。 4.师：你们都讲得不
39、错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。) D.完整叙述改编的故事快乐商店。 三、提升阅历 1.师：小动物的麻烦事都解决了，那假如你今后遇到这样的状况，你会解决吗? 2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们快乐。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的苦恼事。) 3.幼儿自由争论，为同伴解决苦恼。 4.小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不快乐的事了，可以把不快乐的事情告知教师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。假如别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候
40、，原谅别人。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更安康。活动延长 科学探究区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。 语言区：(1)故事快乐商店图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观看上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮忙他们。用线连起来。 美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不怜悯绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。附改编的故事快乐商店 小狐狸新开了一家独特的商店快乐商店。门口的招牌上写着“让你快乐，给你欢乐”。 熊哥哥是一位拳击运发动，这是由于拳击赛输了而生气。他走过快乐商店观察门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊
41、哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参与拳击赛输了!没得到冠军，我不快乐。”小狐狸让熊哥哥对准沙包用劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本事，以后肯定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓舞，愉快地走了。 肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不快乐!小狐狸，你有什么方法让我快乐?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就肯定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但愉快，还能减肥，真不错。感谢你，小狐狸。” 大家都喜爱到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了! 一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原
42、来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后翻开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒适极了。原来音乐也能让人变得快乐。 小狐狸有一个新准备，修座太花园，漂亮的风景，宁静的环境，同样会让大家遗忘苦恼，变得欢乐!活动反思良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，教师鼓舞幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法制造性地进展表现和体验，激发了幼儿参与活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的气氛中
43、进展的。第15篇、中班安康活动好玩的圈圈教案反思活动目标：1、在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识，探究圈的不同玩法。2、进展幼儿行进跳的技能。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1、圈人手一个2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点：进展幼儿行进跳的技能活动过程：一、扮演角色，活动身体幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)二、供应材料，自由探究。1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。3、教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。